检索结果-内蒙古大学图书馆

中国信息技术教育 2024年第10期 4-8页

作者：谢作如白磊温州科技高中人工智能科创中心中国电子学会现代教育技术分会上海人工智能实验室悉尼大学

大部分孩子都有长大后成为科学家的梦。那么,人工智能科学家是如何成长的?他们在做哪些有趣的科学研究?如何成长为像他们一样的科学家?为了让更多的读者了解人工智能科学家,来自温州科技高中的特级教师谢作如特邀上海人工智能实验室青... 详细信息

大部分孩子都有长大后成为科学家的梦。那么,人工智能科学家是如何成长的?他们在做哪些有趣的科学研究?如何成长为像他们一样的科学家?为了让更多的读者了解人工智能科学家,来自温州科技高中的特级教师谢作如特邀上海人工智能实验室青年科学家白磊博士进行对话。白磊博士从事人工智能与地球科学领域的交叉研究工作,负责的“风乌”模型实现了10公里分辨率的全球气象预报,是目前分辨率最高的人工智能气象大模型。

关键词：青年科学家人工智能气象预报地球科学领域白磊特级教师交叉研究科学研究

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创客教育的学校形态——创客学校

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中国信息技术教育 2018年第9期 13-14页

作者：管雪沨中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家委员会江苏省常州市天宁区教师发展中心

面对如火如荼的创客教育,我们更需要冷静思考创客教育在学校发展中存在的问题.下面,笔者从创客环境建设、创客课程的架构、创客师资的培养及评价机制四个层次阐述创客教育的学校形态,以期促进学校创客教育可持续发展.

关键词：学校发展教育形态可持续发展环境建设

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创客教育的中国气派

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中国信息技术教育 2018年第9期 4-6页

作者：吴俊杰刘彦芳中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家委员会北京景山学校广州中望龙腾软件股份有限公司

创客教育的中国气派,口气是不是有点太大了呢？要不要改成“创客教育的中国气象”这种低调一些的描述？清晨,路过报刊亭买了一本《习近平谈治国理政》第二卷,其中《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》中指出,“要按照立足中国、借鉴国... 详细信息

创客教育的中国气派,口气是不是有点太大了呢？要不要改成“创客教育的中国气象”这种低调一些的描述？清晨,路过报刊亭买了一本《习近平谈治国理政》第二卷,其中《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》中指出,“要按照立足中国、借鉴国外,挖掘历史、把握当代,关怀人类、面向未来的思路,着力构建中国特色哲学社会科学,在指导思想、学科体系、学术体系、话语体系等方面充分体现中国特色、中国风格、中国气派.”

关键词：中国特色教育哲学社会科学科学工作学科体系学术体系中国风格习近平

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锁定海外科技场馆的课题专访

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中国信息技术教育 2016年第15期 66-70页

作者：刘党生 JUSTICE LAU PPAGDPA 中国电子学会现代教育技术分会深度学习专家委员会泛太平洋青少年成长与发展合作伙伴机构

是“跨界”,还是原本“无界”,这是一个问题,并且越来越成为一个问题。定位决定了效能的最大化扎克伯格夫妇在给女儿的信中,这样预言未来教育的四大趋势：①个性化、定制化学习。学生根据自身的兴趣、需要和目标,找合适的教师进行有针... 详细信息

是“跨界”,还是原本“无界”,这是一个问题,并且越来越成为一个问题。定位决定了效能的最大化扎克伯格夫妇在给女儿的信中,这样预言未来教育的四大趋势：①个性化、定制化学习。学生根据自身的兴趣、需要和目标,找合适的教师进行有针对性的学习。②突破时空限制。不受生活地点的束缚,不受同龄人学习进度的束缚,这点当然要通过互联网实现。

关键词：未来教育时空限制海外科技学习进度定制化数据可视化技术工具实况直播视频教学科技经济发展

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数说创客教育

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中国信息技术教育 2018年第9期 5-6页

作者：吴俊杰蒋礼中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家委员会北京景山学校广州中望龙腾软件股份有限公司

创客教育现在有多火,我们可以从互联网社区中迅速地获得一个比较直观的概念。编程、开源电子和建模一直是创客教育的三大基本功,我们从时下流行的3D建模软件3DOne社区当中获得了一个描述创客教育的全国分布情况。数据截至2018年4月,3DOn...

创客教育现在有多火,我们可以从互联网社区中迅速地获得一个比较直观的概念。编程、开源电子和建模一直是创客教育的三大基本功,我们从时下流行的3D建模软件3DOne社区当中获得了一个描述创客教育的全国分布情况。数据截至2018年4月,3DOne社区一年来共有来自全国31个省份、3万所注册学校的26万3D作品、860万3DOne软件使用人次、1500万社区访问用户数,而且全国31个省份和港澳台地区都在开展建模和3D打印

关键词：

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深得浸润的学术研究访学

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中国信息技术教育 2016年第17期 53-57页

作者：刘党生 JUSTICE LAU 中国电子学会现代教育技术分会深度学习专家委员会 PPAGDPA泛太平洋青少年成长与发展合作伙伴机构

学术高中模式可以普及学术,对于基础教育范畴而言,存在争议。有的说基础教育重在普适知识的达成,不必追求“学术”元素,有的说知识教学本身就是在普及学术思维……其实,以上表述反映出不同学术生态观。2010年,深圳中学提出“建设全球化... 详细信息

学术高中模式可以普及学术,对于基础教育范畴而言,存在争议。有的说基础教育重在普适知识的达成,不必追求“学术”元素,有的说知识教学本身就是在普及学术思维……其实,以上表述反映出不同学术生态观。2010年,深圳中学提出“建设全球化时代中国卓越的学术性高中,提升学生学术素养、专业精神和审美情趣，培养创新型人才”的办学目标后，“学术性高中”这个新名词在校内外引发了广泛争议，有人发出这样的疑问：中国的许多大学都搞不出什么像样的学术成就，一所中学居然敢称要建设“学术性高中”，是否自不量力？

关键词：学术研究学术思维高中教育知识教学教育范畴生态观学术素养李约瑟中学教育开发行业

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对接国际学术交流一线的论坛参与

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中国信息技术教育 2016年第19期 49-52页

作者：刘党生 JUSTICE LAU 中国电子学会现代教育技术分会深度学习专家委员会 PPAGDPA泛太平洋青少年成长与发展合作伙伴机构

我们一直倡导学生要多参与国内外的学术论坛,但就基础教育层面而言,全面介入似乎不太现实,于是,我们将目光放在了操作较容易的遥控遥感领域,以期呼唤大家都把自己的专业领域调动起来,为适应新教改做出高层响应。走近神秘的遥测世界2011... 详细信息

我们一直倡导学生要多参与国内外的学术论坛,但就基础教育层面而言,全面介入似乎不太现实,于是,我们将目光放在了操作较容易的遥控遥感领域,以期呼唤大家都把自己的专业领域调动起来,为适应新教改做出高层响应。走近神秘的遥测世界2011年《科技创新导报》23期，刊载了安徽省桐城中学地理教研组刘红叶老师与南京大学地理与海洋科学学院吴立老师共同编写的文章《运用遥感培养中学生的地理空间认知能力》。

关键词：学术交流遥感研究地理空间地球科学地理信息中国科学院中国宇航学会空间信息技术中国自动化学会地理事物

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深度学习环境下的学校实验生态设计案例(上)

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中国信息技术教育 2016年第1期 47-51页

作者：梁森山刘党生教育部教育装备研究与发展中心信息化教育装备处中国电子学会现代教育技术分会深度学习专家委员会

2016年初，中国电子学会现代教育技术分会深度学习专家委员会即将成立，它将借鉴国际视野，集合更广阔的高技术领域成果，全面介入教育转型生态的新常态重构，探寻教育技术引领学习发展的战略可能性与可行性。这与未来教育、STEAM新学... 详细信息

2016年初，中国电子学会现代教育技术分会深度学习专家委员会即将成立，它将借鉴国际视野，集合更广阔的高技术领域成果，全面介入教育转型生态的新常态重构，探寻教育技术引领学习发展的战略可能性与可行性。这与未来教育、STEAM新学习实验等有着高度的融合与交叉。因此2016年，本栏目将聚焦于国际视域下，后现代技术生态保障的深度学习，以期为学校更好地出谋划策，培育和孵化更广义的教育技术企业。

关键词：学习环境实验生态设计案例学校现代教育技术中国电子学会专家委员会后现代技术

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走向国际共识的中小学AI教育

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中国信息技术教育 2024年第16期 4-12页

作者：谢作如毛勇郑子杰温州科技高中人工智能科创中心中国电子学会现代教育技术分会上海人工智能实验室 ITCCC(盈飞教育) 法国国家科学院北京十一学校

因为翻译的问题,“智能”“智慧”和“Intelligence”“Smart”这几个名词往往是混用的,如“智慧校园”对应的单词是“Smart School”,“智慧社会”则对应“Intelligent Society”。“智能教育”是指人工智能教育还是智慧教育?“智能设... 详细信息

因为翻译的问题,“智能”“智慧”和“Intelligence”“Smart”这几个名词往往是混用的,如“智慧校园”对应的单词是“Smart School”,“智慧社会”则对应“Intelligent Society”。“智能教育”是指人工智能教育还是智慧教育?“智能设备”是指人工智能设备还是电脑类设备?语义的混淆给人工智能教育的内容和目标界定带来了困扰,也造成了“泛人工智能教育”(指把人工智能教育的边界泛化到机器人、编程、物联网等)的尴尬。那么,国际上对人工智能教育的认识和定位是怎么样的?中小学人工智能教育如何走出“泛人工智能教育”的误区并走向国际共识?本期对话邀请了温州科技高中的特级教师谢作如、清华大学毛勇博士和北京十一学校郑子杰老师,他们将围绕“国际共识”展开讨论。

关键词：智能教育智慧教育人工智能智能设备目标界定智慧校园物联网国际共识

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“一带一路”视角下的创客教育——对话泰国曼松德孔子学院院长吴艳茹教授

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中国信息技术教育 2019年第22期 4-9页

作者：吴艳茹吴俊杰泰国曼松德昭帕亚皇家师范大学孔子学院天津师范大学教育学部北京景山学校中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家组

本次对话来自今年暑假在泰国举行的中泰创客交流活动结束之后的一次访谈。泰国是“一带一路”沿线的重要国家,曼谷也是孔子学院最早落地的地区之一。孔子学院的主要职能是开展汉语教学和传播中华文化。孔子学院一般设立在大学,孔子课堂... 详细信息

本次对话来自今年暑假在泰国举行的中泰创客交流活动结束之后的一次访谈。泰国是“一带一路”沿线的重要国家,曼谷也是孔子学院最早落地的地区之一。孔子学院的主要职能是开展汉语教学和传播中华文化。孔子学院一般设立在大学,孔子课堂则设立在中小学。孔子学院和孔子课堂的基础设施一般由中外双方共同建设,中方派出院长或者课堂长领导公派教师、志愿者教师团队开展日常的工作。

关键词：创客教育孔子学院基础设施一带一路孔子课堂汉语教学中小学志愿者教师

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