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  • 23 篇 教育学
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作者

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例谈运用pta量表评价高中生物设计及实施实验方案能力
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中学生物学 2018年 第11期34卷 42-44页
作者： 丁晴 刘闻川 浙江省宁波市镇海区龙赛中学 浙江宁波315200 浙江省宁波市江北区慈湖中学 浙江宁波315031
以"探究2,4-D对插枝生根的作用"为例,浅谈利用pta量表评价高中生物设计及实施探实验方案的能力。希望能为广大一线教师应用该评价方法评价学生科学探究能力提供参考。
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中学生的化学科学风险认知意识和决策能力
中学生的化学科学风险认知意识和决策能力
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第十四届全国化学课程与教学论学术年会
作者： 阮雪丹 福建师范大学化学与化工学院 福建福州350007
在提倡化学学科核心素养的时代背景下，学生对化学学习中科学风险的态度和解决化学风险的能力是化学学科核心素养的重要内容。本文尝试建构化学科学风险认知意识和决策能力评价的基本框架，并制定出相应的pta评价量表，并通过问卷对中... 详细信息
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高中历史试题的有效性研究
高中历史试题的有效性研究
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作者： 王帅 华中师范大学
学位级别：硕士
历史试题的有效性是检验教育质量、反映教育方向的重要方式,历来受到学界重视。通过对历史试题的有效性研究,可以使教师更好地把握历史试题尤其是高考的命题规律、命题要领,从而更好地指导自己的历史教学,提高教学效率和质量；使学生有... 详细信息
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pta量表法评价化学猜想与假设能力探讨
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教学与管理（理论版） 2005年 第2期 39-40页
作者： 文庆城 许应华 广西师范大学化学化工学院
当前,如何对学生的探究能力进行评价一直是困扰着广大教育工作者的一个难题.从目前的研究成果来看,这方面的研究很少,尤其是对探究能力的各个要素评价的研究更少,即使这少量的研究,也只是对探究能力及其要素的评价作定性的描述,泛泛而谈... 详细信息
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高考历史开放性试题评分技术的新进展
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历史教学（上半月） 2008年 第4期 41-49页
作者： 黄牧航 华南师范大学历史文化学院 广东广州510631
自从2004年课程改革开始以后，高考的命题改革就成为广大师生关注的焦点，而开放性试题的命制和评分又成为其中的核心问题。不少专家认为，高考的落后并不在于高考制度本身，而在于考试方式、命题技术和招生制度；命题技术到底有没有进... 详细信息
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高中物理新课程学业评价对策研究
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物理教师（高中版） 2008年 第6期29卷 4-6页
作者： 吴维宁 朱行建 湖北大学物电学院 湖北武汉430062 天津开发区教育促进中心 天津300457
高中物理新课程提出了新的课程内容和新的课程组织形式，针对这部分内容的学业评价应当采取新的方式。本文主要介绍两种可用于开放式评价和表现式评价的学业评价方法，即SOL0分类法和pta量表法。
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