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语言

  • 302 篇 中文
检索条件"主题词=Python程序设计"
302 条 记 录,以下是161-170 订阅
排序:
基于混合式模式深化“python程序设计”教学改革的探索与实践
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电脑知识与技术 2022年 第32期18卷 137-139,152页
作者: 李成渊 无锡城市职业技术学院 江苏无锡214000
传统的教育教学模式相对重视课堂教学,需要在教学环境完备、学生学习热情、教学资料充足等情形保证的前提下,才能获得良好的教学效果。伴随现在信息技术的快速发展、在校教学平台的日益完善、教学改革实施的逐步深入,该文提出以混合式... 详细信息
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高等教育内涵式发展背景下大学生问题意识培养——以python程序设计课程为例
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软件导刊 2024年 第8期23卷 88-92页
作者: 陈得鹏 李丹丹 安徽大学计算科学与技术学院 安徽合肥230601 安庆师范大学教师教育学院 安徽安庆246133
大学生问题意识培养是提升高校人才培养质量的重要内容,是实现高等教育内涵式发展的重中之重,提高大学生的问题意识有助于培养大学生的创新思维与问题解决能力,培育适应未来社会发展的创新人才。为此,针对大学生问题意识薄弱的问题,通... 详细信息
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基于3+2人才培养模式的中高职“python程序设计”课程内容衔接体系的构建
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移动信息 2024年 第3期46卷 109-111页
作者: 冯裕林 王炳强 吴昊原 沧州工贸学校 河北沧州061000 沧州职业技术学院 河北沧州061000
文中基于3+2人才培养模式,研究了中高职“python程序设计”课程内容衔接体系的构建。通过深入分析中高职课程的定位差异、内容衔接的现状及问题,提出了确定中高职“python程序设计”课程内容的层次性和阶段性目标、以职业能力为导向的... 详细信息
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非计算机专业python程序设计课程教改探析——以金融学专业为例
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现代商贸工业 2024年 第14期45卷 208-210页
作者: 梁丽花 广州华商学院金融学院 广东广州510000
基于数字产业化和产业数字化的发展趋势,针对python程序设计课程教学存在的问题,根据金融学专业特色,从教学内容、教学方法、教学考核3方面对python程序设计课程进行教学改革探索。其中,在教学内容上融入金融学专业知识,以金融理论知识... 详细信息
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基于“python程序设计”的课程思政建设研究
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教育教学论坛 2024年 第44期 167-170页
作者: 江旻珊 邵航 茅纪慧 上海理工大学光电信息与计算机工程学院 上海200093
为了培养适应新世纪发展需求的人才,在专业课程教学中融入思政元素已经成为趋势。对于python程序设计课程来说,通过结合学生自身特点和专业学习需要,选择合适的思政教育内容,采用融合式的教学方法可以给课堂带来新的活力。教师需要结合... 详细信息
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高职“岗课赛证”融通背景下开放课程建设与实践——以《python程序设计》课程为例
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第4期 0089-0092页
作者: 阿丽腾古丽 昌吉职业技术学院 新疆昌吉831100
随着信息技术的日新月异,python编程语言以其简洁明了的语法、强大的功能库和广泛的应用领域,正迅速成为众多行业领域的首选工具。同时在高职教育的广阔领域中,实现“岗课赛证”的融通已成为教育改革的重要方向。这一模式不仅有助于提... 详细信息
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基于计算思维的“python程序设计”课程教学探究
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长江工程职业技术学院学报 2020年 第2期37卷 48-51页
作者: 穆俊 滇西科技师范学院信息工程学院 云南临沧677000
随着现代信息技术的快速发展,市场除了要求人才具有较强的计算机专业技能,还需要具备计算思维能力。基于此,如何培育大学生计算思维能力,让学生学会用计算思维能力处理实际问题,是现阶段值得重视和研究的一个问题。以高校“python程序... 详细信息
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面向企业项目教学法的python程序设计
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电子技术与软件工程 2021年 第3期 57-58页
作者: 胡学锋 山西农业大学信息学院 山西省晋中市030800
本文首先对当前python编程语言的国内外研究现状进行了简明介绍,接着阐述了“python程序设计”的基本特征、存在的问题及面向企业项目教学法的具体含义,最后基于面向企业项目教学法,对“python程序设计”的具体内容展开了论述。通过对... 详细信息
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基于计算思维培养的python程序设计项目式教学策略——以“周而复始的循环”教学为例
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亚太教育 2024年 第15期 7-9页
作者: 林凤娇 莆田第四中学
计算思维是信息技术课程标准提出的学科核心素养之一,积极在教学中培养学生的计算思维,已然成为教师落实核心素养培养目标、贯彻素质教育理念和促进学生不断发展的基本实现路径。而项目式教学则是以具体项目学习的方式,引导学生对特... 详细信息
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OBE理念在python程序设计课程中的应用——实践教学的创新与评价
教育学前沿
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教育学前沿 2024年 第4期1卷 24-27,23页
作者: 张红伟 杨开钧 汪国龙 许珂珂 洪雄 刘峰 蒋鹏 重庆理工大学计算机科学与工程学院
当前基于OBE(成果导向教育)理念的python程序设计课程需对实践教学环节进行深入分析,以识别并解决存在的问题。旨在培养学生的综合能力,特别是实践创新能力和国际竞争力,以培育高素质的人才。实践案例教学方法,从确定学习目的与成果为... 详细信息
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