检索结果-内蒙古大学图书馆

外国教育研究 2025年第03期 43-58页

作者：胡蓉余靖宇西南大学教师教育学院四川省成都市第四十九中学校

“跨学科教学”是一种蕴含高阶思维的教学范式，对推动育人方式变革意义重大。在21世纪强调知识整合的理念下，加拿大安大略省积极推动跨学科教学改革发展。其跨学科教学已成体系，改革经验值得借鉴。具体来说，安大略省的跨学科教学是... 详细信息

“跨学科教学”是一种蕴含高阶思维的教学范式，对推动育人方式变革意义重大。在21世纪强调知识整合的理念下，加拿大安大略省积极推动跨学科教学改革发展。其跨学科教学已成体系，改革经验值得借鉴。具体来说，安大略省的跨学科教学是在进步主义思潮的驱动下萌发、在徘徊中逐步走向整合与分科的平衡的，在价值层面体现出人本取向、能力取向、生活取向。在这些取向的指引下，安大略省形成了围绕“主题”的跨学科知识链、关注“探究”的多样化活动链和指向“学习”的多维度评价链的跨学科教学实践路径。这些探索为我国推进跨学科教学带来重要启示：以制度为先导，构建跨学科教学共生系统；以主题为引领，实施跨学科探究实践活动；以学生为中心，完善跨学科教学评价机制。

关键词：跨学科教学实践加拿大安大略省

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

跨学科视域下艺术院校AAPE美育模式建构与实施理路

引用

黑龙江高教研究 2025年第05期43卷 61-66页

作者：李娜毛茂林广西艺术学院厦门大学

针对美育实践中普遍存在的“以艺代美”“以知代感”“以专代通”等问题，艺术院校应以美育浸润行动为契机，基于艺术类大学生美育核心素养，加快构建跨学科融合的AAPE美育模式。AAPE美育模式深度整合艺术学、美学、心理学和教育学等多... 详细信息

针对美育实践中普遍存在的“以艺代美”“以知代感”“以专代通”等问题，艺术院校应以美育浸润行动为契机，基于艺术类大学生美育核心素养，加快构建跨学科融合的AAPE美育模式。AAPE美育模式深度整合艺术学、美学、心理学和教育学等多学科资源，以审美体验为导向、以文化底蕴为基石、以艺术实践为媒介、以创新教育为引擎，旨在全面提升艺术类大学生的审美感知力、文化理解力、艺术表达力和创新创造力等核心素养。通过构建沉浸式审美体验教育体系、实施通专融合的美育课程设计、推动美育与思政教育的深度融合、促进跨学科资源整合、建立多元评价体系等实施路径，为艺术院校美育改革提供了新思路与具体策略，回应了新时代美育高质量发展的迫切需求，对培养全面发展的艺术新质人才具有重要意义。

关键词：美育艺术院校跨学科核心素养 AAPE美育模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

跨学科视域下的高中地理项目式教学设计研究——以“选修5《旅游地理》”为例

引用

地理教学 2025年第7期 30-34页

作者：龚熊波严乃超陆利江黄钦江苏省沙溪高级中学江苏苏州215421 太仓市教师发展中心江苏苏州215488 南京大学地理与海洋科学学院江苏南京210023

随着信息技术不断发展,大数据等信息技术在高中地理教学中的应用日益广泛。本文以选修5《旅游地理》为例,针对湖南湘西州旅游服务业,收集旅游社交网站近30万字的游客评论大数据,借助DeepSeek探究其发展旅游服务业的精准优化策略,真实例... 详细信息

随着信息技术不断发展,大数据等信息技术在高中地理教学中的应用日益广泛。本文以选修5《旅游地理》为例,针对湖南湘西州旅游服务业,收集旅游社交网站近30万字的游客评论大数据,借助DeepSeek探究其发展旅游服务业的精准优化策略,真实例证影响旅游服务业发展的相关因素和优化措施,以提高学生的地理实践力。

关键词：信息技术项目式教学跨学科旅游服务业高中地理

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

当我们谈论跨学科时,我们谈论什么?——基于对英文学科百年发展历程的反思

引用

四川大学学报(哲学社会科学版) 2025年第1期 97-107,233页

作者：陈后亮华中科技大学外国语学院武汉430074

从19世纪末的语文研究到20世纪上半叶的新批评,再到理论兴起之后的跨学科热,英文学科的发展历程就是一个与非文学学科不断切割与交缠的过程。通过回顾英文学科的百年发展历程,有助于我们对当前文学跨学科研究热的应对策略和效果预期做... 详细信息

从19世纪末的语文研究到20世纪上半叶的新批评,再到理论兴起之后的跨学科热,英文学科的发展历程就是一个与非文学学科不断切割与交缠的过程。通过回顾英文学科的百年发展历程,有助于我们对当前文学跨学科研究热的应对策略和效果预期做出冷静判断。从方法论上来说,英文研究从来都是跨学科的,新批评所追求的那种学科纯粹性从未存在。从不同学科方法切入文学,恰恰可以让文学研究不断焕发活力、产生新的阐释意义。但从研究对象上来说,过分追求跨学科却会危及文学研究自身的合法性基础。跨学科研究可以丰富文学研究的工具箱,活跃和提升它的社会功能,为其提供暂时有效的合法性辩护,但它并非人文学科摆脱困境的灵丹妙药,其作用不宜被过分夸大。文学跨学科研究的目的不是为了产生“及物”的知识,而只是希望通过更丰富和有趣的思考来增加我们对历史、生活与世界的认识。

关键词：跨学科文学批评英文学科学科专业化

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

跨学科视角下档案学理论研究的深化与拓展

引用

山西档案 2025年第4期 53-55页

作者：王彩虹渭南师范学院人文学院渭南714000

面对数智化变革浪潮,传统档案学理论体系难以为继,亟须在多学科视角下重塑档案学知识谱系和学科范式。在分析数智时代档案学学科发展面临的机遇与挑战的基础上,先从技术驱动、管理变革、需求牵引等维度剖析档案学理论变革的时代动因。... 详细信息

面对数智化变革浪潮,传统档案学理论体系难以为继,亟须在多学科视角下重塑档案学知识谱系和学科范式。在分析数智时代档案学学科发展面临的机遇与挑战的基础上,先从技术驱动、管理变革、需求牵引等维度剖析档案学理论变革的时代动因。接着探讨了档案学与多学科交叉融合的创新路径,并通过审视档案学元理论、基础理论的创新图景,构建与时俱进的档案学知识体系与学科框架,以期为档案学理论变革和创新发展提供学理支撑。

关键词：档案学跨学科理论研究学科发展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

跨学科教研为何跨、跨什么、如何跨

引用

教学与管理 2025年第8期 24-28页

作者：贾海浪西北师范大学教师教育学院兰州730070 江苏省淮安市天津路小学江苏淮安223301

跨学科主题的学习与设计需要依赖于跨学科教研活动。本研究基于跨学科主题学习理念提出跨学科教研,并进一步对跨学科为何跨、跨什么、如何跨进行论述。建立跨学科教研共同体、开展主题项目跨学科教研和提升教师跨学科教研素养对推动跨... 详细信息

跨学科主题的学习与设计需要依赖于跨学科教研活动。本研究基于跨学科主题学习理念提出跨学科教研,并进一步对跨学科为何跨、跨什么、如何跨进行论述。建立跨学科教研共同体、开展主题项目跨学科教研和提升教师跨学科教研素养对推动跨学科教研有重要作用,而跨学科教研对于提高教学质量、促进教师专业发展、培育学生的综合素养及适应社会发展具有积极意义。

关键词：跨学科跨学科教研教研活动新课标

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

拍卖理论和实践的跨学科协同与融合

引用

中国科学:数学 2025年第2期55卷 415-426页

作者：陈礴 Warwick Business School University of WarwickCoventryCV47ALUK

拍卖理论与实践是一个典型的交叉学科研究领域,融合了数学、经济学、运筹学和计算科学的理论框架与方法论.本文系统探讨这些学科在拍卖机制设计、竞拍者行为分析与市场动态优化等方面的协同作用.数学建模提供了严谨的理论基础,经济学原... 详细信息

拍卖理论与实践是一个典型的交叉学科研究领域,融合了数学、经济学、运筹学和计算科学的理论框架与方法论.本文系统探讨这些学科在拍卖机制设计、竞拍者行为分析与市场动态优化等方面的协同作用.数学建模提供了严谨的理论基础,经济学原理揭示了市场设计的内在逻辑,运筹学优化了复杂的拍卖流程,而计算技术则推动了理论向实践的高效转化.本文总结了跨学科协同对拍卖理论与实践发展的重要贡献,并展望了推动领域创新的新兴研究方向.

关键词：拍卖竞拍跨学科数学经济学运筹学计算科学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

知识观视角下数学跨学科学习的知识困境与优化策略

引用

课程.教材.教法 2025年第2期45卷 123-129页

作者：李亚琼宁连华江苏第二师范学院数学科学学院南京211200 南京师范大学数学科学学院南京210046

应基于语境论下知识观的特点,阐释数学知识观的时代意蕴,继而思考跨学科主题学习的研究定位:解构学科组织,开放组织边界;立足数学知识的学科立场,促成学科融合;以学科融合为纽带,助力学科知识的建构。目前跨学科主题学习存在以下知识困... 详细信息

应基于语境论下知识观的特点,阐释数学知识观的时代意蕴,继而思考跨学科主题学习的研究定位:解构学科组织,开放组织边界;立足数学知识的学科立场,促成学科融合;以学科融合为纽带,助力学科知识的建构。目前跨学科主题学习存在以下知识困境:整体性知识教学碎片化、差异性知识教学存在认知鸿沟、创新性知识目标定位有所偏移。应基于数学跨学科学习的知识困境,思考跨学科学习的优化策略:以项目式学习为载体,统整数学学习资源;运用“借料—借智—借力”重组差异性知识,助力学科融合;厘清跨学科知识的运用逻辑,助力创新性知识的建构。

关键词：语境论知识观数学知识观跨学科知识困境

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于句子生成模型的跨学科学术创新机会发现研究

引用

情报科学 2025年

作者：尹晓甜李秀霞李文曲阜师范大学传媒学院

【目的/意义】学术创新机会发现是确定创新方向和引领创新发展的重要途径，基于句子生成模型发现学术创新机会，能够促进学术创新机会发现的智能化发展，推动科研创新。【方法/过程】以管理学为源学科，情报学为目标学科，首先对管理学... 详细信息

【目的/意义】学术创新机会发现是确定创新方向和引领创新发展的重要途径，基于句子生成模型发现学术创新机会，能够促进学术创新机会发现的智能化发展，推动科研创新。【方法/过程】以管理学为源学科，情报学为目标学科，首先对管理学核心期刊（CSSCI）中的文献聚类，以各类团的主题词为句子起点，利用情报学语料训练GPT-2模型生成句子。设计创新贡献度指标，计算生成句的创新贡献度得分，将创新贡献度得分最高的句子视为学术创新机会。最后，通过方差分析验证本文方法的稳健性，从国家政策、学术需求两个维度验证了学术创新机会的有效性。【结果/结论】本文方法准确识别到管理学向情报学输入的学术创新机会，如“加速专利技术转移，提升专利应用价值”“促进公共数据资源的开放流通与利用”等。分析发现，本文方法也可推广应用于异质领域颠覆性创新机会的识别研究。【创新/局限】为进一步丰富跨学科创新机会的发现方法，引入句子生成模型，在新句子的基础上发现学术创新机会。然而，本研究所用语料均为中文，未研究外文文献中的创新机会，所发现的创新机会尚不完善。

关键词： GPT-2 句子生成跨学科学术创新机会创新机会发现

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

探索信息资源管理的跨学科性:基于多标签分类的分析

引用

情报学报 2025年第1期44卷 75-92页

作者：刘清民王芳南开大学商学院信息资源管理系天津300071 南开大学网络社会治理研究中心天津300071

当代社会面临着复杂、多元且相互关联的问题,传统学科的单一视角难以全面解决。跨学科研究通过整合多学科的知识、理论、方法和技术,为解决复杂问题提供了新的路径。为揭示信息资源管理研究的跨学科趋势和特点,本文以中图分类号为学科... 详细信息

当代社会面临着复杂、多元且相互关联的问题,传统学科的单一视角难以全面解决。跨学科研究通过整合多学科的知识、理论、方法和技术,为解决复杂问题提供了新的路径。为揭示信息资源管理研究的跨学科趋势和特点,本文以中图分类号为学科分类依据,针对文献作者自标注存在的中图分类号不准确的问题,采用大语言模型进行数据增强优化,并基于BERT-CNN算法对中图分类号进行修正,对信息资源管理领域的文献进行系统分析。在跨学科多样性方面,构建了包容性与渗透性两个新指标,衡量学科间的知识吸纳能力与扩散影响力。利用中图分类号对高频持续性交叉研究主题和递增新兴热点主题进行挖掘分析,揭示了健康信息学、数字人文等新兴领域的快速发展以及学科间的持续交叉研究。研究结果表明,信息资源管理领域呈现丰富多元的学科格局,各学科之间联系紧密、相互影响,其发展是多学科交叉融合的结果。跨学科研究在信息资源管理领域发挥着重要作用并且呈现增长趋势,指导性二级学科的设置在理论基础、实践应用和跨学科合作方面都体现了一定的合理性和有效性。

关键词：多标签分类跨学科信息资源管理中图分类号

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：