护理资讯系统是一种结合电脑硬体、资讯程式与护理知识等应用，并提供护理人员照护病人、行政管理作业或医疗辅助等服务支援，皆可大幅减少不必要的文书作业。另外，医疗院所的领导人应积极辅以推广或指导，使该单位中的组织文化将观念适度的调整与达成共识，将可提升护理作业流程之效率，设计一套能让使用者满意的系统，是医疗院所值得重视的议题。故本研究以转换型领导、组织文化、资讯系统成功模式的资讯品质、系统品质、服务品质及使用者满意度为衡量变数，再辅以专家访谈，找出符合护理情境下的衡量构面，采用问卷调查法，并以台中市区域级（含）以上之医院护理人员为收集对象为150份，共收集到135份，扣18份无效问卷，剩117份有效问卷，有效问卷为86%，回收率为90%。研究以SPSS 24.0 for Windows统计结果显示，转换型领导对组织文化有显着之影响，而组织文化对资讯品质、系统品质、服务品质有显着之影响。此外，资讯品质、系统品质、服务品质对使用者满意度有显着之影响。
本研究的目的在於设计与实施体感创客之跨领域教学，然後分析教学前後师生对创作表现的成效评价、评价的一致性，以及归纳创作过程中学生所扮演的合作角色。本研究采取行动研究法，将教学行动分成规划、实践、检核等三个任务阶段，最後归纳结论并提出修正行动，以作为未来规划跨领域教学之参考。本研究参与对象有一所高职17名学生与4位跨域老师，实施时间为105学年度上学期10周20节课。研究工具有创作成效评估问卷、半结构讨论大纲，分析方法为层级分析、等级相关、整体敏感度、次数归纳与卡方考验。本研究所获结论如下：一、全体师生对作品的评价结果高低依序为：预防近视、舞出音符、体感电风扇、气功大师、电视遥控器；而品质评价依序为：互动性、应用性、功能性，作品的资讯品质（互动性）最受肯定；二、全体师生教学前後的评价并无显着一致性（r= .600, p = .285），其中对品质的评价发现，服务品质属於期望─确认理论之正失验改变类型，可见师生对此品质的感受超乎教学前预期；而对作品的评价发现「预防近视」也属於正失验类型，亦即师生对该组作品之感受也超乎预期；三、参与学生愿意主动扮演提出创意点子的合作角色，而不想扮演旁观角色。最後，本研究亦提出一些建议供参考。
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