检索结果-内蒙古大学图书馆

上海教育 2013年第16期 60-63页

作者：王美任友群华东师范大学上海市数字化教育装备工程技术研究中心华东师范大学学习科学研究中心华东师范大学课程与教学研究所

毫无疑问,每个设计出来的学习环境本质上都是希望促进学习的,但我们要学会分析和辨别:它支持的是哪种学习形式?这种学习形式是我们期望和倡导的吗?要使学习者能够适应未来的挑战,我们需要为他们创设怎样的学习环境从而可以支持他们的创... 详细信息

毫无疑问,每个设计出来的学习环境本质上都是希望促进学习的,但我们要学会分析和辨别:它支持的是哪种学习形式?这种学习形式是我们期望和倡导的吗?要使学习者能够适应未来的挑战,我们需要为他们创设怎样的学习环境从而可以支持他们的创新、协作和问题解决?

关键词：学习环境设计科学视角物理空间设计者创新课堂学习者中心教学变革教学设计

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创新驱动高等职业教育的内涵式发展

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职业教育（下旬） 2013年第1期 1-1页

作者：钟启泉夏志芳华东师大课程与教学研究所上海市华大教育研究所

党的十八大报告明确指出'加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展'.同样,高等职业教育也必须走内涵式发展之路.当前中国的高等职业教育正处于一个重要的时期,它面临着服务经济社会与学生终身发展、规模数量发展与内涵质... 详细信息

党的十八大报告明确指出'加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展'.同样,高等职业教育也必须走内涵式发展之路.当前中国的高等职业教育正处于一个重要的时期,它面临着服务经济社会与学生终身发展、规模数量发展与内涵质量提高、顶层设计不足与发展目标提高、内部运行系统提速与社会支撑系统不力、课程教学改革与教师专业水平提升不够、企业及社会期望与发展政策约束等种种矛盾的挑战.进入2011年,我国职业教育改革发展的政策重点正在从以规模发展为主转向现代职业教育体系建设,这是新时期发展职业教育的新质量观,既是对职业教育增强服务经济社会能力的关注与要求,更是对学生未来发展的期望与诉求.为此,高等职业教育必须提倡'创新驱动,内涵发展'.

关键词：创新驱动高等职业教育内涵式发展经济社会课程教学改革教育体系建设终身发展质量提高支撑系统政策重点政策约束增强服务运行系统学生新质量观水平提升内涵发展教师专业规模发展高等教育

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创新驱动高等职业教育的内涵式发展

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职业教育 2013年第2期 1-1页

作者：钟启泉夏志芳华东师大课程与教学研究所上海市华大教育研究所

党的十八大报告明确指出"加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展"。同样,高等职业教育也必须走内涵式发展之路。当前中国的高等职业教育正处于一个重要的时期,它面临着服务经济社会与学生终身发展、规模数量发展与内... 详细信息

党的十八大报告明确指出"加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展"。同样,高等职业教育也必须走内涵式发展之路。当前中国的高等职业教育正处于一个重要的时期,它面临着服务经济社会与学生终身发展、规模数量发展与内涵质量提高、顶层设计不足与发展目标提高、内部运行系统提速与社会支撑系统不力、课程教学改革与教师专业水平提升不够、企业及社会期望与发展政策约束等种种矛盾的挑战。进入2011年,我国职业教育改革发展的政策重点正在从以规模发展为主转向

关键词：中等职业教育校园文化建设双证制劳动力培训中职学校职业教育发展中职教育人才培养模式改革职业教育现代化职业学校浙江省教育厅学校布局职业教育信息化校企合作涉农专业创新创业教育会议

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上海市特殊教育医教结合工作情况的现状调研

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中国特殊教育 2012年第4期 21-26页

作者：马珍珍陈东珍蔡蓓瑛孙爱青上海市教育科学研究院普通教育研究所上海200032 上海市教育委员会上海200001 上海市教育委员会教学研究室上海200041 上海市教育技术装备部上海200071

推进医教结合是实现特殊教育内涵发展的重要抓手。本研究采用自编问卷对上海所有区县医教结合工作的制度建设、工作情况、队伍建设、保障系统等方面进行调查。发现特教医教结合工作已广泛启动,内容丰富、涉及面广。区县特教跨部门医教... 详细信息

推进医教结合是实现特殊教育内涵发展的重要抓手。本研究采用自编问卷对上海所有区县医教结合工作的制度建设、工作情况、队伍建设、保障系统等方面进行调查。发现特教医教结合工作已广泛启动,内容丰富、涉及面广。区县特教跨部门医教结合工作制度开始形成,但具体内涵差异较大。实验区在制度建设、保障措施等方面明显优于非实验区,且卫生部门对于这项工作的参与度更高。

关键词：特殊教育医教结合制度建设

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国外幼儿生命教育思想与方式解析及其启示

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教育导刊（下半月） 2011年第9期 93-95页

作者：马军腾上海市闵行区教育教学研究所

生命教育成为现阶段人们关注和研究的焦点。“关怀幼儿的生命”是幼儿教育的重要任务，但并非现阶段提出来的新主张。早在18世纪，卢梭、福禄贝尔等著名教育家在教育理论中就已体现出对幼儿生命的关注，后来这些教育思想又为蒙台梭利、... 详细信息

生命教育成为现阶段人们关注和研究的焦点。“关怀幼儿的生命”是幼儿教育的重要任务，但并非现阶段提出来的新主张。早在18世纪，卢梭、福禄贝尔等著名教育家在教育理论中就已体现出对幼儿生命的关注，后来这些教育思想又为蒙台梭利、杜威等教育家所继承和发展。本文通过解析国外的生命教育思想和方式，结合今天我国幼儿生命教育的实际．总结出一些有益经验，以促进我国幼儿生命教育的发展。

关键词：生命教育幼儿教育教育思想解析国外著名教育家 18世纪教育理论

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信息化环境下教师隐性知识转化的问题及对策探讨

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新教育（海南） 2011年第9期 28-29页

作者：马军腾上海市闵行区教育教学研究所

随着知识管理的研究不断深入,越来越多的研究者把热情投入到关于知识转化问题的研究上,特别是隐性知识转化成为哲学、心理学、教育学或管理学研究学者关注的热点问题。在现代教育领域中,"隐性知识应该从认识和理解教学生活中出发。

关键词：隐性知识转化显性知识教研共同体信息化环境对策探讨

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中小学特色学校形成路径研究——上海市闵行区特色学校创建之路

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基础教育研究 2011年第9期 12-15页

作者：顾新颖上海市闵行区教育教学研究所上海201100

1993年，党中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，第一次明确提出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。... 详细信息

1993年，党中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，第一次明确提出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。办出各自的特色”。其中，“办出各自的特色”，不仅为我国中小学学校发展指明了前进的方向和目标，也为他们走上特色化发展的道路提供了政策支持和理论依据。

关键词：上海市闵行区中小学特色学校形成路径面向全体学生中国教育改革身体心理素质特色化发展

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浅谈空巢家庭子女教育的新问题及对策

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教育教学论坛 2011年第35期 255-256页

作者：马军腾上海市闵行区教育教学研究所上海201100

近年来,小规模家庭的教育问题成了教育界关注的焦点。本文主要是对空巢家庭的教育现状进行分析,在此基础上提出空巢家庭教育带来的新问题,并给出了相关的解决策略。

关键词：空巢家庭教育新问题对策

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教育学中的人论及其与理论构建的关系初探

教育学中的人论及其与理论构建的关系初探

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“生命·实践”教育学研究专题报告会

作者：庞庆举上海市闵行区教育教学研究所

本文讲述了理性生物的可塑性与赫尔巴特教育学，总结了行动者的经验改造与杜威教育哲学，杜威改造了近代教育哲学，在更深的层面上是因为他改造了近代哲学，包括对人的问题的基本看法、哲学的基本概念与思维方式，分析了新人形象与“生... 详细信息

本文讲述了理性生物的可塑性与赫尔巴特教育学，总结了行动者的经验改造与杜威教育哲学，杜威改造了近代教育哲学，在更深的层面上是因为他改造了近代哲学，包括对人的问题的基本看法、哲学的基本概念与思维方式，分析了新人形象与“生命·实践”教育学，人论见解是时代社会精神的聚焦，对人的问题的见解直接体现在教育学的理论体系，包括结构和内容的表达中，人论见解背后的思维方式间接地渗透在教育学理论构建中，在更深的意义上影响教育学的基本概念、理论体系和精神气质等方面的启示。

关键词：教育学人论思想哲学理论思维方式

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试论中小学教育科研的转型

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上海教育科研 2010年第4期 46-47页

作者：董屹敏上海市闵行区教育教学研究所 201100

在新课程改革的背景下,中小学的教育科研还存在诸多误区。为了提升教科研的效能,中小学教育科研必须从管理架构、组织形式、研究方法、评价形式、成果应用等方面实现转型,以更好地为学校教育教学质量的提高和教师专业发展提供支撑。

关键词：科研方法中小学教育科研转型

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