检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2024年第8期 162-165页

作者：赵丹南京医科大学附属无锡人民医院重症医学科江苏无锡 214000

观察在重症医学科的实习生在进行教学期间采取pbl与cbl联合教学的应用效果。方法将2023年3月-2024年3月期间在无锡市人民医院重症医学科实习的实习生作为观察样本,样本例数总计60例,参照随机分组法将这60例实习生进行分组处理,由其中3... 详细信息

观察在重症医学科的实习生在进行教学期间采取pbl与cbl联合教学的应用效果。方法将2023年3月-2024年3月期间在无锡市人民医院重症医学科实习的实习生作为观察样本,样本例数总计60例,参照随机分组法将这60例实习生进行分组处理,由其中30例接受传统教学模式教学的实习生组成常规组,另外30例实习生为研究组别,且实习生均接受pbl与cbl联合教学,之后分析这两种方式联合应用的优势所在。结果教学满意度测评结果显示,研究组实习生对自身所接受的教学方法更为满意(P<0.05);学习积极性测评结果显示,研究组实习生经教学后具备更高的学习积极性(P<0.05);职业素养分析对比评估,研究组实习生具备更高的职业素养(P<0.05);综合能力的分析结果表明,研究组实习生综合能力较强(P<0.05);学习成绩的对比结果说明,研究组实习生学习成绩较好(P<0.05);教学质量的测评结果为,研究组教学质量更高(P<0.05)。结论对重症医学科的实习生的教学中采取pbl与cbl联合教学,可有效提高实习生职业素养及学习的积极性,并可以提升学习成绩及综合能力,使其对自身接受的教学更加满意,教学质量也更高,应用效果显著。

关键词： pbl结合cbl教学法重症医学科临床教学应用效果观察

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pbl结合cbl教学法在重症监护室呼吸机专科小组教学中的应用

PBL结合CBL教学法在重症监护室呼吸机专科小组教学中的应用

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2022SINC第五届上海国际护理大会

作者：蔡金峃李华朱丽丽上海市嘉定区中心医院

目的研究分析pbl结合cbl教学法在重症监护室呼吸机专科小组教学中的应用效果。方法选取在2019年—2021年进入重症监护室呼吸机专科小组进行学习的85名学员,用随机法分为对照组43名和观察组42人。对照组学员接受常规培训,观察组学员在常... 详细信息

目的研究分析pbl结合cbl教学法在重症监护室呼吸机专科小组教学中的应用效果。方法选取在2019年—2021年进入重症监护室呼吸机专科小组进行学习的85名学员,用随机法分为对照组43名和观察组42人。对照组学员接受常规培训,观察组学员在常规培训的基础上实施pbl结合cbl教学法,分析两组学员的呼吸机相关理论知识、气管插管或气管切开吸痰术、气道护理实践、案例分析分数差异,分析临床带教老师在临床实践能力、突发事件应急处理能力、工作统筹能力、学习兴趣、临床教学满意度分数之间的差异。结果观察组组学员的成绩优于对照组(P<0.05),临床带教老师评价方面,也是观察组高于对照组(P<0.05)。结论在呼吸机专科小组带教工作中,pbl结合cbl教学法能够有利于提升学员理论水平以及实践操作能力,进而显著提升护理教学质量,具有较高的临床推广价值。

关键词： pbl结合cbl教学法呼吸机专科小组重症监护室

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基于超声3D快速成像技术的pbl结合cbl教学法在心血管内科临床教学中的应用效果研究

基于超声3D快速成像技术的PBL结合CBL教学法在心血管内科临床教学...

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医学护理创新学术交流会

作者：郝宇安众斌鄂尔多斯市中心医院心血管内科鄂尔多斯市中心医院超声诊断科

目的:探讨基于超声3D快速成像技术的pbl结合cbl教学法在心血管内科临床教学中的应用效果研究。方法:选取2023年5月-2023年7月在我院超声诊断科及心血管内科实习(包括实习生、规培生、研究生及进修医生)的38名学生为研究对象。随机数字... 详细信息

目的:探讨基于超声3D快速成像技术的pbl结合cbl教学法在心血管内科临床教学中的应用效果研究。方法:选取2023年5月-2023年7月在我院超声诊断科及心血管内科实习(包括实习生、规培生、研究生及进修医生)的38名学生为研究对象。随机数字表法分成研究组和对照组,各19人。对照组实施传统教学模式进行教学,研究组实施基于超声3D快速成像技术的pbl结合cbl教学法进行教学。观察两组学生的理论知识测试成绩和临床实践能力测试成绩,并对两组学生教学方法的认知情况加以比较。结果:实施基于超声3D快速成像技术的pbl结合cbl教学法后,学生的理论知识测试成绩和临床实践能力测试成绩均优于对照组学生(P<0.05)。基于超声3D快速成像技术的pbl结合cbl教学组教学方法满意、增强理论知识的理解能力、增强实践能力、增强学习主动性、提高团队协作、拓展临床思维能力、增强分析解决问题能力、加强师生间沟通8个方面的教学认知情况高于对照组(P<0.05)。结论:基于超声3D快速成像技术的pbl结合cbl教学法应用于心血管内科临床教学中有助于学生培养临床思维和实践技能,提高对心血管疾病的诊断和治疗水平,加深对内科医学的理解和应用,进一步提升心血管内科临床教学的效果。

关键词：基于超声3D快速成像技术 pbl结合cbl教学法心血管内科临床教学

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基于《金匮要略》理论探讨pbl结合cbl教学法在中医风湿病教学中的应用研究

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中国老年保健医学 2023年第1期21卷 133-135页

作者：邱新萍孙颂歌张艳珍魏青北京中医医院顺义医院 101399

中医风湿病学是运用中医学基础理论和方法,认识和研究风湿病病因病机特点、辨病辨证规律、治疗防护措施的一门新兴临床学科。针对前期风湿病科教学过程中存在学生学习兴趣不浓厚,学习被动、中医经典知识基础薄弱等现象,本文提出基于《... 详细信息

中医风湿病学是运用中医学基础理论和方法,认识和研究风湿病病因病机特点、辨病辨证规律、治疗防护措施的一门新兴临床学科。针对前期风湿病科教学过程中存在学生学习兴趣不浓厚,学习被动、中医经典知识基础薄弱等现象,本文提出基于《金匮要略》相关风湿病的理论采用pbl结合cbl教学法,可以进一步激发学生学习的主动性和创造性,《金匮要略》理论中有关风湿病相关病因病机、经方辨治等内容有助于开拓学生应用经方理论辨治风湿病的临床诊疗思路,激发学生强烈的学习兴趣,培养中医经典思维和培养临床实战能力,为培养高素质风湿病学经典传承人才进行了有效尝试与探索。

关键词：《金匮要略》 pbl结合cbl教学法中医风湿病教学方法

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pbl结合cbl教学法在医学遗传学教学中的应用

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卫生职业教育 2019年第13期37卷 83-85页

作者：白现广马晓冬夏西超李梦博郑新华平顶山学院医学院

目的探究pbl结合cbl教学法在临床医学专业医学遗传学教学中的应用效果。方法将平顶山学院医学院2016级临床医学专业学生按班级随机分成实验组和对照组。实验组127人,采用pbl结合cbl教学法;对照组125人,采用传统的LBL教学法。教学结束后... 详细信息

目的探究pbl结合cbl教学法在临床医学专业医学遗传学教学中的应用效果。方法将平顶山学院医学院2016级临床医学专业学生按班级随机分成实验组和对照组。实验组127人,采用pbl结合cbl教学法;对照组125人,采用传统的LBL教学法。教学结束后,对两组学生进行理论测试和问卷调查,了解学生对教学方法的评价。结果理论测试结果显示,实验组总成绩及病例分析题、单项选择题、名词解释题得分均高于对照组,差异有显著性(P<0.05);两组填空题及简答题得分比较差异无显著性(P>0.05)。问卷调查结果显示,实验组学生认为pbl结合cbl教学法的应用,提高了语言表达能力、自学能力、文献检索能力、临床思维能力,增强了团队合作意识。结论将pbl结合cbl教学法应用于医学遗传学教学中,能显著提高学生学习兴趣和临床医学人才培养质量,是一种行之有效的教学方法。

关键词： pbl结合cbl教学法 LBL教学法医学遗传学

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pbl结合cbl教学法在儿科临床教学中的实践与探索

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中外交流 2020年第5期27卷 66-66页

作者：李海燕云南昆钢医院儿科教研室云南安宁 650302

目的通过对pbl结合cbl教学法的教学模式在儿科临床教学中的实践和探索,充分激发临床学习生的学习兴趣,提高学习积极性,分析解决问题、动手实践能力培养,参与性高、师生互动性好,较传统教学具有优越性,值得在临床教学中推广和应用.

关键词： pbl结合cbl教学法儿科临床教学教学实践与探索

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pbl结合cbl教学法在重症医学科临床教学中的应用

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医药前沿 2018年第21期8卷 392-393页

作者：唐弋均秦学斌谭永星董庆华桂林医学院附院重症二病区广西桂林 541000

目的:探析在重症医学科临床教学中,pbl结合cbl教学法的应用价值.方法:将于我院重症医学科实习的实习生(共88例)运用抽签的方式随机分为两组:试验组(44例)和参照组(44例),分别运用cbl结合pbl教学法、传统教学法,对两组临床教学效果予以评... 详细信息

目的:探析在重症医学科临床教学中,pbl结合cbl教学法的应用价值.方法:将于我院重症医学科实习的实习生(共88例)运用抽签的方式随机分为两组:试验组(44例)和参照组(44例),分别运用cbl结合pbl教学法、传统教学法,对两组临床教学效果予以评价.结果:在技能操作和理论考试成绩方面,试验组显著高于参照组,且P<0.05;试验组实习生对教学的评价情况显著优于参照组,且P<0.05.结论:在重症医学科临床教学中,pbl结合cbl教学法可以使学生的技能操作和理论考试成绩得到显著提高,取得良好的教学评价.

关键词： pbl结合cbl教学法重症医学科临床教学应用

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pbl结合cbl教学法对医学生的临床教学效果的Meta分析

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中国高等医学教育 2017年第7期 99-100页

作者：梁敏余李金秋遵义医学院珠海校区广东珠海519090

目的:评价pbl结合cbl教学法对医学生临床教学效果的影响。方法:电子检索1990年1月至2016年3月国内外pbl结合cbl教学法对医学生的临床教学效果的随机对照试验,进行文献质量评价后,采用Rev Man 4.2软件进行数据分析。结果:共纳入9个RCT,61... 详细信息

目的:评价pbl结合cbl教学法对医学生临床教学效果的影响。方法:电子检索1990年1月至2016年3月国内外pbl结合cbl教学法对医学生的临床教学效果的随机对照试验,进行文献质量评价后,采用Rev Man 4.2软件进行数据分析。结果:共纳入9个RCT,614名医学生。Meta分析显示,pbl结合cbl教学法医学生自主学习能力、临床思维、团队合作、沟通交流均优于传统教学模式。结论:pbl结合cbl教学法可提高学生自主学习能力、临床思维能力、团队合作能力和沟通交流能力等临床综合能力。

关键词： pbl结合cbl教学法自主学习能力临床综合能力

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pbl结合cbl教学法在临床教学中的文献整理

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心理医生 2018年第36期24卷 343-343页

作者：董玉福安艳红赵为民长春中医药大学附属医院吉林长春 130000 长春市妇幼保健计划生育服务中心吉林长春 130000

通过文献综述整理,对国内"pbl结合cbl教学法"在临床教学中的研究进展和研究领域以及存在的问题和策略等进行梳理和评述,为今后的临床教学研究提供支撑.

关键词： pbl结合cbl教学法临床教学文献整理

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pbl结合cbl教学法在神经内科临床教学中的应用

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中医药管理杂志 2016年第19期24卷 26-28页

作者：黄宁静施慧芬邵萍上海市中医医院上海200071

目的:分析pbl结合cbl教学法在神经内科临床教学中的应用效果。方法:从上海市中医医院在神经内科轮转的本科生中选取100人,随机分为实验组和对照组,每组各50人。实验组采用pbl结合cbl教学法授课,对照组采用传统教学方法授课,采取理论考... 详细信息

目的:分析pbl结合cbl教学法在神经内科临床教学中的应用效果。方法:从上海市中医医院在神经内科轮转的本科生中选取100人,随机分为实验组和对照组,每组各50人。实验组采用pbl结合cbl教学法授课,对照组采用传统教学方法授课,采取理论考核及问卷满意度调查的形式对应用效果进行评价。结果:实验组的考试成绩和问卷满意度调查均高于对照组(P<0.05),满意度问卷结果显示,pbl结合cbl教学法可以有效提升学生交流沟通、自主学习和分析解决问题的综合能力。结论:在神经内科临床教学中,采用pbl结合cbl教学法能更好地提高学生成绩,提升学生的综合能力,教学效果良好。

关键词： pbl结合cbl教学法神经内科传统教学方法

来源：评论

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