检索结果-内蒙古大学图书馆

悠悠清明节,绵绵相思情——清明诗话语文综合实践活动教学设计案例

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中学课程辅导(教师通讯) 2013年第1期 71-72页

作者：付茂荃王琳山东省东阿县第四中学山东省东阿县实验中学

【活动目标】1.了解中华民族传统节日——清明节的文化内涵。2.教育学生:学会珍惜生活,珍惜亲人,珍惜朋友,珍惜亲情;从而净化学生心灵,热爱生活,奉献爱心,关爱社会。

关键词：语文综合实践活动清明时节教学设计案例介子推教师小结晋文公雨纷纷真情实感清明节红杜鹃

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浅谈利用“四段式”语文综合实践活动提升中职学生非专业能力

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职业教育研究 2013年第9期 110-112页

作者：聂鑫北京市顺义区第一职业学校北京101300

通过深入企业开展实践、调研活动,了解用人单位对中职学生非专业能力缺失的困惑,从中职语文教学的角度出发,增加语文综合实践活动内容,总结出"四段式"主题教育活动,对提高中职学生非专业能力的方法进行探索,即以文章、小说、... 详细信息

通过深入企业开展实践、调研活动,了解用人单位对中职学生非专业能力缺失的困惑,从中职语文教学的角度出发,增加语文综合实践活动内容,总结出"四段式"主题教育活动,对提高中职学生非专业能力的方法进行探索,即以文章、小说、故事等为切入点,通过讨论、主题班会、演讲比赛、编排情景剧等方式,对中职学生目标、责任、创新和竞争等四个方面进行教育,效果明显。

关键词： “四段式” 语文综合实践活动中职学生非专业能力

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基于苏教版初中语文综合实践活动的语文教学方案

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考试周刊 2013年第5期 36-37页

作者：姚明霞陈宏靖江市长安初中

学生语文素养可以通过语文实践活动获得,因此,开展语文综合实践活动教学不仅是语文科本身的要求,更是素质教育的要求。开展语文综合实践活动课,有利于学生在实践中学习语文,有利于语文课程和其他课程、文本知识和生活实践的密切联系。... 详细信息

学生语文素养可以通过语文实践活动获得,因此,开展语文综合实践活动教学不仅是语文科本身的要求,更是素质教育的要求。开展语文综合实践活动课,有利于学生在实践中学习语文,有利于语文课程和其他课程、文本知识和生活实践的密切联系。一、实施原则(一)回归生活。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活实践,从学生真实的生活世界中选取那些具有综合性、实践性、现实

关键词：语文综合实践活动苏教版语文教学

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中等职业学校语文综合实践活动对教师的要求

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江苏教育研究（职教）（C版） 2013年第3期 44-46页

作者：张艳江苏省淮安市高级职业技术学校语文教研室

中等职业学校语文综合实践活动是教师指导下的学生自主实践活动,教师组织与指导工作是否到位很大程度决定着活动开展的成功与否。作为活动主体之一的教师,必须具备并切实提高实施语文综合活动教学的综合能力、组织能力、导向能力,才能... 详细信息

中等职业学校语文综合实践活动是教师指导下的学生自主实践活动,教师组织与指导工作是否到位很大程度决定着活动开展的成功与否。作为活动主体之一的教师,必须具备并切实提高实施语文综合活动教学的综合能力、组织能力、导向能力,才能更大程度地保证和提高活动的效能。

关键词：语文综合实践活动要求教师能力

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中职语文综合实践活动的误区和对策

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神州 2013年第28期 40-41页

作者：陈锦海福建省福州环保职业中专学校

中职语文综合实践活动作为新大纲的教学要求,实施四年多来,学生在教师的指导下充分利用语文教学资源,积极合作,乐于探究。但不少活动为图表面热闹,有作秀之嫌。如何让学生在广阔的空间中"学语文、用语文",全面发展他们的语文... 详细信息

中职语文综合实践活动作为新大纲的教学要求,实施四年多来,学生在教师的指导下充分利用语文教学资源,积极合作,乐于探究。但不少活动为图表面热闹,有作秀之嫌。如何让学生在广阔的空间中"学语文、用语文",全面发展他们的语文素养?如何让中职语文综合实践活动走出自己的一片新天地?作为活动的指导者必须进行充分总结与深刻反思,查找误区,对症下药。

关键词：中职语文综合实践活动误区对策

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中等职业学校语文综合实践活动的特征

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语文天地(高教.理论) 2013年第1期 78-79页

作者：何忠淮安工业中等专业学校

中等职业学校语文综合实践活动是语文课程范围内的一种情境活动,涉及丰富的内容和多方面的目标,都聚焦于语言文字运用,让学生在听、说、读、写的践行和历练中,自我生成和建构,提升语文素养。其主要特征表现为:语文性、综合性、实践性和... 详细信息

中等职业学校语文综合实践活动是语文课程范围内的一种情境活动,涉及丰富的内容和多方面的目标,都聚焦于语言文字运用,让学生在听、说、读、写的践行和历练中,自我生成和建构,提升语文素养。其主要特征表现为:语文性、综合性、实践性和生成性。使学生在听、说、读、写的践行和历练中,提高综合运用语文的能力,提升语文素养。

关键词：中等职业学校语文综合实践活动特征

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利用网络信息开展语文综合实践活动

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现代语文（中旬．教学研究） 2013年第6期 83-84页

作者：陈海云江苏省兴化市第一中学分校

21世纪是网络时代。网络已经成为现代人工作生活不可或缺的工具和手段。许多传统习惯在网络大潮的冲击下正在发生变化，其中，在互联网上阅读已经成为现代社会时尚生活的标志之一。网上大量的文字、声音、图像、动画等各种形式的信息，... 详细信息

21世纪是网络时代。网络已经成为现代人工作生活不可或缺的工具和手段。许多传统习惯在网络大潮的冲击下正在发生变化，其中，在互联网上阅读已经成为现代社会时尚生活的标志之一。网上大量的文字、声音、图像、动画等各种形式的信息，深深吸引着中学生并使他们成为网上阅读的忠实读者。网络信息既丰富又芜杂，中学生对网络信息的反应是多元的，他们的思想观念、生活、

关键词：网络信息语文综合实践活动利用时尚生活网上阅读网络时代 21世纪传统习惯

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职业学校语文综合实践活动教学设计的实践研究

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江苏教育研究（职教）（C版） 2013年第6期 70-74页

作者：杨晓燕李顺富无锡市教育科学研究院江苏省江阴中等专业学校教科室

职业学校语文综合实践活动的教学设计的一般模式是"确定任务—占有资料—构思组织—言语表达—评价总结",其特点是活动任务"微型化"、活动材料"具体化"、活动评价"现场化",其功能保障了活动的... 详细信息

职业学校语文综合实践活动的教学设计的一般模式是"确定任务—占有资料—构思组织—言语表达—评价总结",其特点是活动任务"微型化"、活动材料"具体化"、活动评价"现场化",其功能保障了活动的可操作性,同时也确立了师生的角色分工。此模式体现在融活动目标、学习材料、参考答案、评价标准于一体,每个学生在独立完成活动中得到每个子任务和总任务的评价反馈,活动的有效度明显提升。

关键词：职业教育语文综合实践活动教学设计

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开展语文综合实践活动,培养高职学生人文素质

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考试周刊 2013年第1期 32-33页

作者：严伟淮安市高级职业技术学校经济管理系

高职院校对五年制高职学生人文素质的培养重视不够,作为基础性人文学科的五年制高职语文教学,已无法满足学生的需求。针对这一现状,以学生主动参与、实践、探索、创新为基本特征的语文综合实践活动,符合职业学生学习的特点,它既能克服... 详细信息

高职院校对五年制高职学生人文素质的培养重视不够,作为基础性人文学科的五年制高职语文教学,已无法满足学生的需求。针对这一现状,以学生主动参与、实践、探索、创新为基本特征的语文综合实践活动,符合职业学生学习的特点,它既能克服传统语文教学的弊端,又能使高职学生具备专业技能,更兼有一定的人文涵养,成为合格的应用型专门人才,从而进一步提升五年制高职学生的人文素质。

关键词：五年制高职学生语文综合实践活动人文素质

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“职业学校语文综合实践活动的设计与实施研究”课题报告

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江苏教育研究（职教）（C版） 2013年第1期 71-75页

作者：徐健海安县教育局

职业教育语文综合实践活动可行可操作。职业学校语文综合实践的微型课题研究型、情境模拟演练型和社会实践型等三种模式的建模范式以及实施要求不同。应确立以语文的人文性和实践的体验性为核心的职业教育语文综合实践活动的评价指标体... 详细信息

职业教育语文综合实践活动可行可操作。职业学校语文综合实践的微型课题研究型、情境模拟演练型和社会实践型等三种模式的建模范式以及实施要求不同。应确立以语文的人文性和实践的体验性为核心的职业教育语文综合实践活动的评价指标体系、适合职业教育语文综合实践活动开展的组织架构、活动载体和运行机制。应建立和实施职业教育语文综合实践活动的运行、动力和约束等工作机制,以保证"设计"得到实施。

关键词：语文教学语文综合实践活动设计实施职业学校

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