检索结果-内蒙古大学图书馆

天津体育学院学报 2004年第4期19卷 8-10页

作者：邹玉玲顾渊彦南京师范大学体育科学学院南京210097

对三种典型的体育课程模式,即古希腊体育课程、新体育课程和运动教育课程进行了探讨,分析了三种体育课程模式的时代特征。三种体育课程分别代表了体育课程发展历史上的三种不同范式,即前现代范式、现代范式和后现代范式。阐明人类体育... 详细信息

对三种典型的体育课程模式,即古希腊体育课程、新体育课程和运动教育课程进行了探讨,分析了三种体育课程模式的时代特征。三种体育课程分别代表了体育课程发展历史上的三种不同范式,即前现代范式、现代范式和后现代范式。阐明人类体育课程正经历从现代到后现代的范式转换。新的课程范式将更加强调体育课程的过程性、生成性和体验性。

关键词：体育课程课程模式古希腊体育课程新体育课程运动教育课程

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博物馆中的课程模式分析

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外国教育研究 2009年第9期36卷 12-15页

作者：李君东北师范大学教育科学学院吉林长春130024

博物馆作为学校教育重要的课程资源,以其独特的课程促进了学生学习的知识和情感领域,并实现了个体场馆经验的潜在价值。在国外,与中小学紧密联系的博物馆通常会借鉴学校教育中的经典课程模式来讨论教什么、为什么教、如何教,以及何时教... 详细信息

博物馆作为学校教育重要的课程资源,以其独特的课程促进了学生学习的知识和情感领域,并实现了个体场馆经验的潜在价值。在国外,与中小学紧密联系的博物馆通常会借鉴学校教育中的经典课程模式来讨论教什么、为什么教、如何教,以及何时教是有效的。这些课程要素的分析可以促进人们对博物馆支持学校课程和学生学习的理解,进一步推动学校对文化机构(如博物馆、科技馆、海洋中心等)课程资源的有效利用和开发。

关键词：博物馆课程模式课程资源

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东南亚国家科技大学通识课程模式探析——以南洋理工大学为例

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比较教育研究 2014年第11期36卷 74-78页

作者：马早明陈晓菲华南师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所广东广州500631

本文以南洋理工大学为例,探讨东南亚国家科技大学通识教育课程,结合相关通识教育理论流派及其实践模式,提出南洋理工大学通识课程模式是以"博雅人才,全人教育"为价值取向,以"核心分布与多元文化论"为内容选择,以&qu... 详细信息

本文以南洋理工大学为例,探讨东南亚国家科技大学通识教育课程,结合相关通识教育理论流派及其实践模式,提出南洋理工大学通识课程模式是以"博雅人才,全人教育"为价值取向,以"核心分布与多元文化论"为内容选择,以"限制性修读与知识互补"为修读制度安排,以"行政协调各学院共同承担式"为其主要特征。

关键词：通识教育科技院校南洋理工大学课程模式

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深化课程模式改革提升医学人才培养质量

引用

中国高等教育 2016年第12期 50-52页

作者：刘学政锦州医科大学

深化课程模式改革，可以有效提升医学教育质量，使医学人才培养更符合执业医生的要求。新的课程体系提高了临床医学专业学生运用基础医学知识解决临床问题的能力。采用以问题为基础的学习、启发式和自学指导式教学方法，使学生由被动变... 详细信息

深化课程模式改革，可以有效提升医学教育质量，使医学人才培养更符合执业医生的要求。新的课程体系提高了临床医学专业学生运用基础医学知识解决临床问题的能力。采用以问题为基础的学习、启发式和自学指导式教学方法，使学生由被动变主动。

关键词：医学人才培养课程模式人才培养质量改革以问题为基础的学习专业学生自学指导式教育质量

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医学课程模式的界定

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第三军医大学学报 2001年第A6期23卷 83-84页

作者：王云贵秦宇彤等第三军医大学训练部教务处，重庆400038

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美国幼儿教育课程模式研究

美国幼儿教育课程模式研究

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作者：李敏谊北京师范大学

学位级别：博士

本研究关注的是对我国幼儿教育课程改革一直以来都有着重大影响力的美国幼儿教育课程模式，对于面向21世纪、改革开放后的我国第三次幼儿教育课程改革有着一定的理论和实践意义。\n 本研究从历史变革、比较分析和最新发展动向三个视... 详细信息

本研究关注的是对我国幼儿教育课程改革一直以来都有着重大影响力的美国幼儿教育课程模式，对于面向21世纪、改革开放后的我国第三次幼儿教育课程改革有着一定的理论和实践意义。\n 本研究从历史变革、比较分析和最新发展动向三个视角对美国幼儿教育课程模式进行了深入剖析。本研究分为五个部分。\n 导论首先分析了本研究的基本问题以及研究思路等内容。\n 第一章通过描述美国幼儿教育课程模式变革历程的历史脉络，挖掘出两次有着不同主题的发展高潮，分别是追求课程模式有效性以及追求课程模式适宜性的两次“黄金时期”的特点，从而透视出美国幼儿教育课程模式的变革有着深厚的社会背景和理论背景。\n 第二章通过一个比较的视角来审视美国幼儿教育领域比较有代表性的三种课程模式，它们分别是蒙台梭利教育法、银行街发展-互动课程以及高瞻方案，从课程研究的四个基本问题，也就是从教育目标、教育内容、教育方法和教育评价四个角度来对这些课程模式进行抽丝剥茧。\n 第三章通过解剖瑞吉欧教育法促使美国幼儿教育界主流反省美国幼儿教育课程模式存在的种种问题，然后总结了瑞吉欧教育法对于美国幼儿教育课程模式所带来的众多启示，从而在一定程度上揭示了美国幼儿教育课程模式的最新发展动向。\n 结语部分结合我国改革开放后三次幼儿教育课程改革的发展历程，检验美式幼儿教育课程模式在教育目标、教育内容、教育方法以及教育评价方面对中国幼儿教育课程改革的影响，然后分析了我国进行美国幼儿教育课程模式本土化研究中主要存在的问题以及提出下一步努力的方向。

关键词：美国教育幼儿教育课程模式蒙台梭利教育法瑞吉欧教育法课程改革

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我国职业教育课程模式的发展

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职教论坛 2018年第1期34卷 52-57页

作者：赵志群北京师范大学职业与成人教育研究所

回顾历史发现,我国职业教育课程改革的研究和实践始终围绕着优化理论与实践学习的关系展开,职教课程发展经历了三个阶段,一是理论与实践并行的课程(课程1.0),二是理论服务于实践的课程(课程2.0),三是理论实践一体化课程(课程3.0)。未来... 详细信息

回顾历史发现,我国职业教育课程改革的研究和实践始终围绕着优化理论与实践学习的关系展开,职教课程发展经历了三个阶段,一是理论与实践并行的课程(课程1.0),二是理论服务于实践的课程(课程2.0),三是理论实践一体化课程(课程3.0)。未来课程发展(课程4.0)需要关注信息化发展要求以及"基于工作学习"(Work-Based Learning)的特点和规律。建议加强课程开发方法、特别是资格研究方法的研究,在实践中关注职业教育国际化项目的实际获得。

关键词：职业教育课程模式一体化课程工作过程系统化课程开发方法

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MOOC:一种基于连通主义的巨型开放课程模式

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中国远程教育 2012年第5期 30-36页

作者：李青王涛北京邮电大学网络教育学院

MOOC——大规模在线开放课程是开放教育领域近年来出现的新型课程模式。该课程模式具有免费开放、大规模、社会性、自组织等特点,在2008年推出以后引起了广泛关注,代表了开放课程发展的方向之一。本文通过对十门MOOC课程的调查和分析,... 详细信息

MOOC——大规模在线开放课程是开放教育领域近年来出现的新型课程模式。该课程模式具有免费开放、大规模、社会性、自组织等特点,在2008年推出以后引起了广泛关注,代表了开放课程发展的方向之一。本文通过对十门MOOC课程的调查和分析,介绍了MOOC课程模式的发展过程,剖析了其运行模式和技术特点,讨论了其优劣势和适用范围,以期能够将该模式介绍给国内开放教育的研究者和先行者。

关键词：开放教育协作学习社会性学习课程模式

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我国高校体育课程模式重构的实践分析及建议

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成都体育学院学报 2011年第12期37卷 73-76页

作者：孙伟南京晓庄学院体育系江苏南京211171

运用文献资料法,解读高校体育课程模式的生成方式及其类型,并对我国高校体育课程模式的实践进行例举分析和对比分析,在此基础上提出建构高校体育课程模式的策略建议。

关键词：高校体育课程模式重构策略

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以大课间体育活动为特色的体育校本课程模式案例研究

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西安体育学院学报 2008年第1期25卷 103-105,113页

作者：董翠香河南师范大学体育学院河南新乡453007

进入21世纪,我国进行了新一轮基础教育体育课程改革,颁布了《体育(与健康)课程标准》,各地中小学以此为依据开展相应的体育课程改革,涌现出各具特色的体育校本课程模式。其中,以大课间体育活动为特色的体育校本课程模式就是在这次改革... 详细信息

进入21世纪,我国进行了新一轮基础教育体育课程改革,颁布了《体育(与健康)课程标准》,各地中小学以此为依据开展相应的体育课程改革,涌现出各具特色的体育校本课程模式。其中,以大课间体育活动为特色的体育校本课程模式就是在这次改革中涌现出来的典型。通过对本案例深入考察研究,其目的在于为我国中小学落实《体育(与健康)课程标准》提供实践依据。

关键词：大课间体育活动体育校本课程课程模式

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