检索结果-内蒙古大学图书馆

职业本科背景下boppps教学模式在实际教学中的应用——以“数据结构”课程为例

科技风 2025年第11期 132-135页

作者：李震李保田陈健健孙世文李栋山东青年政治学院信息工程学院山东济南250103 山东省高校信息安全与智能控制重点实验室(山东青年政治学院) 山东济南250103

发展本科层次职业教育是培养高素质应用型人才的关键举措,本科层次职业教育的课程设置和教学模式应坚持就业导向、注重学生实践能力的培养。boppps教学模式强调以学生为中心,能够有效促进学生参与课堂互动、参与课程实践、提升实践能力... 详细信息

发展本科层次职业教育是培养高素质应用型人才的关键举措,本科层次职业教育的课程设置和教学模式应坚持就业导向、注重学生实践能力的培养。boppps教学模式强调以学生为中心,能够有效促进学生参与课堂互动、参与课程实践、提升实践能力。本文通过对本科层次职业教育发展现状进行调查,以“数据结构”课程为例,结合职业本科学生的学习特点、当前课程的教学目标,探索将boppps教学模式应用到职业本科学生的实际教学中,为促进本科层次职业教育发展及高素质技术技能型人才培养提供参考。

关键词：职业本科教育 boppps教学模式数据结构

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融合课程思政理念的boppps教学模式在老年护理中的应用与探究

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第2期 013-016页

作者：仝雪君徐州生物工程职业技术学院江苏徐州 221000

探讨融合课程思政理念的boppps教学模式在老年护理中的应用效果。方法选取2023级护理专业的2个班级的80名学生进行调研,运用抽样法随机化分组,对照组(40名)运用常规教学模式,观察组(40名)在老年护理教学中,运用融合课程思政理念的BOPPP... 详细信息

探讨融合课程思政理念的boppps教学模式在老年护理中的应用效果。方法选取2023级护理专业的2个班级的80名学生进行调研,运用抽样法随机化分组,对照组(40名)运用常规教学模式,观察组(40名)在老年护理教学中,运用融合课程思政理念的boppps教学模式,分组探究教学效果。结果观察组考核成绩更优,结果比较P<0.05。观察组自主学习能力较强,结果比较P<0.05。观察组批判性思维能力更强,结果比较P<0.05。结论在老年护理教学中,运用融合课程思政理念的boppps教学模式,有助于提升学生的专业素养和批判性思维能力,还能有效促进教学效果的提升。

关键词：融合课程思政理念 boppps教学模式老年护理

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新医科背景下OBE教育理念与boppps教学模式在《外科学》理论教学中的应用研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2025年第1期 058-062页

作者：李传玉黄海能韦世银陈家兴黄华东右江民族医学院附属医院神经外科·生命科学与临床医学研究中心广西百色533000

探讨新医科背景下OBE教育理念与boppps教学模式在《外科学》理论教学应用效果。方法研究对象为右江民族医学院临床医学本科专业的60名学生,采用随机抽签的方式,将样本分为观察组和对照组,每组各30名,观察组采用的模式为“OBE教育理念与... 详细信息

探讨新医科背景下OBE教育理念与boppps教学模式在《外科学》理论教学应用效果。方法研究对象为右江民族医学院临床医学本科专业的60名学生,采用随机抽签的方式,将样本分为观察组和对照组,每组各30名,观察组采用的模式为“OBE教育理念与boppps教学模式”,对照的组采用传统的教学模式。效果评价:理论考试成绩的获取通过闭卷考试的方式进行,而教学效果评价、学生教学满意度评价以及课程安排合理度评价则运用问卷星问卷调查法来开展,在完成数据收集工作之后,借助SPSS软件实施统计分析。结果与对照组相比,观察组理论考试成绩、教学效果评价、学生教学满意度、课程安排合理度均较高,P<0.05。结论与传统教学模式相比,采用OBE教育理念与boppps教学模式更加利于提高课程安排合理度、提高理论考试成绩,提高教学效果评价和学生满意度,教学效果更好,值得推广应用。

关键词：新医科 OBE教育理念 boppps教学模式《外科学》理论教学

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在boppps教学模式中渗透医学伦理人文思想--以推拿手法实践课程为例

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卫生职业教育 2025年第2期43卷 57-60页

作者：王金玲潘道友鲁静钱伶敏廖韧赟安徽中医药高等专科学校安徽芜湖241000

选取安徽中医药高等专科学校150名针灸推拿专业学生并随机分为试验组、对照组和常规组,其中试验组实施融入医学伦理人文思想的boppps教学模式,对照组以单纯boppps教学模式实施课程教学,常规组以常规形式实施课程教学,课程结束后对3组学... 详细信息

选取安徽中医药高等专科学校150名针灸推拿专业学生并随机分为试验组、对照组和常规组,其中试验组实施融入医学伦理人文思想的boppps教学模式,对照组以单纯boppps教学模式实施课程教学,常规组以常规形式实施课程教学,课程结束后对3组学生的理论、实践考核成绩及综合素质进行比较和评价,并通过学生对教学过程的评价、自主学习能力、课堂出勤得分等多维度对教学效果进行综合评价与分析。结果表明,boppps教学模式可以有效提高学生在推拿手法实践课程中的学习积极性,而在此模式中融入医学伦理人文思想则教学效果更佳。boppps教学模式融入医学伦理人文思想在推拿实践课程中的运用,有助于增强学生职业认同感,培养良好的医德医风,增强其爱伤护患意识及综合实践能力。

关键词： boppps教学模式医学伦理人文思想推拿手法实践课程

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基于boppps教学模式的战略管理课程改革探索

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小小说月刊 2025年第4期 292-294页

作者：唐文倩广西民族师范学院广西崇左 532200

boppps教学模式环节清晰、可操作性强,可以在保证教学效果的基础上提高学生的课堂参与度和学习深度,文章以"波特五力模型"和"多元化战略"两个知识单元为例展示boppps教学模式在《战略管理》课程中的应用,为《战略... 详细信息

boppps教学模式环节清晰、可操作性强,可以在保证教学效果的基础上提高学生的课堂参与度和学习深度,文章以"波特五力模型"和"多元化战略"两个知识单元为例展示boppps教学模式在《战略管理》课程中的应用,为《战略管理》课程改革路径提供参考和借鉴.

关键词： boppps教学模式战略管理课程改革

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E-Portfolio联合boppps教学模式在妇产科护理课程中的应用效果

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大理大学学报 2025年第2期10卷 95-100页

作者：武海燕刘景赵东贤淮南联合大学医学院安徽淮南232038

目的:探究E-Portfolio联合boppps教学模式在妇产科护理课程中的应用效果。方法:选取某高职学校2022级全日制护理专业学生208人为研究对象,采用随机分组方式将他们分为对照组和观察组,每组104人。对照组采用传统教学方法,观察组实施E-Por... 详细信息

目的:探究E-Portfolio联合boppps教学模式在妇产科护理课程中的应用效果。方法:选取某高职学校2022级全日制护理专业学生208人为研究对象,采用随机分组方式将他们分为对照组和观察组,每组104人。对照组采用传统教学方法,观察组实施E-Portfolio联合boppps教学模式。课程结束后,学生进行岗位胜任能力和临床思维能力的自我评价,并进行理论知识、病例分析和实训操作的考核,还有对教学方法的满意度评价。结果:观察组的岗位胜任能力、临床思维能力、理论知识、病例分析和实训操作考核成绩、对教学方法的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在妇产科护理课程中,E-Portfolio联合boppps教学模式的应用能够显著提升学生的岗位胜任能力、临床思维能力,同时获得了学生的较高满意度,为未来医学专业课程的教学模式提供了有益的参考。

关键词： E-Portfolio boppps教学模式妇产科护理护理专业自我认知

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基于boppps教学模式“初级会计实务”课程改革实践与研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2025年第2期 018-021页

作者：汪婵嵇钰涵文华学院会计系湖北武汉430074

本研究旨在探讨基于boppps教学模式的“初级会计实务”课程改革实践与研究。随着经济的发展和会计行业的变化,传统的教学方法已难以满足学生的学习需求。本文首先分析了当前“初级会计实务”课程存在的问题,包括课程内容与实际需求脱节... 详细信息

本研究旨在探讨基于boppps教学模式的“初级会计实务”课程改革实践与研究。随着经济的发展和会计行业的变化,传统的教学方法已难以满足学生的学习需求。本文首先分析了当前“初级会计实务”课程存在的问题,包括课程内容与实际需求脱节、学生参与度低等。接着,基于boppps教学模式,提出了一套系统的课程教学设计,涵盖课程导入、教学目标设定、前测、参与式学习、后测及总结等环节,以提升学生的学习效果和参与感。最后,通过对该模式的应用效果及改进方向的探讨,旨在为会计教育的改革提供借鉴和参考。

关键词： boppps教学模式初级会计实务课程改革教学设计参与式学习

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基于boppps教学模式发展学生科学探究素养的教学设计——以“传统发酵技术的应用”为例

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中学生物学 2025年第2期41卷 9-11,14页

作者：袁舒安琪何玲赵惠新葛风伟新疆师范大学生命科学学院新疆乌鲁木齐830054

本文以“传统发酵技术的应用”为例,运用boppps教学模式开展参与式探究学习教学,促进学生对知识的理解与掌握,以期提升学生运用生物学知识解决实际问题的能力,促进学生生物学学科核心素养的发展。

关键词： boppps教学模式科学探究传统发酵技术教学设计

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线上boppps教学模式联合CBL在妇科肿瘤教学中的应用分析

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2025年第2期 159-162页

作者：刘静波张媛刘红丽张競蚌埠医学院第一附属医院肿瘤妇科安徽蚌埠233000

探究线上boppps教学模式联合CBL在妇科肿瘤教学中的应用效果。方法从2022-2023学年在我院肿瘤妇科见习的学生中随机抽取72名进行研究。随机分为2组,每组36名学生,一组应用传统教学模式开展妇科肿瘤教学活动纳入传统组,另一组应用线上BO... 详细信息

探究线上boppps教学模式联合CBL在妇科肿瘤教学中的应用效果。方法从2022-2023学年在我院肿瘤妇科见习的学生中随机抽取72名进行研究。随机分为2组,每组36名学生,一组应用传统教学模式开展妇科肿瘤教学活动纳入传统组,另一组应用线上boppps教学模式联合CBL教学模式开展妇科肿瘤教学活动纳入创新组。观察比较两组考核成绩、判断性思维能力(WGCTA)、学习效果认知情况以及教学模式满意程度。结果创新组理论知识考核成绩(92.56±3.95)分、临床操作考核成绩(93.11±4.13)分、病案书写考核成绩(92.94±4.34)分、病情评估考核成绩(92.78±3.70)分、资料采集考核成绩(91.61±3.79)分、常规检查考核成绩(92.86±4.02)分,均高于传统组(P<0.05);创新组WGCTA量表各分项评分与总分均高于传统组(P<0.05);创新组学习效果认同率88.89%~97.22%,高于传统组55.56%~72.22%(P<0.05);创新组对教学模式的三四星满意率94.44%,高于传统组77.78%(P<0.05)。结论妇科肿瘤教学中应用线上boppps教学模式联合CBL教学模式方案可在一定程度上提高学生考核成绩,实现学生判断性思维能力培养,让学生对学习效果与教学方法更加满意。

关键词：妇科肿瘤教学 boppps教学模式 CBL教学模式能力

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基于boppps教学模式的《前厅与客房管理》课程思政教学模式探究

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公关世界 2025年第3期 87-89页

作者：宋颖苏洁谭丹刘浪浪湖南涉外经济学院

课程思政教育是落实立德树人的根本任务，有助于全面提高酒店管理专业人才培养的能力，满足酒店企业对人才多元化的需要。本文以《前厅与客房管理》教学内容为例，详细设计boppps教学模式的各个环节，深入探索思政元素融入各个教学环节... 详细信息

课程思政教育是落实立德树人的根本任务，有助于全面提高酒店管理专业人才培养的能力，满足酒店企业对人才多元化的需要。本文以《前厅与客房管理》教学内容为例，详细设计boppps教学模式的各个环节，深入探索思政元素融入各个教学环节的方法，对于酒店管理专业课程思政教学改革具有极为重要的意义。

关键词： boppps教学模式课程思政《前厅与客房管理》

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