检索结果-内蒙古大学图书馆

教育研究 1999年第1期20卷 65-68页

实验背景面对扑面而来的知识经济时代，不仅需要一代代善于汲取和处理信息的创造型人才，而且，提高整个中华民族的文化素质将是长期的战略任务，这个任务最基本的标志是“识字、阅读，学会学习”。一个人口如此众多的发展中国家，“人... 详细信息

实验背景面对扑面而来的知识经济时代，不仅需要一代代善于汲取和处理信息的创造型人才，而且，提高整个中华民族的文化素质将是长期的战略任务，这个任务最基本的标志是“识字、阅读，学会学习”。一个人口如此众多的发展中国家，“人人养成阅读习惯、掌握阅读方法、形成...

关键词：韵语识字循序作文阶段性实验教学实验教育实验语文素质教育对比班小学低年级识字量训练序列

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“研究体验式创新教学法”阶段性实验探析

引用

教育探索 2003年第3期 31-32页

作者：周美然南海玉佳木斯大学附属小学黑龙江佳木斯154000

作为基层学校,应把握素质教育和创新教育这些宏大命题的精髓,并将其转化为教师的自觉行为,落实在具体的课堂教学中。学校应运用课题带动策略,从解决教师的态度和情感入手,将实验研究落实在微观操作和过程体验方面。

关键词：研究体验式创新教学法阶段性实验课堂教学素质教育创新教育教育思想教学内窖

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“中学职业指导研究与实验”阶段性实验总结

引用

教育导刊（上半月） 1999年第Z1期 58-61页

作者： <中学职业指导研究与实验>广东省子课题组

1997年5月,我们参加了“九五” 国家教委重点科研项目《中学职业指导研究与实验》课题的实验研究工作,在我省普通中学选点进行实验。实验是在广东教育学院职业指导教育研究课题组“八五”期间研究的基础上进行的。一年多来,经过子课题... 详细信息

1997年5月,我们参加了“九五” 国家教委重点科研项目《中学职业指导研究与实验》课题的实验研究工作,在我省普通中学选点进行实验。实验是在广东教育学院职业指导教育研究课题组“八五”期间研究的基础上进行的。一年多来,经过子课题组和实验学校全体人员的共同努力,研究与实验顺利推进,取得了可喜的成效。一、实验工作的基本情况 1997年6月,我省成立了《中学职业指导研究与实验》广东省子课题筹备小组。

关键词：学校职业指导中学职业指导研究与实验职业指导课实验研究职业指导教育阶段性实验普通中学综合型模式心理测试

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“三主”教育阶段性实验报告

引用

教育导刊（上半月） 1999年第4期 28-30页

作者：广东省江门市第一中学课题组

“三主”教育实验就是“学为主体,教为主导,提高学生素质为主线”的学校教育整体改革实验。该项实验在“九·五”期间内(1996-2000)实施。一、依据与假设 1.实验依据:三个“需要” 素质教育的需要。素质教育的核心是学生的全面发... 详细信息

“三主”教育实验就是“学为主体,教为主导,提高学生素质为主线”的学校教育整体改革实验。该项实验在“九·五”期间内(1996-2000)实施。一、依据与假设 1.实验依据:三个“需要” 素质教育的需要。素质教育的核心是学生的全面发展、主动发展和终身发展;也就是说,学生是学校教育教学活动的主体,只有坚持“学为主体,教为主导,提高学生素质为主线”,唤醒学生的主体意识,激发他们的主体精神,培养他们的主体能力,发挥他们的主体作用,才能使他们得到主动、全面的发展,