检索结果-内蒙古大学图书馆

新教育 2025年第11期 97-98页

作者：张培禄甘肃省兰州市七里河区龚家湾第二小学

单元是数学学科高质量教学的枢纽。提升数学教学质量，教师要抓住单元这一枢纽。以核心知识为基石构建大单元，以经验关联为纽带创设大情境，以认知序列为线索设计大任务，能构建单元整体教学的基本实践逻辑。通过单元整体教学实践，促... 详细信息

单元是数学学科高质量教学的枢纽。提升数学教学质量，教师要抓住单元这一枢纽。以核心知识为基石构建大单元，以经验关联为纽带创设大情境，以认知序列为线索设计大任务，能构建单元整体教学的基本实践逻辑。通过单元整体教学实践，促进学生的结构化、系统化认知，提升学生的数学学力，推动学生数学核心素养培育的真正落地。

关键词：小学数学单元整体教学基本内涵实践逻辑

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养下小学语文看图写话教学中新媒体的运用研究

引用

求知导刊 2025年第3期 104-106页

作者：廖玲玲甘肃省兰州市七里河区龚家湾第二小学

看图写话是培养学生写作能力的基础。在教育信息化的大背景下，新媒体的应用成为创新看图写话教学的重要突破口。聚焦一线教学实践，以部编版小学语文三年级下册第二单元中的习作“看图画，写一写”为例，综合运用Pixaloop、思维导图、... 详细信息

看图写话是培养学生写作能力的基础。在教育信息化的大背景下，新媒体的应用成为创新看图写话教学的重要突破口。聚焦一线教学实践，以部编版小学语文三年级下册第二单元中的习作“看图画，写一写”为例，综合运用Pixaloop、思维导图、希沃白板等新媒体技术，遵循“搭建写作情境支架→搭建写作支架→搭建反馈支架”的逻辑，从学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解入手，激发学生的看图写话兴趣，锻炼学生的看图写话能力。

关键词：新媒体小学语文看图写话教学创新

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

翻转课堂用于小学高年级英语教学的策略

引用

校园英语 2023年第25期 148-150页

作者：刘亚玲兰州市七里河区龚家湾第二小学

新课程改革倡导教师更新教育观念与教学方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习体验。翻转课堂作为一种新型教学方式，将其应用于小学高年级英语教学能够弥补传统教学方法的不足之处。本文首先基于小学高年级英语教学的现状以及翻转... 详细信息

新课程改革倡导教师更新教育观念与教学方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习体验。翻转课堂作为一种新型教学方式，将其应用于小学高年级英语教学能够弥补传统教学方法的不足之处。本文首先基于小学高年级英语教学的现状以及翻转课堂的特点，探讨了将翻转课堂用于小学高年级英语教学的意义，再结合教学实践，探讨了翻转课堂用于小学高年级英语教学的原则与策略，旨在进一步提高小学英语教学质量。

关键词：小学英语翻转课堂高年级策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

怎样激发小学中、高年级学生学习美术的兴趣

引用

中国校外教育（中旬） 2009年第9期 129-129,133页

作者：徐海平兰州市七里河区龚家湾第二学校甘肃兰州

美术是一门艺术教育课程，在教学中，可以通过建立和谐平等的师生关系，采用多种教法，提供展示平台，及时评价反馈，充分调动学生学习的积极性，使其享受艺术教育，获得全面发展。

关键词：兴趣和谐平等教法鼓励评价

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“本色语文”的小学低年级口语交际教学策略

引用

智力 2024年第31期 29-32页

作者：李海霞甘肃省兰州市七里河区龚家湾第二小学

“本色语文”主张把语文课上成语文课，用语文的方法教语文。基于此，文章首先概述了“本色语文”的内涵和特点，其次深入分析了“本色语文”在小学低年级口语交际教学中的作用，最后从创设教学情境、搭建学习支架、拓展交际渠道、构建... 详细信息

“本色语文”主张把语文课上成语文课，用语文的方法教语文。基于此，文章首先概述了“本色语文”的内涵和特点，其次深入分析了“本色语文”在小学低年级口语交际教学中的作用，最后从创设教学情境、搭建学习支架、拓展交际渠道、构建评价体系四个方面提出了“本色语文”下的小学低年级口语交际教学策略，旨在激发学生的口语表达兴趣，提高他们的口语交际能力。

关键词：本色语文小学语文低年级口语交际教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学低段语文识字的趣味性教学

引用

新课程 2015年第7期 50-51页

作者：廖玲玲甘肃省兰州市七里河区龚家湾第二小学

识字是小学语文教学中一个重要的环节,对低段学生来说更是如此。但识字是一项比较枯燥的任务,小学生在学习的过程中往往会觉得无聊,从而导致学习效率不高。因此,教师在进行识字教学的时候应该注重培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积... 详细信息

识字是小学语文教学中一个重要的环节,对低段学生来说更是如此。但识字是一项比较枯燥的任务,小学生在学习的过程中往往会觉得无聊,从而导致学习效率不高。因此,教师在进行识字教学的时候应该注重培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。就如何提高小学低段语文识字的趣味性教学进行分析。

关键词：小学低段识字趣味教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

用信息技术破解古诗词教学困局

引用

读写算 2023年第23期 42-44页

作者：黄得龙甘肃省兰州市七里河区龚家湾第二小学

信息技术可以给小学语文古诗词教学提供良好帮助，突破当前教学在效率、质量方面的困境，但要做到这一点，就必须保障信息技术在教学中得到有效应用，因此本文将着眼于小学语文古诗词教学的主要困境，提出信息技术有效应用策略与注意事... 详细信息

信息技术可以给小学语文古诗词教学提供良好帮助，突破当前教学在效率、质量方面的困境，但要做到这一点，就必须保障信息技术在教学中得到有效应用，因此本文将着眼于小学语文古诗词教学的主要困境，提出信息技术有效应用策略与注意事项。通过研究，文中策略可发挥信息技术作用，解决小学语文古诗词教学现状问题，使得教学更加高效。

关键词：小学语文古诗词教学信息技术

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”背景下小学数学分层作业设计的尝试

引用

山西教育(教学) 2023年第12期 57-58页

作者：张迎春甘肃省兰州市七里河区龚家湾第二小学

作业是课堂教学的有效延伸。教师贯穿以人为本的教学理念，根据教学实际，结合学生自身学习特点，精心设计作业，在“双减”背景下进行分层作业设计的尝试，能够逐步将学生从枯燥繁重的机械作业中解脱出来，减轻学生的作业负担，让作业...

作业是课堂教学的有效延伸。教师贯穿以人为本的教学理念，根据教学实际，结合学生自身学习特点，精心设计作业，在“双减”背景下进行分层作业设计的尝试，能够逐步将学生从枯燥繁重的机械作业中解脱出来，减轻学生的作业负担，让作业真正成为学生夯实基础知识、提高数学水平的有效手段。一、分层作业设计要遵循的原则1.开放性原则。传统的数学作业设计，大多目的性强，属于收敛型。如教学了加减运算，

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

互动互学中小结——谈“整理与复习”的教学

引用

新课程(下) 2014年第3期 162-163页

作者：杨金花甘肃省兰州市七里河区龚家湾第二小学

让学生在和谐、愉快的氛围中参与单元"整理与复习"的学习,使已经存在于学生头脑中的数学知识和数学思维方式,通过学生自己的发现、整理,使之更系统、更科学,达到牢固掌握,灵活应用的目的,这就需要教师科学安排,充分运用课本&q... 详细信息

让学生在和谐、愉快的氛围中参与单元"整理与复习"的学习,使已经存在于学生头脑中的数学知识和数学思维方式,通过学生自己的发现、整理,使之更系统、更科学,达到牢固掌握,灵活应用的目的,这就需要教师科学安排,充分运用课本"整理与复习"的内容,做好单元小结工作。下面就这一问题谈谈自己的做法:一、通过回忆单元所学知识,形成知识网络,提高认知能力通过对整理复习的梳理、巩固,使学生将单元知识进一步消化,使他们的大脑中形成系统的知识网络,这就需要教师在复习过程中,根据复习内容和知识重点合理设计教学情境,运用现代化教学手段把单元知识有机串联起来,使学生形成完善的知识结构。

关键词：平面图形知识点长方形六年级

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

生活情境在小学数学教学中的运用研究

引用

智力 2024年第34期 41-44页

作者：张培禄甘肃省兰州市七里河区龚家湾第二小学

小学生的思维能力、分析能力和认知能力尚处于初步发展的阶段，教师要在教学中根据学生的具体情况设计教学活动，而生活情境就是一种非常有效的教学方式。文章先讨论了生活情境在小学数学教学中的意义，包括“运用生活情境有助于激发兴... 详细信息

小学生的思维能力、分析能力和认知能力尚处于初步发展的阶段，教师要在教学中根据学生的具体情况设计教学活动，而生活情境就是一种非常有效的教学方式。文章先讨论了生活情境在小学数学教学中的意义，包括“运用生活情境有助于激发兴趣，增强动力；直观理解，加深记忆；培养思维，提高能力；联系实际，学以致用”，然后提出了生活情境在小学数学教学中应用需遵循匹配性、激发性、逻辑性的原则，最后分析了生活情境在小学数学教学中的应用现状，并从三个方面探讨了生活情境的应用策略。

关键词：生活情境小学数学数学知识

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：