检索结果-内蒙古大学图书馆

科教导刊-电子版（中旬） 2022年第7期 165-166页

作者：邵仲世邵炜世陕西师范大学计算机科学学院陕西西安 710119 南京师范大学计算机与电子信息学院/人工智能学院江苏南京 210023

文章从实验内容、实验案例、实验考核、实验平台等方面对python程序设计实验教学的现状进行了分析,并提出5个方面的改革措施,分别注重实验内容的进阶性、设计专业相关的实验案例、以项目驱动实验教学、建立线上考核机制、构建python程... 详细信息

文章从实验内容、实验案例、实验考核、实验平台等方面对python程序设计实验教学的现状进行了分析,并提出5个方面的改革措施,分别注重实验内容的进阶性、设计专业相关的实验案例、以项目驱动实验教学、建立线上考核机制、构建python程序设计平台,力求提升非计算机专业学生的学习兴趣,培养程序设计思维.

关键词： python程序设计实验教学非计算机专业教学改革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

面向新工科的python程序设计课程思政教学探索

引用

软件导刊 2022年第7期21卷 98-102页

作者：李晓英何首武陈佳杜飚鸿桂林理工大学南宁分校计算机应用系广西南宁530001

在新工科背景下,针对思政教学难以融入专业课程的问题,依据数据科学与大数据技术的人才培养模式,以知识、能力、素养为核心,从课程内容、教学模式、案例设计等方面,提出了python程序设计课程思政教学的重构方案,探讨如何通过基础知识、... 详细信息

在新工科背景下,针对思政教学难以融入专业课程的问题,依据数据科学与大数据技术的人才培养模式,以知识、能力、素养为核心,从课程内容、教学模式、案例设计等方面,提出了python程序设计课程思政教学的重构方案,探讨如何通过基础知识、案例探究、综合训练3层渐进式教学模式开展教学实践。实践效果表明,新教改方案能有效激发学生的学习热情,培养学生的工程能力,有利于促进专业教育与思政教育的有效融合,对程序类课程教学改革具有一定的参考价值。

关键词： python程序设计新工科课程思政任务驱动

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

面向计算思维能力培养的设计型学习模式研究 ——以“python程序设计”课程为例

面向计算思维能力培养的设计型学习模式研究 ——以“Python程序...

引用

作者：荆丽娟湖南师范大学

学位级别：硕士

随着时代的快速发展,计算思维作为一种运用信息技术解决问题的复合思维能力,正在成为每位学生必备的能力之一。目前关于计算思维能力的培养尚处于探索阶段,采用哪种教学方式培养学生的计算思维能力比较有效,如何创新计算思维能力培养的... 详细信息

随着时代的快速发展,计算思维作为一种运用信息技术解决问题的复合思维能力,正在成为每位学生必备的能力之一。目前关于计算思维能力的培养尚处于探索阶段,采用哪种教学方式培养学生的计算思维能力比较有效,如何创新计算思维能力培养的教学模式是当前教育研究者需要解决的重要问题。已有研究表明,采用设计型学习模式进行教学有助于提升学生的计算思维能力与创新能力。据此,本文尝试构建面向计算思维能力培养的设计型学习模式。本文主要研究了以下两个问题:1.如何把设计型学习与计算思维能力相结合,构建面向计算思维能力培养的设计型学习模式?2.如何验证该教学模式的可行性与有效性?即运用该教学模式进行教学,是否能够提升学生的计算思维能力,是否拥有良好的教学效果?为解决上述问题,本研究从以下三方面进行了探讨。首先是理论分析与现状调研,了解设计型学习和计算思维的相关理论及应用实践现状,分析如何将计算思维融入设计型学习模式之中。其次,构建教学模式。该教学模式从教学目标、教师活动和学生活动三个部分展开。其中教学目标主要是培养学生的计算思维能力,教师活动主要由提出挑战、提供支架、设计指导和评价反馈四个模块组成,学生活动主要由理解挑战、合作探究、设计制作与评价反思四个模块组成,探究、设计和评价环节是一个循环迭代的过程,学习者可以依据需求进行任意环节的跳转。最后,进行教学实践检验。本文选取长沙市某实验中学的两个班级进行了教学实验,教学内容选取“python程序设计”课程。通过计算思维前后测、小组设计日志、访谈内容和学生成绩等相关数据的收集整理和分析来验证该教学模式的可行性与有效性。实验结果表明:1.学生计算思维能力的整体水平得到了提升,其中批判性思维的提升最为显著。2.实验班的计算思维能力整体水平高于对照班,并存在显著性差异。3.实验班成绩略高于对照班。从中表明,该教学模式能为一线教师培养学生的计算思维能力提供新的教学思路与方法,具有一定的实际价值。

关键词：设计型学习计算思维教学模式 python程序设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于python程序设计的大学“计算机基础”课程思政教学探索

引用

计算机应用文摘 2022年第21期38卷 13-15页

作者：胡晋彬贺蔓张锦长沙理工大学计算机与通信工程学院长沙410114

针对课程思政教学的要求,文章分析了基于python程序设计的大学“计算机基础”课程思政教学的不足,提出了基于python程序设计的大学“计算机基础”课程思政教学目标,阐述了如何在基于python程序设计的大学“计算机基础”课程进行课程思... 详细信息

针对课程思政教学的要求,文章分析了基于python程序设计的大学“计算机基础”课程思政教学的不足,提出了基于python程序设计的大学“计算机基础”课程思政教学目标,阐述了如何在基于python程序设计的大学“计算机基础”课程进行课程思政教学的思路和实践。

关键词：课程思政 python程序设计团队合作课程考核

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于对分教学法的python程序设计教学模式探索与实践

引用

科教导刊 2022年第22期 112-114页

作者：陈晓燕内江师范学院四川内江641100

计算机在现实生产、生活中的应用愈加广泛,对专业人才的需求不断攀升。python程序设计作为高等学校计算机基础教学的核心课程,也面临着新的挑战。文章首先对对分教学法进行了概述,继而结合python程序设计教学现状分析,针对性地就基于对... 详细信息

计算机在现实生产、生活中的应用愈加广泛,对专业人才的需求不断攀升。python程序设计作为高等学校计算机基础教学的核心课程,也面临着新的挑战。文章首先对对分教学法进行了概述,继而结合python程序设计教学现状分析,针对性地就基于对分教学法的python程序设计教学模式探索与实践展开了讨论,并提出了一系列举措建议,以供参考和借鉴。

关键词： python程序设计教学现状对分教学法实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“三全育人”理念的高职《python程序设计》课程思政建设研究

引用

电脑知识与技术 2022年第30期18卷 128-130页

作者：高慧娟济南工程职业技术学院山东济南250200

高职院校思想政治教育,不应该局限于单一的思想政治课程教学,应尽量与专业课程授课相结合,使得思政育人全面深入到课程的日常教学和实践中。专业课程中包含的思政教育资源应得到充分发挖掘,结合高职学生的特点,社会发展趋势及企业需求,... 详细信息

高职院校思想政治教育,不应该局限于单一的思想政治课程教学,应尽量与专业课程授课相结合,使得思政育人全面深入到课程的日常教学和实践中。专业课程中包含的思政教育资源应得到充分发挖掘,结合高职学生的特点,社会发展趋势及企业需求,把握思政育人的方向,制定有效思政育人机制,课程思政新的教学模式改革势在必行。《python程序设计》在高职院校的计算机相关专业中作为专业基础课程开设,对其进行课程思政改革具有重要的研究意义和价值。

关键词：三全育人课程思政高职院校 python程序设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

OBE与CDIO融合的python程序设计教学模式研究

引用

计算机时代 2022年第3期 98-100,103页

作者：兰添才陈振武黄婧郑汉垣龙岩学院数学与信息工程学院福建龙岩364012 大数据挖掘与应用福建省重点实验室龙岩学院传播与设计学院

借鉴OBE教学理念并结合CDIO教学模式,对非计算机专业python程序设计课程开展教学理念、模式、方法的改革。融合传统的线下教学与线上教学方式,从知识分解、阶段设计、内涵组织、资源整合、授课方式和效果评价等方面进行探索研究。实践... 详细信息

借鉴OBE教学理念并结合CDIO教学模式,对非计算机专业python程序设计课程开展教学理念、模式、方法的改革。融合传统的线下教学与线上教学方式,从知识分解、阶段设计、内涵组织、资源整合、授课方式和效果评价等方面进行探索研究。实践结果表明,该教学模式可以将教与学融为一体,丰富编程课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣并有效地提升教学质量。

关键词： OBE理念 CDIO模式非计算机专业 python程序设计教学质量

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“python程序设计”课程思政教学探索

引用

工业技术与职业教育 2022年第5期20卷 64-68页

作者：陈红阳何杰何盈盈重庆人文科技学院重庆合川401524

传统教学模式下“python程序设计”课程教学存在一系列问题:教学目标上较少涉及人才素质的培养,教学内容上欠缺对思政教育元素的挖掘,专业教学与思政教学融合度不足,考核方式单一及教师思政教学能力不足等,以至于难以培养德才兼备的高... 详细信息

传统教学模式下“python程序设计”课程教学存在一系列问题:教学目标上较少涉及人才素质的培养,教学内容上欠缺对思政教育元素的挖掘,专业教学与思政教学融合度不足,考核方式单一及教师思政教学能力不足等,以至于难以培养德才兼备的高素质计算机专业人才。在此背景下,从重构课程教学目标、优化课程教学内容、创新课程教学模式、优化课程考核评价方式以及提升教师思政素养与思政教学能力等角度出发,对“python程序设计”课程思政教学进行了探索,形成一套完整的课程思政改革方案,以更好地实施课程思政教学,为社会培养德才兼备的高素质计算机专业人才。

关键词： python程序设计计算机专业课程思政思政教学思政元素

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新工科背景下数据科学与大数据技术专业通专融合课程初探——以《python程序设计》课程为例

引用

中国宽带 2022年第10期18卷 19-21页

作者：白禹侯颖宋滔贵阳学院数学与信息科学学院

随着信息时代的发展,计算机类的专业方向逐渐增多,给课程教学带来巨大的压力。通过构建通专融合课程,可以灵活地对课堂教学进行模块化组合,规范教学行为。《python程序设计》既是专业核心课程,也是人工智能、数据分析、自然语言处理等... 详细信息

随着信息时代的发展,计算机类的专业方向逐渐增多,给课程教学带来巨大的压力。通过构建通专融合课程,可以灵活地对课堂教学进行模块化组合,规范教学行为。《python程序设计》既是专业核心课程,也是人工智能、数据分析、自然语言处理等相关领域课程前置课程,使其成为通专融合课程成了可能。本文以《python程序设计》课程为例,对如何构建通专融合课程进行初步探讨,以期为其他新工科的通专融合课程建设提供参考。

关键词：新工科通专融合 python程序设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“双主体育人”理念下python程序设计教学实践——以“花样滑冰——for循环结构”为例

引用

中小学信息技术教育 2022年第9期 50-51页

作者：项婉陈卫军广东中山市第一中学

针对python程序设计在初中教学中存在编程枯燥无味、学生计算思维与创新思维难以启发和培养的问题,本文以“花样滑冰——for循环结构”为例,阐述了如何在“双主体育人”理念下设计python程序设计教学案例,改进教学模式,落实学科核心素养... 详细信息

针对python程序设计在初中教学中存在编程枯燥无味、学生计算思维与创新思维难以启发和培养的问题,本文以“花样滑冰——for循环结构”为例,阐述了如何在“双主体育人”理念下设计python程序设计教学案例,改进教学模式,落实学科核心素养,为python程序设计课程在中小学的进一步推进提供新思路。

关键词：双主体育人 python程序设计案例

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：