检索结果-内蒙古大学图书馆

高等职业技术学院计算机专业很多都开设了java语言程序设计课程,主要是培养学生的java语言程序设计能力和职业岗位能力,为以后开发web应用程序或java Me应用程序打下坚实的基础,并使学生能够迅速的适应新知识和新技术的发展.本文从当今职业教育改革的角度,提出了基于工作过程的教学做一体化的教学方法,来加强学生的这种能力和素质的培养.

关键词： java语言程序设计教学做一体化校企合作项目驱动工作过程

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高职java语言课程合作学习的探索

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机械职业教育 2014年第4期 40-41,64页

作者：黄婕空军航空维修技术学院

文章将合作学习的理论应用到高职计算机应用专业"java程序设计"课程教学中,对java语言合作学习的具体教学策略、环节进行了设计。通过学习实践证明,高职java语言的合作学习不仅促进了学生之间相互交流,更激发了学生浓厚的学... 详细信息

文章将合作学习的理论应用到高职计算机应用专业"java程序设计"课程教学中,对java语言合作学习的具体教学策略、环节进行了设计。通过学习实践证明,高职java语言的合作学习不仅促进了学生之间相互交流,更激发了学生浓厚的学习兴趣,提高了学生解决问题的能力。

关键词： java语言程序设计合作学习教学实践

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基于工作过程的java语言课程设计

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中国科技信息 2009年第17期 260-261页

作者：杨新华山东德州科技职业学院青岛校区信息工程系

作为互联网上最流行的编程和开发语言,java语言成为目前高职高专院校计算机类专业普遍开设的一门主干课程。在教学过程中,如何帮助学生巩固理论知识,学习java语言中相对实用的编程技术,使学生掌握java语言的实际应用,成为当前热议的话... 详细信息

作为互联网上最流行的编程和开发语言,java语言成为目前高职高专院校计算机类专业普遍开设的一门主干课程。在教学过程中,如何帮助学生巩固理论知识,学习java语言中相对实用的编程技术,使学生掌握java语言的实际应用,成为当前热议的话题。笔者以教育部下发的《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高〔2006〕16号文件为指导,初步探讨了基于工作过程的java语言课程设计思想,以典型的C/S结构局域网聊天系统为主线,设置了7个学习情境,介绍了基于工作过程的"教学做一体化"和"项目导向,任务驱动"的教学模式。

关键词： java语言程序设计基于工作过程面向对象项目驱动教学法教学做一体化

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基于有权图的网络最大流标号算法的研究与实现

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电子技术与软件工程 2023年第2期 9-12页

作者：周青杨剑兰昆明医科大学海源学院云南省昆明市650001

本文首先总结和回顾了基于有向图的网络最大流的经典算法——标号法,并在算法思想的基础上,结合java语言程序的设计流程,给出了标号法的计算机程序设计的步骤和部分代码实现。最后,通过具体的网络最大流应用案例,给出了求解网络最大流... 详细信息

本文首先总结和回顾了基于有向图的网络最大流的经典算法——标号法,并在算法思想的基础上,结合java语言程序的设计流程,给出了标号法的计算机程序设计的步骤和部分代码实现。最后,通过具体的网络最大流应用案例,给出了求解网络最大流的具体步骤和编程测试结果。以此说明了标号法在解决此类问题中的具体用法,也验证了编程代码的可行性。

关键词：有向图网络最大流标号法 java语言程序设计

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基于翻转课堂的高职辅修课程教学实践与思考

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江西广播电视大学学报 2015年第1期33卷 82-83,89页

作者：汪一心江西工程职业学院江西南昌330025

通过翻转课堂在高职辅修课程java语言程序设计中的教学实践表明,翻转课堂教学模式适用于高职院校辅修课程,符合教育资源开放共享背景下的教育理念。这一教学模式解决了辅修课程课堂教学课时偏少的问题,推动了学生的自主学习和协作学习,... 详细信息

通过翻转课堂在高职辅修课程java语言程序设计中的教学实践表明,翻转课堂教学模式适用于高职院校辅修课程,符合教育资源开放共享背景下的教育理念。这一教学模式解决了辅修课程课堂教学课时偏少的问题,推动了学生的自主学习和协作学习,提升了教师的职业能力。

关键词：翻转课堂辅修课程教学实践 java语言程序设计

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面向跨专业学生的java课程教学改革

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现代计算机 2019年第35期25卷 85-88页

作者：黄飞虎肖逸飞吉家成电子科技大学计算机科学与工程学院

具有广泛应用场景的java语言程序设计,在高校中也是热门的课程之一。然而,面向跨专业学生开设java语言,传统的教学方法难免有好的教学效果。提出将OBE教育模式用于面向跨专业学生的java课程教学改革,主要包括课程内容、教学方法和评估... 详细信息

具有广泛应用场景的java语言程序设计,在高校中也是热门的课程之一。然而,面向跨专业学生开设java语言,传统的教学方法难免有好的教学效果。提出将OBE教育模式用于面向跨专业学生的java课程教学改革,主要包括课程内容、教学方法和评估方式三个方面的改革。课程内容方面主要是根据学生的学习目标,把知识点进行模块化,并设置不同难度的实验内容。教学方法方面采取课堂讲授加微视频的混合教学模式,强调编程实践能力的培养,增加师生的交流互动。评估方式则要求制定不同的方案,从多方面客观评价学生的学习效果。基于OBE教育模式的java课程教学改革,有助于激发学生学习兴趣,提高教学质量。

关键词： java语言程序设计 OBE 跨专业学生教学改革

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应用型高校GIS专业java语言课程教学改革

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地理空间信息 2023年第6期21卷 131-133页

作者：于明洋张子民邢华桥仇培元王会蒙山东建筑大学山东济南250101

随着就业市场对GIS专业毕业生开发能力需求的日益提高,对GIS专业开发类课程的教学质量、人才培养质量提出更高要求,针对应用型建筑类高校GIS专业的办学特点和就业需求,围绕GIS专业java语言程序设计课程复合型师资力量较匮乏、教学内容与... 详细信息

随着就业市场对GIS专业毕业生开发能力需求的日益提高,对GIS专业开发类课程的教学质量、人才培养质量提出更高要求,针对应用型建筑类高校GIS专业的办学特点和就业需求,围绕GIS专业java语言程序设计课程复合型师资力量较匮乏、教学内容与GIS结合不够紧密、课程授课学期安排等问题,从教学内容设置、实践能力提升、思政教育的融入、考核方式的多样化等几个方面提出改革优化思路,进一步增强学生的编程思维、实践动手能力,激发学生二次开发的兴趣,为相关院校java开发课程的教学改革提供借鉴。

关键词： GIS 二次开发应用型高校 java语言程序设计教学改革

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