检索结果-内蒙古大学图书馆

沃尔特斯在确定了采访对象,研究了大量背景材料之后,设计出100个探索性问题。这些问题不单单是为正式提问做准备,而且亦有利于记者理清头绪,排除疑问,深入探究采访对象的内心世界。请特别留意沃尔特斯对问题的分类以及抓住问题关键的能力。问题单儿童时代1.你童年时代印象最深的是什么东西? 2.你母亲是一个什么样的人? 5A.你曾说过你母亲“

关键词：沃尔特斯人物专访电视节目主持人采访对象问题单背景材料儿童时代现场气氛研究报告卡罗尔

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问题单:学生学习方式转变的实施工具——陶行知教育思想视域下学程设计的策略研究

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成才 2024年第S2期 135-136页

作者：张月明蒋敏江苏省昆山市玉山镇振华实验小学

问题单依托于学程设计生成,围绕指向知识本源的核心问题,以核心问题为锚点,对标学习目标,以问题的呈现形式来引导学生有序开展学习,并依据学习目标生成学习地图。通过对接学习目标来构建问题框架、锁定知识生长的落脚点来设计研究问题... 详细信息

问题单依托于学程设计生成,围绕指向知识本源的核心问题,以核心问题为锚点,对标学习目标,以问题的呈现形式来引导学生有序开展学习,并依据学习目标生成学习地图。通过对接学习目标来构建问题框架、锁定知识生长的落脚点来设计研究问题、发掘思维拐点来探寻知识本质,以评测内容反观问题框架构建,使学生从“学得会”向“会学习”转变,以问题单为学习导图,实现学习目标、学习活动、学习评测的路径闭环。

关键词：问题单学习方式生本问题驱动学程设计

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出版专业教育框架分析略述--问题单及其结构试清理

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现代出版 2011年第2期 68-71页

作者：李频北京印刷学院新闻出版学院北京出版产业与文化研究基地

服务对象、培养目标、知识体系(学科)、能力结构及其关系是当下出版专业教育转型面临的较为关键的基本性问题,我们固然需要在操作层面上大胆实践尝试,但更需要在理论层面上小心求证,仔细厘清。出版专业教育转型问题单的清理及以此为关... 详细信息

服务对象、培养目标、知识体系(学科)、能力结构及其关系是当下出版专业教育转型面临的较为关键的基本性问题,我们固然需要在操作层面上大胆实践尝试,但更需要在理论层面上小心求证,仔细厘清。出版专业教育转型问题单的清理及以此为关键词和求索路径或许可以接近本质,更有利于出版专业教育的发展和人才的培养。

关键词：出版专业教育转型期问题单试清理

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浅析核电工程建造阶段问题单的质量保证管理

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城市建设理论研究(电子版) 2016年第35期 27-28页

作者：李然宋颖社中国核电工程有限公司

本文通过介绍核电工程建造阶段问题单概述,提出现阶段问题单管理工作中发现的问题,并针对问题给予改进建议,为后续管理工作提供帮助。

关键词：问题单质量保证

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课前预习问题单,学生自主学习的脚手架

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数学大世界(下旬) 2018年第12期 7-7页

作者：李清美山东省淄博市沂源县实验小学

课前预习指的是教师讲授新课之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的一种尝试性学习,是学生自己摸索、理解知识的自学过程,是课内外连接的桥梁,是一堂课的重要环节之一。什么是预习问题单呢?课前预习问题单又叫前置性学习... 详细信息

课前预习指的是教师讲授新课之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的一种尝试性学习,是学生自己摸索、理解知识的自学过程,是课内外连接的桥梁,是一堂课的重要环节之一。什么是预习问题单呢?课前预习问题单又叫前置性学习单、课前小研究、自主学习单等等,名称不同本质是一样的,是教师把将要学习的新内容设计成"预习问题单",以问题或尝试练习的形式提供给学生的学习资料,是用来引导和辅助学生对新的学习内容先行探索,

关键词：课前预习表面积问题单长方体正方体做一做情境图知识点脚手架

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“问题单”在初中物理课堂中“导学”的应用

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物理教学 2017年第7期39卷 50-54页

作者：周华松杭州市西溪实验学校

这几年,导学课堂教学模式的固化,很大程度上限制了物理学科思想的渗透。以学生为主体、问题为主线、小组合作为组织形式的＂问题单＂辅学成了新的突破口。以＂问题单＂为载体围绕＂问题＂开展的辅助教学,不仅弥补了导学课堂＂模式化＂... 详细信息

这几年,导学课堂教学模式的固化,很大程度上限制了物理学科思想的渗透。以学生为主体、问题为主线、小组合作为组织形式的＂问题单＂辅学成了新的突破口。以＂问题单＂为载体围绕＂问题＂开展的辅助教学,不仅弥补了导学课堂＂模式化＂的不足,而且拓展了导学课堂的深度和灵性。文章结合教学实例,阐述了课前自主预学、课中合作学习、课后检测巩固三类＂问题单＂的应用策略。

关键词：问题单初中物理导学课堂

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紧扣问题单凸显真效益——探索从学科个性到学校个性的科研管理之路

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小学教学研究 2019年第9期 16-18页

作者：黄益群江苏丹阳市里庄中心小学

以“问题导学”模式中“问题单”的研究为有效课堂的突破口,遵循学生的认知特点、认知水平、认知规律和学习兴趣,以“问题的初始发现”为“教”和“学”的逻辑起点,以“问题的系统展开”为“教”和“学”的逻辑过程,以学生的“自主、合... 详细信息

以“问题导学”模式中“问题单”的研究为有效课堂的突破口,遵循学生的认知特点、认知水平、认知规律和学习兴趣,以“问题的初始发现”为“教”和“学”的逻辑起点,以“问题的系统展开”为“教”和“学”的逻辑过程,以学生的“自主、合作、探究”学习为问题解决的主要方式,让学生带着新的问题在离开课堂后进行进一步的学习和探究。

关键词：问题导学问题单实效性

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征询各位代表意见的问题单

征询各位代表意见的问题单

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中国律师2006年海事业务研讨会暨年会

1、根据目前司法实践,在适用《民事证据规则》中产生的具体问题;2、有无必要制定《海事诉讼证据规则》,望能说明理由;3、对制定《海事诉讼证据规则》的具体构想;4、在《海事诉讼证据规则》中有无必要引入强制答辩制度,可操作性如何? 5... 详细信息

1、根据目前司法实践,在适用《民事证据规则》中产生的具体问题;2、有无必要制定《海事诉讼证据规则》,望能说明理由;3、对制定《海事诉讼证据规则》的具体构想;4、在《海事诉讼证据规则》中有无必要引入强制答辩制度,可操作性如何? 5、目前司法实践中举证时限与证据交换中的具体问题及解决办法;6、目前海事诉讼中举证责任分配中产生的问题;7、关于海事诉讼中举证责任分配的具体方案;8、是否应当坚持证据必须提交原件,对方当事人可对复印件不予质证的做法

关键词：海事诉讼强制答辩制度民事证据规则举证时限问题单

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埃德加·斯诺采访鲁迅的问题单

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新文学史料 1987年第3期 4-6页

作者：安危

这是一份珍贵的历史资料。翻译家安危,去美国讲学期间,与海伦·斯诺共同工作了一段时间。在翻阅埃德加·斯诺遗物时,偶然发现了这份文稿。经过半个世纪社会变乱的风风雨雨,原稿完好保存,弥足珍贵。斯诺根据记录稿,并加上自己的... 详细信息

这是一份珍贵的历史资料。翻译家安危,去美国讲学期间,与海伦·斯诺共同工作了一段时间。在翻阅埃德加·斯诺遗物时,偶然发现了这份文稿。经过半个世纪社会变乱的风风雨雨,原稿完好保存,弥足珍贵。斯诺根据记录稿,并加上自己的理解,以及通过其他途径得来的资料,进行了综合整理。这份经过整理的资料,主要是采访鲁迅的记要,所记鲁迅的观点,大体符合鲁迅的思想。当然这样的整理稿不能等同于出自鲁迅手笔的正式文章,也是毋庸置疑的。鉴于当时历史条件的局限,他们之间的谈话难免不受某种时代环境的影响。比如,文稿中有明显的讹误或不准确的措辞等等。但是,为了保持文稿的原貌,我们将原件译稿全文刊出,并请安危同志写了一篇《鲁迅和斯诺谈话的前前后后》同时发表,相信读者会按照历史唯物主义的观点去正确鉴别和分析。我们拟请一些老同志和研究者举行座谈或撰写文章,于本刊发表。我刊本期发表这份资料,正值海伦·福斯特九月二十一日八十寿辰之际,借以表示热诚的庆贺;同时,今年二月十五日是埃德加·斯诺逝世十五周年忌辰,在此表示深切的怀念。

关键词：作家问题单鲁迅革命浪漫主义埃德加·斯诺

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