检索结果-内蒙古大学图书馆

学前教育研究 2022年第1期 1-9页

作者：侯莉敏罗兰兰广西师范大学教育学部桂林541004

2010—2020年是我国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展,推进科学保教取得重大进展的十年。在这十年间,我国幼儿园课程实践发生了深刻变革,表现为从“立场彰显”向“科学发展”迈进的过程,主要体现在“以幼儿为本的课程价值与理念呈现”“... 详细信息

2010—2020年是我国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展,推进科学保教取得重大进展的十年。在这十年间,我国幼儿园课程实践发生了深刻变革,表现为从“立场彰显”向“科学发展”迈进的过程,主要体现在“以幼儿为本的课程价值与理念呈现”“彰显教育本质的课程组织与实施推进”“指向内涵质量提升的课程实践成果转化”三方面。与此同时,我们也面临着“如何进一步厘清课程、教学、游戏等基本概念的边界及其关系”“如何融合借鉴模仿国外与本土创新实践”“科学教育观念如何有效落地于实践”等挑战。为此,我们还需要把握幼儿园课程改革的如下实践方向:关注逻辑起点,建构具有中国特色的幼儿园课程理论话语体系;扎根中国大地,创新理论与实践相结合的课程模式;依托教师专业发展的长效机制,促使课程实践向内涵式发展迈进。

关键词：课程实践幼儿园课程实践变迁

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

参与式课程实践:课堂情境中的课程变革

引用

比较教育研究 2004年第9期25卷 29-33页

作者：杨明全北京师范大学教育学院北京100875

本文首先探讨了倡导参与式课程实践的理论背景,认为课程理论研究的“范式转换”必然会引起课程实践层面的震荡与回应。其次对传统的接受式课程实践进行了批判性考察,认为在新的时代应改变课程叙事方式和课程运作方式,倡导参与式课程实... 详细信息

本文首先探讨了倡导参与式课程实践的理论背景,认为课程理论研究的“范式转换”必然会引起课程实践层面的震荡与回应。其次对传统的接受式课程实践进行了批判性考察,认为在新的时代应改变课程叙事方式和课程运作方式,倡导参与式课程实践。最后分析了参与式课程实践的核心特征,指出以“理解”和“参与”为精神内核的课程实践必将导向对教师和学生的赋权以及教师课程意识的觉醒。

关键词：参与课程实践课堂情境课程变革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于中华优秀传统文化的思政教育教学课程实践探索

引用

中国高等教育 2020年第11期 33-35页

作者：崔小云冼梨娜广州工程技术职业学院

高校思政课融入中华优秀传统文化知识可以增强思政课的思想性、理论性和亲和力,提升教学活动的说服力、感染力。本文探索如何在大学生中开展中华优秀传统文化教育,以此提升大学生汲取民族传统的文化精髓,树立积极的人生态度,为新时代发... 详细信息

高校思政课融入中华优秀传统文化知识可以增强思政课的思想性、理论性和亲和力,提升教学活动的说服力、感染力。本文探索如何在大学生中开展中华优秀传统文化教育,以此提升大学生汲取民族传统的文化精髓,树立积极的人生态度,为新时代发展需要复合型,高素养人才的需求尽力尽责。

关键词：传统文化思想政治教育课程实践研究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

论多尔后现代课程观及当前我国课程实践的定位

引用

外国中小学教育 2003年第3期 19-22页

作者：容中逵湖南师范大学教育科学学院

时下,国人对“后现代”问题的论述近乎狂热,处于现代与后现代夹缝中生存的当代中国课程实践,应作出何种定位便显得至关重要。通过对多尔后现代课程观和当前我国课程实践的现实分析,我们不难看出,在课程实践的定位上,我们更多的还应该是... 详细信息

时下,国人对“后现代”问题的论述近乎狂热,处于现代与后现代夹缝中生存的当代中国课程实践,应作出何种定位便显得至关重要。通过对多尔后现代课程观和当前我国课程实践的现实分析,我们不难看出,在课程实践的定位上,我们更多的还应该是在谨慎地借鉴后现代相关思想观点的前提下,将立足点放在“现代”而非“后现代”上,不能盲从与一窝蜂,更不能想当然地将其即刻付诸大规模的课程实践中去。

关键词：后现代课程观课程实践定位

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

NCLB对美国中小学课程实践的影响及启示

引用

课程．教材．教法 2007年第4期27卷 88-91页

作者：杨燕燕杭州师范学院教育科学研究中心浙江杭州310036

《不让一个儿童落后法案》（NCLB）在美国的实施已经进入了第五个年头。该法案对美国中小学课程实践产生了重要影响，它不但造成了课程实践中追求公平与追求优异、学生个性发展与基础学科学习之间新的失衡，而且在课程管理、课程评价、... 详细信息

《不让一个儿童落后法案》（NCLB）在美国的实施已经进入了第五个年头。该法案对美国中小学课程实践产生了重要影响，它不但造成了课程实践中追求公平与追求优异、学生个性发展与基础学科学习之间新的失衡，而且在课程管理、课程评价、课程与测试的一致性等方面带来了新的冲突，从而为我国目前的新课程改革提供了借鉴。

关键词： NCLB 美国中小学课程实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

大学课程实践的主要特征

引用

江苏高教 2004年第3期 90-93页

作者：叶信治福建师范大学教育科学与技术学院福建福州350007

大学课程实践有它自己的一些本质特征 ,也有人类实践的某些基本特征。归纳起来 ,主要有自主性、研究性、生成性、发展性、专门性。

关键词：大学课程课程实践特征

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

论课程政策与课程实践的落差:赋权后的思考

引用

教育发展研究 2006年第23期26卷 14-16页

作者：周海银山东师范大学教育科学学院副教授济南250014

回顾课程改革的实践历程,有成功的喜悦,但也隐藏着许多问题和危机,主要表现在课程政策与课程实践之间的落差,因此,有必要从深层次对此加以反思.

关键词：课程实践课程政策赋权课程改革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

博物意识与幼儿园课程实践的新探索

引用

学前教育研究 2014年第10期 61-63页

作者：陆淑娴江苏省南京市第一幼儿园南京210001

博物意识对幼儿园课程具有独特的引领作用。以幼儿园元宵节活动为例,在博物意识引领下的幼儿园课程主要体现在激发幼儿广泛关注、深入观察、静心欣赏、积极探究的意识,进而更好地提升园本课程的理念,实现各项课程内容的有效整合。

关键词：博物意识课程实践幼儿园课程

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

生命教育理念下的课程实践

引用

课程．教材．教法 2013年第9期33卷 99-101页

作者：李颖长春外国语学校吉林长春130012

生命教育的课程实践以"全人教育"为理念和视角,注重给予学生学会做人的基本道理、终身学习的基础知识、持续发展的基本能力、融入社会的基本经验以及智慧人生的基本思维。为此,要建构"五基"课程体系及有生命力的课堂。

关键词：生命教育课程实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

《中国近现代史纲要》课程实践教学实效性初探

引用

河北大学学报（哲学社会科学版） 2013年第4期38卷 155-157页

作者：邵艳梅杨洲崔艳明河北医科大学社科部河北石家庄050071 石家庄学院马列部河北石家庄050035

《中国近现代史纲要》（下文简称《纲要》）是一门思想政治理论课,是对大学生进行思想政治教育的重要途径。而开展实践教学是该课程取得较好效果的有力保障。正如中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》... 详细信息

《中国近现代史纲要》（下文简称《纲要》）是一门思想政治理论课,是对大学生进行思想政治教育的重要途径。而开展实践教学是该课程取得较好效果的有力保障。正如中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》所指出：要通过形式多样的实践教学活动,提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化教育教学的效果。基于此，结合几年来的教学实践和体会，针对《纲要》课教学中存在的不足，提出了开展《纲要》课实践教学的探索性建议，以切实提高教学实效性。一、《纲要》

关键词：《中国近现代史纲要》教学实效性课程实践实践教学活动思想政治理论课《纲要》思想政治教育思想政治素质

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：