检索结果-内蒙古大学图书馆

基于OBE模式培养数学思维能力的实践探索——以“python程序设计”课程实验教学为例

江西电力职业技术学院学报 2024年第3期37卷 28-30页

作者：贾美红阳泉师范高等专科学校山西阳泉045200

通过整合课程内容、确定课程学习成果、设计培养数学思维能力的教学活动、制定评价标准的策略,构建基于成果导向教育(OBE)模式的“python程序设计”课程教学模式。通过实施分层次的编程挑战和建立评价反馈机制,进一步探讨提高数学思维... 详细信息

通过整合课程内容、确定课程学习成果、设计培养数学思维能力的教学活动、制定评价标准的策略,构建基于成果导向教育(OBE)模式的“python程序设计”课程教学模式。通过实施分层次的编程挑战和建立评价反馈机制,进一步探讨提高数学思维能力的有效策略。以“python程序设计”课程实验教学为例,进行案例分析,评估该教学模式的效果,并提出改进建议,旨在培养学生的数学思维能力。

关键词： OBE模式 python程序设计数学思维能力

来源：评论

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项目式教学的python程序设计在高中信息技术课的教学实践研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2022年第10期 78-81页

作者：苏瑶忻州市第一中学校北校区山西忻州034000

高中信息技术课程是提高学生信息素质、实现教育信息化、推进基础教育课程改革的必由之路。教育部考试中心,正式将python编程作为国家二级考试的一部分。在当前的社会环境下,采用项目式教学方法应用与高中信息技术课程,提升学生学习兴趣... 详细信息

高中信息技术课程是提高学生信息素质、实现教育信息化、推进基础教育课程改革的必由之路。教育部考试中心,正式将python编程作为国家二级考试的一部分。在当前的社会环境下,采用项目式教学方法应用与高中信息技术课程,提升学生学习兴趣,对python编程课程的发展具有重大的现实意义。本文在此研究背景下,开展项目式教学的教学实践,探讨了python程序设计在校本课程中的应用和发展。

关键词：项目式教学 python程序设计高中信息技术教学实践

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基于PBL的初中python程序设计实践探索——以《分支结构——让机器学会做选择》为例

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教育信息技术 2022年第3期 53-56页

作者：刘宁广东省广州市第八十九中学广东广州510520

python教学内容需要学生具有较好的理科思维,特别是数学思维能力,因此很多学生有畏难情绪。基于问题的学习(PBL)强调设置有意义的问题情境,通过让学习者合作解决真实性问题,形成解决问题的技能。文章在分析了python程序设计课程教学研... 详细信息

python教学内容需要学生具有较好的理科思维,特别是数学思维能力,因此很多学生有畏难情绪。基于问题的学习(PBL)强调设置有意义的问题情境,通过让学习者合作解决真实性问题,形成解决问题的技能。文章在分析了python程序设计课程教学研究基础上,提出基于PBL的中学python程序设计的教学基本流程,以《分支结构—让机器学会做选择》课程为例,制定实施目标和策略,在实际教学中进行应用。教学实践结果表明,与传统信息技术课堂教学相比,基于PBL模式的中学python程序设计的课堂教学目的明确、过程清晰,学生参与度高,课堂效果更好,为提升少儿英语发音的有效性提供参考。

关键词： PBL python程序设计初中信息技术

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《python程序设计基础》项目化教学模式改革与实践

电脑爱好者（校园版）

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电脑爱好者（校园版） 2021年第5期 89-90页

作者：万爱霞上海市浦东新区上海电机学院 201306

随着时代的迅速发展、科技的不断进步,人工智能领域逐渐步入人们的日常生活中,python也逐渐流行起来.python因其超强的数据处理能力与分析能力,以及人工智能上的应用,使得很多本科院校和高职院校都将python程序设计课程纳入计算机专业... 详细信息

随着时代的迅速发展、科技的不断进步,人工智能领域逐渐步入人们的日常生活中,python也逐渐流行起来.python因其超强的数据处理能力与分析能力,以及人工智能上的应用,使得很多本科院校和高职院校都将python程序设计课程纳入计算机专业的必修课或者公共基础课.但目前在python语言程序设计的教学过程总还存在着很多问题,本文将针对于这些问题,提出基于python程序设计基础项目化的教学模式改革与实践,结合现有的技术发展与市场需求,与我校应用特色相匹配,把所学的原理与方法体现在各个实验项目中,以实践为主,提高学生解决用户实际问题的能力.

关键词： python程序设计项目化教学改革实践

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“互联网+”背景下高等职业学校线上线下混合式教学模式研究与实践——以python程序设计课程为例

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电脑知识与技术 2023年第19期19卷 167-168,180页

作者：许红艳袁耀东郑州澍青医学高等专科学校卫生管理系河南郑州450064

该文以高职python程序设计课程为例,探究了线上线下混合教学模式的应用实践。文章首先从基于MOOC平台的课前自学、基于SPOC的线上教学、基于翻转课堂的线下教学这三个方面概述了混合教学模式的应用范式,随后分析了混合教学模式在提高学... 详细信息

该文以高职python程序设计课程为例,探究了线上线下混合教学模式的应用实践。文章首先从基于MOOC平台的课前自学、基于SPOC的线上教学、基于翻转课堂的线下教学这三个方面概述了混合教学模式的应用范式,随后分析了混合教学模式在提高学生课堂参与度、培养学生创新创造能力等方面的应用价值,并结合教学经验提出了优化线上与线下的学时分配、加强复合型教师团队的建设、完善线上教学督导与考核机制等建议,为混合教学模式的推广应用提供了经验借鉴。

关键词： MOOC平台混合教学模式翻转课堂 python程序设计

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SPOC域下python程序设计课程思政案例的设计与实施

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电脑知识与技术 2024年第20期20卷 130-133页

作者：贾小军张春花嘉兴大学信息科学与工程学院浙江嘉兴314001

案例教学法是python程序设计类课程切实有效的教学手段,以案例为载体将课程知识与思政元素相融合,实施基于SPOC的线上线下混合式教学。收集、分析并提出基于中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、党的二十大精神为思政主体的7个典型案... 详细信息

案例教学法是python程序设计类课程切实有效的教学手段,以案例为载体将课程知识与思政元素相融合,实施基于SPOC的线上线下混合式教学。收集、分析并提出基于中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、党的二十大精神为思政主体的7个典型案例,涉及的知识点包括python语法、数据类型、程序控制结构、函数调用、Tkinter控件和第三方库等。通过课前导学、课中研学和课后思学实施教学,既能激发学生自主学习知识的兴趣,又能在教学中潜移默化地引导学生传承中华文化并坚定文化自信、倡导正确价值观并树立高尚品格、厚植爱国情怀并服务国家社会,从而提升教学成效,达到育人目的。

关键词： SPOC python程序设计课程思政案例设计实施路径

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人工智能时代大学非计算机专业项目引导式教学探索与实践——以python程序设计为例

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电脑知识与技术 2024年第31期20卷 168-170页

作者：赵丽琴范文杰易发胜陈晓丹成都大学计算机学院四川成都610106

针对高校非计算机专业python程序设计教学中存在的课时少、学生基础薄弱、教学效果不佳等问题,结合人工智能时代背景下对人才培养的新要求,文章详细阐述了构建模块化的项目引导式教学课程体系的具体方法。通过以项目为核心,将学习目标... 详细信息

针对高校非计算机专业python程序设计教学中存在的课时少、学生基础薄弱、教学效果不佳等问题,结合人工智能时代背景下对人才培养的新要求,文章详细阐述了构建模块化的项目引导式教学课程体系的具体方法。通过以项目为核心,将学习目标和任务紧密结合,激发学生的学习兴趣和积极性,提升其实践能力和解决问题的能力,以期为非计算机专业python程序设计教学提供有益的探索和实践。

关键词：非计算机专业 python程序设计模块化项目引导式教学

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大数据专业“python程序设计”课程建设探究

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计算机时代 2022年第9期 140-142,146页

作者：李天格许鹏郑州财经学院河南郑州450000

根据数据科学与大数据专业大二学生的实际情况,从人才培养方案出发,兼顾大数据专业领域的自身特点,对“python程序设计”课程进行了课程建设探索。将该课程的培养目标分解为知识目标、能力目标、素质目标三个方面,从翻转课堂、课程思政... 详细信息

根据数据科学与大数据专业大二学生的实际情况,从人才培养方案出发,兼顾大数据专业领域的自身特点,对“python程序设计”课程进行了课程建设探索。将该课程的培养目标分解为知识目标、能力目标、素质目标三个方面,从翻转课堂、课程思政、案例驱动、专业特色、数据素养、考核方式等方面展开,以期提升教师的教学质量和学生的学习效果。

关键词：课程建设大数据专业 python程序设计

来源：评论

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基于混合式模式深化“python程序设计”教学改革的探索与实践

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电脑知识与技术 2022年第32期18卷 137-139,152页

作者：李成渊无锡城市职业技术学院江苏无锡214000

传统的教育教学模式相对重视课堂教学,需要在教学环境完备、学生学习热情、教学资料充足等情形保证的前提下,才能获得良好的教学效果。伴随现在信息技术的快速发展、在校教学平台的日益完善、教学改革实施的逐步深入,该文提出以混合式... 详细信息

传统的教育教学模式相对重视课堂教学,需要在教学环境完备、学生学习热情、教学资料充足等情形保证的前提下,才能获得良好的教学效果。伴随现在信息技术的快速发展、在校教学平台的日益完善、教学改革实施的逐步深入,该文提出以混合式模式深化"python程序设计"教学改革的探索与实践。实践结果表明,混合式教学模式更有利于提升课堂活跃度、增强学生学习积极性、培养学生团队协作能力,为新时期高职阶段计算机类课程教学融合式发展提供了有效的借鉴。

关键词：混合式 python程序设计教学改革

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中职python程序设计教学方法探究

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计算机产品与流通 2020年第5期9卷 173-173,274页

作者：杨景田厦门工商旅游学校

中职python程序设计是网络信息安全及相关计算机专业的专业基础课程,但由于本课程现有的教学资源较少,教师应该怎么教,学生怎么学,这是当前一线教师在python程序设计教学中遇到的困境,笔者结合自己的教学实践,以及对于python教学的摸索... 详细信息

中职python程序设计是网络信息安全及相关计算机专业的专业基础课程,但由于本课程现有的教学资源较少,教师应该怎么教,学生怎么学,这是当前一线教师在python程序设计教学中遇到的困境,笔者结合自己的教学实践,以及对于python教学的摸索,总结出几条策略。

关键词： python程序设计教学实践策略

来源：评论

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