检索结果-内蒙古大学图书馆

林区教学 2024年第12期 50-55页

作者：张艺欣张林雅何丽云上饶师范学院生命科学学院江西上饶334001

对建设高水平应用型本科教育的内涵和重要价值、5e教学模式的内涵和重要价值、植物组织培养教学的现状、植物组织培养5e教学的作用、建设高水平应用型本科教育背景下植物组织培养5e教学的必要性、建设高水平应用型本科教育背景下植物组... 详细信息

对建设高水平应用型本科教育的内涵和重要价值、5e教学模式的内涵和重要价值、植物组织培养教学的现状、植物组织培养5e教学的作用、建设高水平应用型本科教育背景下植物组织培养5e教学的必要性、建设高水平应用型本科教育背景下植物组织培养5e教学的实施步骤以及建设高水平应用型本科教育背景下植物组织培养5e教学的实施策略进行分析,最后对建设高水平应用型本科教育背景下植物组织培养5e教学进行展望。关于建设高水平应用型本科教育与植物组织培养5e教学的相关性研究可为建设高水平应用型本科教育背景下农林类课程5e教学模式的应用提供一些参考。

关键词：建设高水平应用型本科教育植物组织培养 5e教学模式相关性

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深奥原理浅显化,抽象知识直观化——“科学有曰之多普勒效应”教育活动设计

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自然科学博物馆研究 2020年第1期 69-76,97页

作者：张哲侨山西省科学技术馆山西省太原市

在科技馆基于展览的教育活动中经常会遇到科学内容比较深奥、抽象,难以直接观察、体验的问题。山西科技馆"科学有曰之多普勒效应"教育活动将深奥的科学原理转化为浅显的基础知识,将抽象知识转化为可观察、可体验的直观现象,... 详细信息

在科技馆基于展览的教育活动中经常会遇到科学内容比较深奥、抽象,难以直接观察、体验的问题。山西科技馆"科学有曰之多普勒效应"教育活动将深奥的科学原理转化为浅显的基础知识,将抽象知识转化为可观察、可体验的直观现象,并采用"5e教学模式",综合运用体验式学习和情境教学等教学方法。引导学生自主探究有关多普勒效应的知识,利用所学知识解释多普勒效应原理并了解其在天文学和生活中的应用。

关键词：科技馆教育活动多普勒效应 5e教学模式教学设计

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中职新能源汽车运用与维修专业课程实施“5e”教学的路径——以新能源汽车动力电池及管理系统检修课为例

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广西教育 2024年第23期 89-94页

作者：谭光旭广西机电工业学校

随着新能源汽车产业的迅猛发展,相关配套的检测与维修技术人才的供给显得尤为关键。为有效应对这一挑战,中职学校应当紧密结合产业发展趋势与工作岗位的实际需求,深化新能源汽车检测与维修专业课程的教学改革。在此过程中,学校应积极引... 详细信息

随着新能源汽车产业的迅猛发展,相关配套的检测与维修技术人才的供给显得尤为关键。为有效应对这一挑战,中职学校应当紧密结合产业发展趋势与工作岗位的实际需求,深化新能源汽车检测与维修专业课程的教学改革。在此过程中,学校应积极引入5e教学理念,即注重引入、探究、解释、迁移、评价五个关键环节,以此指导教学实践,提升课程育人效果。通过这一系列的改革措施,我们期望能够培养出更多符合产业发展需求的新能源汽车检测与维修专业人才,为新能源汽车产业的持续健康发展提供有力的人才支撑。

关键词： 5e教学模式中职学校新能源汽车检测与维修

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“光合作用的原理和应用”(第1课时)教学设计

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生物学教学 2021年第11期46卷 39-41页

作者：张建江苏省黄桥中学泰兴225411

本文基于5e教学模式对"光合作用的原理和应用"(第1课时)进行教学设计,目的是引导学生主动基于科学史资料,创设问题情境,运用归纳与概括、模型与建模等方法进行合作探究,帮助学生解决认知冲突,建构科学概念,培养科学思维。

关键词： 5e教学模式光合作用教学设计高中生物学

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指向科学大概念的5e教学设计

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中国教育技术装备 2024年第23期 136-139,144页

作者：颜小芳杨怿巫琦湖北师范大学计算机与信息工程学院湖北黄石435002 杭州市萧山区戴村镇初级中学杭州311261

随着我国新课程改革的推进,大概念教学模式已成为我国教育领域的热点问题。《义务教育科学课程标准(2022年版)》提倡遵循“少而精”的教学原则,将教学聚焦于科学核心概念。以新课标为基础,结合大概念教学与5e教学模式特点,探讨并构建能... 详细信息

随着我国新课程改革的推进,大概念教学模式已成为我国教育领域的热点问题。《义务教育科学课程标准(2022年版)》提倡遵循“少而精”的教学原则,将教学聚焦于科学核心概念。以新课标为基础,结合大概念教学与5e教学模式特点,探讨并构建能够促进义务教育科学课程更符合新课标要求的教学模式,以增强学生对科学概念的理解,实现学生科学核心素养的形成。通过设计具体的教学方案展开教学实践,用教学数据论证大概念教学与5e教学融合对学生科学学习的有效性。

关键词：大概念教学 5e教学模式新课标核心素养教学设计

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初步探索“5e”在高中黎族民歌第二课堂的教学策略

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黄河之声 2023年第13期 178-180页

作者：尹航海南科技职业大学传媒与音乐学院

中国的音乐历史渊源古远,几千年的中国各族人民用自己的勤劳朴实缔造了许多流传百世的民族音乐。随着我国各民族之间的文化交流日益增多,保护和传承少数民族文化已成为当下亟待解决的问题。近年来在中国教育部的号召下,大批学者积极挖... 详细信息

中国的音乐历史渊源古远,几千年的中国各族人民用自己的勤劳朴实缔造了许多流传百世的民族音乐。随着我国各民族之间的文化交流日益增多,保护和传承少数民族文化已成为当下亟待解决的问题。近年来在中国教育部的号召下,大批学者积极挖掘和研究民族音乐文化的传承和发展,而通过音乐教育来实现传承民族音乐文化则是最正规和最有效的方法。因此,在高中黎族民歌第二课堂的教育中如何进行有效、科学的教学,促进学生对黎族民歌文化的了解和喜爱,对黎族文化宣传与发展至关重要。而5e教学模式则是一种以学生为中心,注重实践和体验式学习的教学方法,广泛应用于各个学科的课堂教学中,使其更容易被学生理解和掌握。本文简要分析5e教学模式,在高中黎族民歌第二课堂教学中的具体运用优势,并提出相应策略。

关键词： 5e教学模式民族音乐第二课堂

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STeM视域下初中数学“综合与实际”课程学科融合的探究--以一元一次方程为例

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数学学习与研究 2022年第13期 92-94页

作者：高鹏福建省厦门双十中学福建厦门361000

基于STeM理念进行初中数学“综合与实践”教学,要求学生从相应情境中抽象出数学问题,用数学符号建立数量关系和变化规律,讨论结果以及意义;这种学习模式可培养学生的综合学习能力,培养学生的建模思想,提升学生的学习兴趣和数学应用的意... 详细信息

基于STeM理念进行初中数学“综合与实践”教学,要求学生从相应情境中抽象出数学问题,用数学符号建立数量关系和变化规律,讨论结果以及意义;这种学习模式可培养学生的综合学习能力,培养学生的建模思想,提升学生的学习兴趣和数学应用的意识.本文以初中数学“综合与实践”课程融合物理学科知识的教学设计为例进行了阐述和分析.

关键词： STeM理念 “综合与实践”课程 5e教学模式

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融合课堂教学与生物医学统计软件提升生物医学统计课程的教学质量

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教育教学论坛 2019年第20期 159-161页

作者：谭建军乔爱科吴水才李春华张小轶北京工业大学生命科学与生物工程学院北京100124

生物医学统计是高校生命科学类专业的一门专业基础课程,为改善本科教育教学质量,培养学生终身学习的习惯,有必要在生物医学统计课堂教学中引入新的教学模式。5e教学模式是一种应用于探究性学习的教学模式,它包含"参与、探索、解释... 详细信息

生物医学统计是高校生命科学类专业的一门专业基础课程,为改善本科教育教学质量,培养学生终身学习的习惯,有必要在生物医学统计课堂教学中引入新的教学模式。5e教学模式是一种应用于探究性学习的教学模式,它包含"参与、探索、解释、迁移和评价"五个学习环节。将5e教学模式与生物医学统计软件紧密结合在一起应用于课堂教学,有利于学生自学习惯的培养;从而实现学生自主学习与教师主导知识传授的有机结合、生物医学统计理论与生物医学实践的相互交融,进而提升生物医学统计的教学质量。

关键词：课堂教学生物医学统计软件生物医学统计教学效果 5e教学模式

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基于"5e+P&P智慧课堂"下的"探究花生果实大小的变异"教学设计

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生物学通报 2022年第3期57卷 20-22页

作者：吴东平佛山市顺德区伦教汇贤实验学校广东佛山528308

在"探究花生果实大小的变异"一节教学中,借助P&P智慧课堂,并运用5e教学模式,通过引入、探究、展示、拓展及检测,开展多元立体互动、即时反馈评价和可视化教学,引导学生自主参与实验数据的采集、整理、分析和展示交流,体... 详细信息

在"探究花生果实大小的变异"一节教学中,借助P&P智慧课堂,并运用5e教学模式,通过引入、探究、展示、拓展及检测,开展多元立体互动、即时反馈评价和可视化教学,引导学生自主参与实验数据的采集、整理、分析和展示交流,体验科学探究的完整过程,深度感知并理解变异现象,提升学生科学探究能力与科学思维.利用信息化、智能化有机融合5e实验教学,促进了实验探究教学目标的落实,有助于学科核心素养的落地.

关键词： 5e教学模式 P&P智慧课堂实验探究花生果实变异

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面向小学低年级融入不插电编程教学流程设计

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中国教育技术装备 2024年第11期 128-130,136页

作者：黄铎何苗佛山科学技术学院广东佛山528000 湖南省汨罗市正则学校湖南岳阳414100

不插电编程因其趣味性和降低学生认知门槛的特点,为编程教学的低龄化发展提供了新的思路。梳理计算思维和不插电编程的发展脉络,分析学习者特征制定融入不插电编程教学活动的实施原则,以5e教学模式为主要框架,构建面向小学低年级融入不... 详细信息

不插电编程因其趣味性和降低学生认知门槛的特点,为编程教学的低龄化发展提供了新的思路。梳理计算思维和不插电编程的发展脉络,分析学习者特征制定融入不插电编程教学活动的实施原则,以5e教学模式为主要框架,构建面向小学低年级融入不插电编程教学活动的流程。

关键词：小学低年级不插电编程编程教学 5e教学模式计算思维

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