检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第12期 191-194页

作者：陈青旺江西省庐山旅游职业高级中学江西九江332000

服务礼仪在中职旅游英语教学中具有重要作用,不仅能够提升学生的职业素养,还能提高他们的语言表达能力和跨文化交际能力。然而,目前的教学现状表明,服务礼仪的教学内容单一,缺乏系统的礼仪实践训练,教师的教学能力也参差不齐。文章提出... 详细信息

服务礼仪在中职旅游英语教学中具有重要作用,不仅能够提升学生的职业素养,还能提高他们的语言表达能力和跨文化交际能力。然而,目前的教学现状表明,服务礼仪的教学内容单一,缺乏系统的礼仪实践训练,教师的教学能力也参差不齐。文章提出了五种语言表达训练方法,包括角色扮演法、情境对话训练法、礼貌用语演练法、情感表达训练法以及反馈与纠错训练法。这些方法通过真实的情境模拟、礼貌用语的反复演练、情感表达的提升,以及有效的反馈与改进,使学生在实际服务中能够自如得体地进行沟通,为未来的职业发展奠定坚实的基础。

关键词：服务礼仪中职旅游英语语言表达训练

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开展语言表达训练,提高阅读教学效果

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小学阅读指南（低年级版） 2023年第10期 24-26页

作者：李艳蔓昆山市石牌中心小学校昆山市石牌中心小学校

小学阶段是学生接受教育的初级阶段,语文作为基础学科之一,能够提升学生的人文修养和语言表达能力。在阅读教学过程中,教师应当积极转变教学理念,开展语言表达训练活动,为学生的全面发展打好基础。一、开展语言表达训练的重要性在小学... 详细信息

小学阶段是学生接受教育的初级阶段,语文作为基础学科之一,能够提升学生的人文修养和语言表达能力。在阅读教学过程中,教师应当积极转变教学理念,开展语言表达训练活动,为学生的全面发展打好基础。一、开展语言表达训练的重要性在小学语文阅读教学中开展语言表达训练具有重要的作用,主要表现为以下几个方面:其一,想象能力与发散性思维能力的增强均需要在运用语言进行表达的过程中实现。教师在阅读教学过程中开展语言表达训练活动,能够提高学生的想象能力与发散性思维能力。

关键词：语言表达能力阅读教学过程发散性思维能力小学语文阅读教学想象能力人文修养转变教学理念语言表达训练

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浅议结合口语交际的小学语文语言表达训练策略

浅议结合口语交际的小学语文语言表达训练策略

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2023年课程教育探索学术论坛

作者：王聪陕西省宝鸡市岐山县蔡家坡第二小学

小学阶段是培养学生口语表达能力的重要时期,虽然低段和高段的表达与交流部分的教学要求各有所侧重,但让学生能够在日常生活和课程学习中进行有效表达是贯穿其中的重要内容,这也就要求教师在进行口语表达训练教学时,注重引导学生"... 详细信息

小学阶段是培养学生口语表达能力的重要时期,虽然低段和高段的表达与交流部分的教学要求各有所侧重,但让学生能够在日常生活和课程学习中进行有效表达是贯穿其中的重要内容,这也就要求教师在进行口语表达训练教学时,注重引导学生"从生活中来,到生活中去",利用小学生熟悉的日常生活经验,丰富口语表达训练素材,创造更具吸引力的教学模式。在实际教学活动中,为了实现小学生语言表达和思维发展的双赢,有效培养学生的语文学科核心素养,教师还应当在增强口语交际表达训练教学方面进行创新实践,增强学生参与口语表达训练的积极性和主动性,探索构建起更为高效的教学模式。

关键词：小学生口语交际语言表达训练措施研究

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小学语文阅读教学中语言表达训练的方法探讨

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家长 2021年第10期 183-184页

作者：高永刚甘肃省天水市麦积区社棠中心学校

语言表达能力的培养是实施后续复杂语文教学活动的依据,教师在阅读教学中应根据学生的实际情况、学习需求及新课改要求探究及实施阅读教学中训练语言能力的教学,强化学生语言表达能力的掌握,促进学生语文综合学习水平的提高,从整体上提... 详细信息

语言表达能力的培养是实施后续复杂语文教学活动的依据,教师在阅读教学中应根据学生的实际情况、学习需求及新课改要求探究及实施阅读教学中训练语言能力的教学,强化学生语言表达能力的掌握,促进学生语文综合学习水平的提高,从整体上提高教学质量。为了阐述小学语文阅读中语言表达训练的教学手段,笔者针对现阶段小学语文阅读中语言表达训练教学中存在的问题展开了探究。

关键词：小学语文阅读教学语言表达训练教学方法

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小学语文阅读教学中语言表达训练的方法

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新智慧 2021年第6期 107-108页

作者：王琪江苏省南通市如东县掘港小学

当前,新课程标准要求小学语文教师充分意识到阅读教学的重要性,以培养和提升学生的语言表达能力为重点,为学生后续开展其他学科学习奠定良好基础。而小学语文阅读教学的基本目标在于加强对学生的口语表达和写作的指引,鼓励学生运用文字... 详细信息

当前,新课程标准要求小学语文教师充分意识到阅读教学的重要性,以培养和提升学生的语言表达能力为重点,为学生后续开展其他学科学习奠定良好基础。而小学语文阅读教学的基本目标在于加强对学生的口语表达和写作的指引,鼓励学生运用文字和语言的方式来表达自己的情感。然而,受传统应试教育影响,小学语文教师大多重视阅读文本内容的理解教学,忽视了文本表达方式教学,使得学生缺乏良好的语言表达实践机会。因此,本文深入分析了当前小学语文阅读教学中语言表达训练方面的问题,并指出了阅读教学中开展语言表达训练的实施原则,探究了小学语文阅读教学中语言表达训练的方法。

关键词：小学语文阅读教学语言表达训练方法

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强化语言表达训练提升学生习作水平

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教育科学论坛 2018年第22期 77-78页

作者：唐娟成都市成华实验小学校成都610051

学生不喜欢写作文是比较普遍的问题。记得今年3月,听一位来自江苏的名师上六年级作文课,这位老师开课就问同学们喜欢写作文吗,全班50个孩子竟无一例外地说不喜欢。＂言语是思维的载体＂,＂语言是交流的中介＂,我认为学生语言表达能力不... 详细信息

学生不喜欢写作文是比较普遍的问题。记得今年3月,听一位来自江苏的名师上六年级作文课,这位老师开课就问同学们喜欢写作文吗,全班50个孩子竟无一例外地说不喜欢。＂言语是思维的载体＂,＂语言是交流的中介＂,我认为学生语言表达能力不足是导致学生不喜欢写作文的一个重要原因。我校要求老师做知心教师,全面创建＂知心课堂＂。

关键词：语言表达训练学生习作水平语言表达能力作文课六年级老师名师

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让学生语言表达训练在语文课中生根发芽——构建"和谐课堂"的探索与体会

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人文之友 2019年第24期 260-260页

作者：高洁华亭市砚峡社区幼儿园甘肃华亭744100

教师只有在和谐课堂高效构建的过程中才能够提高课堂教学效果与质量,才能够使学生在有限的课堂时间内学习到更多的知识.本文结合自身工作经验,重点探究了如何在和谐课堂构建的基础上有效强化低年级小学生的语言表达训练,以更好地促进低... 详细信息

教师只有在和谐课堂高效构建的过程中才能够提高课堂教学效果与质量,才能够使学生在有限的课堂时间内学习到更多的知识.本文结合自身工作经验,重点探究了如何在和谐课堂构建的基础上有效强化低年级小学生的语言表达训练,以更好地促进低年级小学生语言表达能力的培养与提升.

关键词：学生语言表达训练语文课和谐课堂

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试论小学语文阅读教学中语言表达训练的策略

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2019年第7期 00084-00084页

作者：欧翔自贡广播电视大学四川自贡 643000

阅读的技巧有很多,但是真正适合自己学校学生发展的还需要教师予以探究。阅读技能和技巧的学习需要长期的时间才能够形成,小学生应该有这方面的思想准备。我们教师在学生的培养方面应该多下功夫,主要是引导学生参与语言表达训练过程。... 详细信息

阅读的技巧有很多,但是真正适合自己学校学生发展的还需要教师予以探究。阅读技能和技巧的学习需要长期的时间才能够形成,小学生应该有这方面的思想准备。我们教师在学生的培养方面应该多下功夫,主要是引导学生参与语言表达训练过程。通过让学生进行最基本的语言表达训练,来提高学生对于阅读的认知水平。

关键词：小学语言表达训练问题分析培养策略

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中学语文教学中语言表达训练融入大学播音主持专业教学手段的可行性初探

中学语文教学中语言表达训练融入大学播音主持专业教学手段的可行...

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作者：熊川华中师范大学

学位级别：硕士

中国广播电视已经有60多年的历史了,尤其是在2000年以后,新媒体的出现,形成了与传统媒体竞争的局面,同样,播音主持从业者的业务能力开始逐渐的自由化。播音主持专业也开始在学科研究中脱颖而出,并且不仅仅是应用于高等教育当中。随着新... 详细信息

中国广播电视已经有60多年的历史了,尤其是在2000年以后,新媒体的出现,形成了与传统媒体竞争的局面,同样,播音主持从业者的业务能力开始逐渐的自由化。播音主持专业也开始在学科研究中脱颖而出,并且不仅仅是应用于高等教育当中。随着新课改的实行,中学语文教育改革明显,从过去的重写轻言到现在的重写更重言的改变,语文成为交际过程中的重要学科,因此中学语文与大学播音主持专业的相关教学方法有了结合的可能性。大学播音主持专业的教学改革从来都是与时代的进步与发展相结合的,从目前的媒体发展趋势来看,媒体的多元化发展要求学生能够成为会讲故事和有故事的人才,因此语言表达的训练尤为重要,作为语言学习的基础学科,中学语文的学习成为夯实基础的重要内容,从而决定了中学语文与大学播音主持专业不可分割的关系,而语言表达能力的提高也不是短期可以完成的,因此中学语文教学过程中的有关语言表达的学习内容可以为大学播音主持教学提供大量的经验。本文从四个章节来讨论了中学语文教育与播音主持专业中的教学方法结合的可行性分析,第一章主要介绍播音主持专业的基础要求与高校教学的现状分析,从三个方面概括了应用的范围,包括与语文教学内容的联系和高校目前播音主持专业所存在的问题。第二章分析了中学生语言表达学习的内涵,通过对中学生语言表达下现状的分析,发现中学语文教学与大学播音主持专业教学的共通之处,从而在教学改革的过程中提供更多的借鉴经验。第三章主要阐述了中学语文中的语言表达训练的具体实施细节,通过笔者在地方中学的任教经历以及问卷调查,发现中学语言表达训练的教学漏洞并提出相应的改革措施,从而为大学播音主持教学提供相应的经验。最后一章结合当下的课改与媒体环境的需要,从宏观层面上分析市场需求与大学播音主持教学内容的联系,从而在基础教学过程中提出改革策略,同时两者之间教学的经验互补也是其他学科借鉴学习的例证。

关键词：播音主持中学语文语言表达训练教学应用

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阅读课中语言表达训练例谈

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湖北教育 2018年第12期 30-30页

作者：郑艳丽宜昌市西陵区桃花岭小学

读完一本书并不代表阅读活动的完结,为了进一步巩固学生的阅读成果,提升学生阅读鉴赏能力以及阅读后的反馈能力,延读课应运而生。如何让阅读的余波在延读课中继续回荡?通常在整本书阅读结束之后,教师可以引导学生展开多向度的延伸活动,... 详细信息

读完一本书并不代表阅读活动的完结,为了进一步巩固学生的阅读成果,提升学生阅读鉴赏能力以及阅读后的反馈能力,延读课应运而生。如何让阅读的余波在延读课中继续回荡?通常在整本书阅读结束之后,教师可以引导学生展开多向度的延伸活动,如语文综合性学习、研究性学习等,拓展作品的教育意义。

关键词：阅读课语言表达训练语文综合性学习阅读鉴赏能力引导学生研究性学习阅读活动反馈能力

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