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文献类型

  • 1 篇 期刊文献
  • 1 篇 学位论文

馆藏范围

  • 2 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 2 篇 非谓语动词作状语
  • 1 篇 文本强化
  • 1 篇 读后续写
  • 1 篇 读后续写任务
  • 1 篇 学习活动观
  • 1 篇 语法教学
  • 1 篇 强化读后续写任务

机构

  • 1 篇 曲阜师范大学
  • 1 篇 福建省霞浦第一中...

作者

  • 1 篇 刘晓宇
  • 1 篇 黄香

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=非谓语动词作状语"
2 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
强化读后续写任务对高中生英语非谓语动词作状语习得的影响
强化读后续写任务对高中生英语非谓语动词作状语习得的影响
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作者: 刘晓宇 曲阜师范大学
学位级别:硕士
读后续写是我国学者王初明于2012年提出的适合于中国学习者的外语学习任务,它是让学习者阅读被截掉结尾的前文之后,预测并补全文章。近年来,不少研究已经证明读后续写可以提高写作的准确度与复杂度、促进词汇和语法的习得等。另外,辛声(... 详细信息
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基于英语学习活动观的读后续写所需语法资源及教学案例分析
收藏 引用
中学教学参考 2024年 第31期 43-47页
作者: 黄香 福建省霞浦第一中学 355100
部分学生虽然了解语法规则,但是难以在读后续写中恰当地使用所学的语法知识进行表述,教师可从读后续写的文本特征入手,明确续写中所需的语法资源,整合散落在教材多个单元中的同类语法知识,采用指向读后续写的语法教学模式,增强目标语法... 详细信息
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