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作者

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语言

  • 605 篇 中文
检索条件"主题词=语文综合实践活动"
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建构语文学科特色 促进学生个性发展
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课程教育研究 2015年 第29期 58-58页
作者： 牛慧丽 青海师范大学附属第二小学
个性,在心理学中的解释是:一个区别于他人的,在不同环境中显现出来的,相对稳定的,影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。学生的个性,指的是学生个体所表现出来的对客观事物的整体反映。小学阶段是人生教育中最长的一个阶段,... 详细信息
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构建自主课堂 激活学习动力
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读与写(教育教学刊) 2015年 第3期 101-101页
作者： 陈雅琼 江苏省淮安市范集中学
随着新课程改革的不断深入,"一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切"的教育理念正逐步深入人心,这是实施素质教育的重点,也是语文课堂教学改革的出发点和归宿。那么,如何才能使语文课堂焕发生机,真正提升学生语文学习的内... 详细信息
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学生:校本课程的资源和建设者
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湖北教育 2015年 第12期 22-22页
作者： 范青华 范年华 宜城龙头中学 宜城太山庙小学
在校本课程的建设中,教师和学生分别扮演什么样的角色,发挥什么样的作用呢？这些问题常常困扰着笔者,而一次语文综合实践活动,不仅令笔者豁然开朗,还感悟到更多的东西。笔者曾在班上开展了课前一分钟讲演活动。有一次,一名学生讲了一个... 详细信息
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如何培养学生的语文素养
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今日教育 2015年 第12期 53-53页
作者： 杨红艳 胡红梅 重庆市巫山县铜鼓小学校
《语文课程标准》明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。这就要求我们要培养学生的识字写字能力、口语交际能力、阅读写作能力，并重视语文综合实践活动的开展。
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一堂语文综合实践活动课的体会
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文学教育(下) 2011年 第7期 130-131页
作者： 陈志芳
课前准备:1.每个学生收集有关吃穿住行的广告词,在自己所收集的广告词中选出喜欢的或不喜欢的四条,并写出理由。2.以小组为单位交流收集到的广告词,把自己认为最喜欢的或最不喜欢的一条写在玻璃纸上,做好上课发言的准备。
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以学生为本的语文学习新模式探讨
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现代语文（中旬．教学研究） 2014年 第3期 101-103页
作者： 姜协武 文君 湖南幼儿师范高等专科学校
叶圣陶先生说过：“学习是学生自己的事，不调动他们的积极性，不让他们自己学，是无论如何学不好的。”学生是学习的主体，语文教学应以学生为本，巧妙设计方案，创新评价模式，学生才会真正有所收获。本期，在二年级幼师专业班，我们... 详细信息
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诗以花入境 花借诗出彩——诗歌教学在园林艺术插花中的渗透
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福建基础教育研究 2014年 第7期 4-6页
作者： 陈锦海 福建省福州环保职业中专学校
诗有诗意，花有花语，将二者有效地融合，可实现中职文化课与专业课的双赢。在“诗入花境”语文综合实践活动中，教师引导学生由插花解说促进诗词学习，用诗词歌赋丰富插花创意。
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浅谈中职学校语文课实践教学的一些做法
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课程教育研究 2014年 第17期 33-34页
作者： 潘江 镇江市东方职业技术学校
语文课程作为中职学校中一门重要的基础课程,其地位及重要性毋庸置疑。但是,目前由于职业教育强调技能培训的特殊性,语文教学的基础地位往往得不到学校足够的重视,加之中职学校的大部分学生语文底子薄、基础差,他们对语文课的认识不足,... 详细信息
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小学高年级感悟能力的培养
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赤子(上中旬) 2014年 第1期 144-145页
作者： 娄向春 吉林省通榆县向海蒙古族乡向海学校
在教师中,特别是语文教师的口中经常能听到这么一句感慨之言:"好学生不是教出来的。"作为语文老师,为什么说好学生不是教出来的呢?其实这句话是说明语文成绩好的学生他们的语文感悟能力比较强,课堂上,老师稍微点拨一下,他们... 详细信息
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语文综合实践活动究竟“综”在何处？——从2007年各地中考语文综合实践活动试题谈开去
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中学文科（初中） 2008年 第3期 35-38页
作者： 崔益林
引言2001年新的《语文课程标准》颁布以来，语文综合性学习”作为与“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”相并列的一个目标，备受全国各地中考语文命题老师的青睐，成为近年来全国各地中考语文试卷上的热点、亮点、考点。为什么... 详细信息
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