检索结果-内蒙古大学图书馆

小学阅读指南（低年级版） 2024年第9期 46-48页

作者：沈丽敏南通市海门区德胜小学

在小学语文教学中,三年级是作文学习的起步阶段。教师可以通过听、说、读、写、评等一系列语文综合实践活动,引导学生探究写作方法,发现写作规律,培养学生的写作能力,提升他们的写作水平,让学生在自主、合作、探究的学习过程中,实现由... 详细信息

在小学语文教学中,三年级是作文学习的起步阶段。教师可以通过听、说、读、写、评等一系列语文综合实践活动,引导学生探究写作方法,发现写作规律,培养学生的写作能力,提升他们的写作水平,让学生在自主、合作、探究的学习过程中,实现由写话向写作的过渡。

关键词：语文综合实践活动写作规律学生探究作文学习写作方法小学语文教学中作文启蒙写作能力

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微写作:让学生享受习作的乐趣

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科学之友 2024年第7期 114-115页

作者：杨晓刚甘肃省华亭市上关镇学区

通过观察日常的语文课和学生学习状态,笔者发现,相对于单元习作和考场作文,微写作更受学生欢迎,更加大有可为。在微写作的过程中,学生的习作时间零散而微小,学习效率反而变得更高。在现实教学中,微写作素材的来源是丰富多样的,可以是由... 详细信息

通过观察日常的语文课和学生学习状态,笔者发现,相对于单元习作和考场作文,微写作更受学生欢迎,更加大有可为。在微写作的过程中,学生的习作时间零散而微小,学习效率反而变得更高。在现实教学中,微写作素材的来源是丰富多样的,可以是由课文生成的,也可以是群文阅读引发的,还可以是平时的口语交际和语文综合实践活动生发的。总之,课堂内外皆可“微”。如此一来,学生练笔的选择范围就更加广泛了。

关键词：微写作语文综合实践活动写作素材考场作文群文阅读课堂内外口语交际单元习作

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刍议初中语文综合实践活动

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考试与评价 2013年第1期 81-81页

作者：陈守芳江苏省淮安市淮阴区丁集镇初级中学

语文综合实践不是到课外去活动才叫综合实践活动,它是课文教学、课外阅读和课外活动的三者结合。三者一体,才能使语文实践活动相得益彰。一、调整观念,正本清源《全日制义务教育语文课程标准》提出要"沟通课堂内外,充分利用学校和... 详细信息

语文综合实践不是到课外去活动才叫综合实践活动,它是课文教学、课外阅读和课外活动的三者结合。三者一体,才能使语文实践活动相得益彰。一、调整观念,正本清源《全日制义务教育语文课程标准》提出要"沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会"。语文实践活动贴近学

关键词：语文综合实践活动综合实践课外阅读语文课语文实践《全日制义务教育语文课程标准》

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关于初中语文综合实践活动实施原则的探讨

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新课程导学 2013年第7期 70-70页

作者：郑汉松江苏省盐城市龙冈初级中学

在初中语文教学中,综合实践活动有着重要的教学意义,有助于开阔学生视野,拓宽学生知识面;有助于培养学生综合运用能力,提升学生语言素养,提高学生创造能力与实践能力。而若想有效开展语文综合实践活动,教师则需把握其实施原则,以调动学... 详细信息

在初中语文教学中,综合实践活动有着重要的教学意义,有助于开阔学生视野,拓宽学生知识面;有助于培养学生综合运用能力,提升学生语言素养,提高学生创造能力与实践能力。而若想有效开展语文综合实践活动,教师则需把握其实施原则,以调动学生参与积极性,既不增加学习负担,也提高学生学习能力。

关键词：语文综合实践活动初中语文语文性

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走出课堂,寻找春天——语文综合实践活动案例

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考试周刊 2013年第81期 57-57页

作者：崔秀华东台市三仓镇小学

活动背景:苏教版小学语文第六册习作三,要求学生留心观察周围的事物,用自己的眼睛去发现,并写出自己的发现。对于农村三年级的学生来说,他们的生活积累很贫乏。平时除了上学、做作业、吃饭,很少参与一些实践活动。放手让他们写"我... 详细信息

活动背景:苏教版小学语文第六册习作三,要求学生留心观察周围的事物,用自己的眼睛去发现,并写出自己的发现。对于农村三年级的学生来说,他们的生活积累很贫乏。平时除了上学、做作业、吃饭,很少参与一些实践活动。放手让他们写"我的发现",恐怕不少学生无从下手,不知写什么,或者就是寥寥数语,毫无情趣可言。"不是缺少美而是缺少发现的眼睛"。我觉得现在正是初春,各种植物正在孕育之中,只要细心观察,用心体会,就能听

关键词：语文综合实践活动走出课堂

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由语文综合实践活动案例谈合作学习的困境

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中学课程辅导(教师教育) 2013年第10期 71-71页

作者：周永贵江苏省泰州中学附属初级中学

本文以《世博与我同行》这一综合实践活动为例,分析了目前语文教学中实施合作教学的困境,并提出相应的看法。

关键词：语文综合实践活动合作学习困境

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培养中职学生语文综合实践活动能力的途径——对《走进家乡》语文综合实践活动的思考

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经营管理者 2013年第31期 354页

作者：袁婷婷南京六合中等专业学校

语文课程标准强调:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。"中职语文教师应重视教材内外资源的开发利用,创造性地开展各种活动,增强学生在一切场合锻炼实践能力的意... 详细信息

语文课程标准强调:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。"中职语文教师应重视教材内外资源的开发利用,创造性地开展各种活动,增强学生在一切场合锻炼实践能力的意识,自觉开发语文学习资源,培养语文实践能力。

关键词：语文综合实践活动走进家乡能力培养

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有效开展语文综合实践活动的探讨

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文学教育(中) 2013年第12期 97-97页

作者：王金磊河南省项城市中等专业学校

语文教学开展综合实践活动,体现了中职语文教学的改革方向。这就使得非常有必要在中职语文课堂中开展综合性实践活动。有效开展语文综合实践活动,建议审慎研究教学内容,制定恰当教学目标;打破备课的思维定势,通过学生实践达成学习目标;... 详细信息

语文教学开展综合实践活动,体现了中职语文教学的改革方向。这就使得非常有必要在中职语文课堂中开展综合性实践活动。有效开展语文综合实践活动,建议审慎研究教学内容,制定恰当教学目标;打破备课的思维定势,通过学生实践达成学习目标;设计形式多样、饶有趣味的课堂活动。

关键词：语文综合实践活动中等职业学校语文教学

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盲校语文新教材综合实践活动试教分析——以“我爱四季芬芳的大自然”为例

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现代特殊教育 2017年第13期 57-58页

作者：吕丽浙江省盲人学校 311401

新编七年级语文教材更好地体现了《盲校义务教育语文课程标准(2016年版)》的基本理念,重视视力残疾学生语文素养的提高,倡导自主、合作、探究的学习方式,努力构建开放而有活力的盲校语文课程体系。在新教材七年级上册第三单元综合实践活... 详细信息

新编七年级语文教材更好地体现了《盲校义务教育语文课程标准(2016年版)》的基本理念,重视视力残疾学生语文素养的提高,倡导自主、合作、探究的学习方式,努力构建开放而有活力的盲校语文课程体系。在新教材七年级上册第三单元综合实践活动"我爱四季芬芳的大自然"的教学中,在设计上采用"赏四季之景""诵四季诗歌""展诗情文采"的编排模式,让视障学生触摸四季之景,感知历代诗人的名家名篇。

关键词：盲校语文综合实践活动新教材试教

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探寻语文综合实践活动的途径

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成才之路 2013年第2期 28-28页

作者：祝治顺江西省广丰县壶桥中学

长期以来,语文教学处于一种狭窄的课堂教学状态。具体说来,课本是学生获取语文知识的唯一的信息源,教师在课堂内向学生传授课本内的知识。针对这种弊端,《语文课程标准》提出：＂倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处... 详细信息

长期以来,语文教学处于一种狭窄的课堂教学状态。具体说来,课本是学生获取语文知识的唯一的信息源,教师在课堂内向学生传授课本内的知识。针对这种弊端,《语文课程标准》提出：＂倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流和合作的能力。＂这就是语文综合性学习的目的所在,对于提高学生的语文能力,培养学生全面的语文素养意义深远。于是,

关键词：语文综合实践活动解决问题的能力学生主动参与《语文课程标准》语文综合性学习语文知识教学状态语文教学

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