检索结果-内蒙古大学图书馆

2020年现代教育技术研讨会

作者：王丽雯北京第二实验小学兰州分校(兰州市金城实验小学)

家庭作业完成过程中有不少小学生会存在注意力不集中、边写边玩、拖拖拉拉的问题。本研究以一名作业困难学生为研究案例,对其作业困难心理进行调查和分析,在此基础上提出具有操作性的矫正策略,以期促进学生更好地完成作业和心里健康发... 详细信息

家庭作业完成过程中有不少小学生会存在注意力不集中、边写边玩、拖拖拉拉的问题。本研究以一名作业困难学生为研究案例,对其作业困难心理进行调查和分析,在此基础上提出具有操作性的矫正策略,以期促进学生更好地完成作业和心里健康发展。一、小学生完成家庭作业困难的研究设计1.1研究目的

关键词：家庭作业学生作业个案研究

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小学家校沟通的现状与改进策略

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家长 2020年第9期 69-70页

作者：魏海莉甘肃省兰州市北京第二实验小学兰州分校

家校沟通,通常对小学阶段的教育有着重要意义。新时期小学阶段的家校沟通中仍存有较多的问题,基于此,本文主要对家校沟通的现状进行分析,并提出家校沟通的改进策略,以促使家校的教育实现合力,并促使小学教育实现和谐发展,使小学生具备... 详细信息

家校沟通,通常对小学阶段的教育有着重要意义。新时期小学阶段的家校沟通中仍存有较多的问题,基于此,本文主要对家校沟通的现状进行分析,并提出家校沟通的改进策略,以促使家校的教育实现合力,并促使小学教育实现和谐发展,使小学生具备良好行为习惯,树立社会责任感与正确价值观。

关键词：小学家校沟通现状改进策略

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创新合作形式,提高课堂实效——小学音乐课堂合作学习的实践与思考

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中华少年 2020年第8期 296-296,298页

作者：刘瑢菲甘肃省兰州市北京第二实验小学兰州分校 730070

小组合作对学生的学习来说有着很大的帮助,尤其是如果学生对某个科目不太喜欢,会由于小组的合作慢慢改变学习态度,是小学生学习过程中不可缺少的一种学习模式。合作学习能帮助学生集思广益,发挥小学生的特长,在音乐学习中更加从容,能够... 详细信息

小组合作对学生的学习来说有着很大的帮助,尤其是如果学生对某个科目不太喜欢,会由于小组的合作慢慢改变学习态度,是小学生学习过程中不可缺少的一种学习模式。合作学习能帮助学生集思广益,发挥小学生的特长,在音乐学习中更加从容,能够面对音乐时不被困难吓退,也能帮助学生形成良好的音乐学习习惯,无论是对学生目前的学习,还是对学生以后的学习都有很大的作用。本文从以下几个方面进行阐述,从而提高小学音乐教学有效性有效性。

关键词：小学音乐课堂合作学习实践思考

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小学语文“以读促写”教学策略的应用探讨

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新课程 2021年第44期 73页

作者：张瞳兰州市金城实验小学〈北京第二实验小学兰州分校〉

通过文献资料法、行动研究法、案例分析法探讨"以读促写"教学策略在小学语文作文教学中的应用。从指导学生续写文章或写读后感、通过阅读积累词汇和素材、仿写语篇中的优美句子、分析文章的段落结构几个方面简要阐述"以... 详细信息

通过文献资料法、行动研究法、案例分析法探讨"以读促写"教学策略在小学语文作文教学中的应用。从指导学生续写文章或写读后感、通过阅读积累词汇和素材、仿写语篇中的优美句子、分析文章的段落结构几个方面简要阐述"以读促写"教学策略的具体应用路径。

关键词：小学语文以读促写写作

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深度学习视域下的小学语文整本书阅读教学策略

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新课程 2021年第46期 124页

作者：牛雅婷兰州市金城实验小学〈北京第二实验小学兰州分校〉

当下小学语文整本书阅读教学效果不理想,存在教师重视程度不高以及阅读指导不到位等问题,影响其价值的发挥。通过行动研究法、文献资料法探讨深度学习视域下如何进行整本书阅读教学,取得一定成果,故结合研究结果简要阐述整本书阅读教学... 详细信息

当下小学语文整本书阅读教学效果不理想,存在教师重视程度不高以及阅读指导不到位等问题,影响其价值的发挥。通过行动研究法、文献资料法探讨深度学习视域下如何进行整本书阅读教学,取得一定成果,故结合研究结果简要阐述整本书阅读教学策略:有针对性地选择读物;加强阅读方法的指导;开展丰富的阅读实践活动。

关键词：深度学习小学语文整本书阅读

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智慧课堂高效教学——信息化技术在小学语文教学中的魅力

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新课程 2021年第43期 176-176页

作者：王欣悦兰州市金城实验小学〈北京第二实验小学兰州分校〉

通过文献资料法、案例分析法以及经验总结法探讨小学语文教学中如何构建智慧课堂,取得一定成果。基于此,结合实践结果简要阐述构建路径:关注"主体唤醒",利用信息技术设计新课导入;关注"主体生成",利用信息技术实现... 详细信息

通过文献资料法、案例分析法以及经验总结法探讨小学语文教学中如何构建智慧课堂,取得一定成果。基于此,结合实践结果简要阐述构建路径:关注"主体唤醒",利用信息技术设计新课导入;关注"主体生成",利用信息技术实现全员参与;关注"主体需求",利用信息技术拓展教学内容。

关键词：智慧课堂信息化技术小学语文

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小学数学单元整体教学的实践与思考

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中外交流 2021年第12期28卷 998-999页

作者：展宗瑶甘肃省兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校) 730070

数学是一门可以让人思维严谨,养成逻辑思维的学科.单元学习不单单可以促使学生理解数学,更是他们向单元学习的载体.文章主要对基于单元学习的单元整体教学设计进行了研究,希望可以借此提高小学生对数学单元学习的能力.

关键词：单元整体小学数学实践思考

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数学核心素养下培养小学高年级学生运算能力的思考

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中外交流 2021年第11期28卷 1239页

作者：展宗瑶甘肃省兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校) 730070

在如今核心素养慢慢推进的大背景下,我们要采取相应的具体措施培养学生运算思维,并结合不同的生活实际采取不同的措施进行教学.同时,作为老师也要对学生进行正确的引导,充分提高学生学习的自主性.本文针对小学生数学核心素养培养,在小... 详细信息

在如今核心素养慢慢推进的大背景下,我们要采取相应的具体措施培养学生运算思维,并结合不同的生活实际采取不同的措施进行教学.同时,作为老师也要对学生进行正确的引导,充分提高学生学习的自主性.本文针对小学生数学核心素养培养,在小学数学运算教学中的达到学生可以培养运算思维的目的[1].

关键词：小学数学培养运算思维数学核心素养

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《搭船的鸟》教学实录及评析

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小学语文教学 2019年第30期 32-35页

作者：牛筱琼王丰北京第二实验小学兰州分校甘肃兰州市城关区宁卧庄小学

【教学目标】1.正确读写本课的生字新词,了解作者所观察的事物。2.品析生动表达的语句,感受作者观察的细致。【教学过程】环节一:检查预习,导入新课师:同学们,今天我们要学习一篇新课文《搭船的鸟》。看老师写课题,"搭"是本... 详细信息

【教学目标】1.正确读写本课的生字新词,了解作者所观察的事物。2.品析生动表达的语句,感受作者观察的细致。【教学过程】环节一:检查预习,导入新课师:同学们,今天我们要学习一篇新课文《搭船的鸟》。看老师写课题,"搭"是本课的一个生字,右上边的"艹"不要写成""。(师范写,"艹"用醒目色彩标出。)一起来读读课题。生:(齐)搭船的鸟。

关键词：教学实录《搭船的鸟》顺学而导阅读实践

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基于分层的小学体育教学探究

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科学咨询 2020年第4期 258页

作者：周玉伟甘肃省兰州市金城实验小学北京第二实验小学兰州分校

小学阶段的学生,正处在人生成长的关键时期。适当的体育锻炼,对他们的身体素质有着一定积极的作用。教师在开展课堂教学的过程中,应当选择合适的方法,使学生的身体得到锻炼。鉴于学生之间的身体素质不同,教师在教学时可以利用分层教学... 详细信息

小学阶段的学生,正处在人生成长的关键时期。适当的体育锻炼,对他们的身体素质有着一定积极的作用。教师在开展课堂教学的过程中,应当选择合适的方法,使学生的身体得到锻炼。鉴于学生之间的身体素质不同,教师在教学时可以利用分层教学法开展小学体育教学活动,让全体学生都能够得到锻炼和提高身体素质。

关键词：分层小学体育教学探究

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