检索结果-内蒙古大学图书馆

浅谈班主任的工作艺术

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新课程(中学) 2013年第4期 56-56页

作者：顾文清吉林省伊通满族自治县第三中学

班主任工作是一门艺术,能否掌握这门艺术,直接影响班主任的工作效果。那么,如何掌握这门艺术,使班主任工作开展得有声有色呢?班主任要善于了解学生,及时表扬学生,讲究批评的策略。

关键词：了解表扬批评

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创新理念在初中物理教学中的实施

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新课程(中学) 2013年第8期 24-24页

作者：薛英伟吉林省四平市伊通满族自治县第三中学

创新理念是国家发展的必要思想,一个国家只有不断探索,不断创新,才会发展得更快、更好。对于刚开始接触物理的初中生来说,只学习物理知识是不够的,创新理念应该被贯穿于物理教学中,这样才能够使初中生从接触物理开始就具有创新的意识并... 详细信息

创新理念是国家发展的必要思想,一个国家只有不断探索,不断创新,才会发展得更快、更好。对于刚开始接触物理的初中生来说,只学习物理知识是不够的,创新理念应该被贯穿于物理教学中,这样才能够使初中生从接触物理开始就具有创新的意识并为以后的发展打好基础。下面将从如何在初中物理教学中培养学生的创新理念进行探讨。

关键词：创新理念物理教学教学方式

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高中英语课外自主学习模式探究

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中国校外教育（上旬） 2013年第9期 59-59页

作者：王若妍吉林省四平市伊通满族自治县第三中学

随着新课改的实施,高中英语教学中提出了自主学习的学习方式,该方式一经实施后,就收到了良好的教学效果,因此高中英语课外自主学习的模式成为大家研究的热点。

关键词：高中英语自主学习教学模式

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谈谈传授知识与培养能力的关系

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吉林教育 2013年第25期 71-71页

作者：张红梅吉林省伊通满族自治县第三十中学校

知识和能力到底是什么关系呢?知识应是基础,能力是在知识的基础上形成的,又反过来促进对知识的获取。离开知识去谈能力,能力就成了无源之水,无本之木。从人的认知过程来说,首先是获取知识,贮存知识。然后才是将知识在必要时提取应用,在... 详细信息

知识和能力到底是什么关系呢?知识应是基础,能力是在知识的基础上形成的,又反过来促进对知识的获取。离开知识去谈能力,能力就成了无源之水,无本之木。从人的认知过程来说,首先是获取知识,贮存知识。然后才是将知识在必要时提取应用,在不断应用中形成能力。因此,知识和能力不能截然分开。教师在教学中必须摆正传授知识和培养能力的关系。正确的做法是在传授知识的基础上重视培养能力。可是随着国外新的教育思想的输入,现在似乎只提培养能力,少提或不提传授知识,这也是一种片面性。

关键词：培养能力传授知识教学大纲

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浅析初中体育教学中体育游戏的教学应用

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中国校外教育（上旬） 2013年第10期 159-159页

作者：崔井贵吉林省四平市伊通满族自治县第三中学

在我国,随着素质教育的推行,对体育教学的要求越来越高。根据初中学生的特点,在初中体育教学中引入体育游戏的应用是激发学生的上课兴趣,活跃课堂气氛,提高体育教学质量的重要举措之一。在概述体育游戏的基础上,阐述了体育游戏在初中体... 详细信息

在我国,随着素质教育的推行,对体育教学的要求越来越高。根据初中学生的特点,在初中体育教学中引入体育游戏的应用是激发学生的上课兴趣,活跃课堂气氛,提高体育教学质量的重要举措之一。在概述体育游戏的基础上,阐述了体育游戏在初中体育教学中的重要意义,以及如何有效地在初中体育教学中引入游戏,希望对于改进初中体育教学提供一定的借鉴意义。

关键词：初中体育教学体育游戏教学应用

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浅析高中历史情感教育的现状与策略

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新课程(中学) 2013年第9期 33-33页

作者：邹兆成吉林省四平市伊通满族自治县第三中学

随着教育改革的不断深化,应试教育已经逐步退出了历史的舞台。现在的社会对于学生的要求是全方面,一个新的名词——历史情感教育出现在人们的视野里。新时期的学生应该拥有健康的心理,而历史情感教育正是形成健康心理的重要组成因素。

关键词：高中历史情感教育现状与策略

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新课程改革下对初中数学教师的要求

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新课程(中学) 2013年第8期 14-14页

作者：曹世伟吉林省四平市伊通满族自治县第三中学

在新课程改革条件下,对教师的教学能力要求也相应提高了,初中数学教师作为数学学科新课程的实施者和引领者,应该具有灵活运用教材、整体把握新课程标准的教学能力。谈了初中数学教学中存在的不足,进而对在新课改条件下初中数学教师的能... 详细信息

在新课程改革条件下,对教师的教学能力要求也相应提高了,初中数学教师作为数学学科新课程的实施者和引领者,应该具有灵活运用教材、整体把握新课程标准的教学能力。谈了初中数学教学中存在的不足,进而对在新课改条件下初中数学教师的能力要求进行了深入的探讨。

关键词：新课改初中数学教学能力要求

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教师课堂管理能力的因素分析

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中国教育技术装备 2012年第1期 68-68,70页

作者：孙敬波吉林省伊通满族自治县第三中学校

1前言教师课堂管理能力指的是教师为实现教学目标而建立并维持课堂秩序的师生互动过程所形成的一种在管理课堂纪律过程中的行为表现。教师课堂管理能力的高低直接影响教师教学的质量,也对学生学习产生极大的促进或消极作用。教师是课... 详细信息

1前言教师课堂管理能力指的是教师为实现教学目标而建立并维持课堂秩序的师生互动过程所形成的一种在管理课堂纪律过程中的行为表现。教师课堂管理能力的高低直接影响教师教学的质量,也对学生学习产生极大的促进或消极作用。教师是课堂改革中的主要力量，

关键词：管理能力课堂纪律教师教学目标行为表现师生互动课堂秩序课堂改革

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点滴积累成就语文

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新课程（教研版） 2012年第2期 113-114页

作者：王迎吉林省伊通满族自治县第三中学

语文课程标准注重积累，无论是哪个版本的教材都辟有“积累·运用”一类的板块便是明证。是不是课本中的一些积累就能使语文素养有质的跃进呢？我看并不尽然。语文课程标准强调要有大语文观。这就提醒我们，语文积累不仅限于课堂，... 详细信息

语文课程标准注重积累，无论是哪个版本的教材都辟有“积累·运用”一类的板块便是明证。是不是课本中的一些积累就能使语文素养有质的跃进呢？我看并不尽然。语文课程标准强调要有大语文观。这就提醒我们，语文积累不仅限于课堂，限于教材，还要以教材为依托、为根，触须伸向各个方面，语文素养之树才会枝繁叶茂，繁花似锦。

关键词：语文课程标准成就语文素养大语文观语文积累教材课本课堂

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对语文新课改教学的一点认识

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学周刊（上旬） 2013年第1期 140-140页

作者：郭仕凤河北省青龙满族自治县逸夫学校(第三中学) 066000

在课程改革中，作为语文教师，我们要努力学习和领会语文课程改革的新理念．积极参与和探索语文课程改革的实验工作。本文就自己在语文教学实验活动中的一些体会．谈谈我的认识。

关键词：语文教学语文新课改语文课程改革语文教师实验工作实验活动学习

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