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机构
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标题
主题词
出版物名称
出版社
机构
学科分类号
摘要
ISBN
ISSN
基金资助
索书号
作者
作者
标题
主题词
出版物名称
出版社
机构
学科分类号
摘要
ISBN
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基金资助
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文献类型
3 篇
期刊文献
馆藏范围
3 篇
电子文献
0 种
纸本馆藏
日期分布
学科分类号
3 篇
医学
1 篇
临床医学
1 篇
中医学
1 篇
中西医结合
主题
1 篇
医学教育
1 篇
新冠肺炎
1 篇
法国
1 篇
学分
1 篇
继续医学教育
1 篇
心理工作
1 篇
规范化培训
1 篇
启示
1 篇
达标率
1 篇
治未病
机构
3 篇
北京中医药大学
1 篇
中国医学科学院北...
1 篇
中日友好医院
1 篇
北京大学
1 篇
北京医学教育协会
1 篇
国家卫生健康委卫...
作者
1 篇
刘茉
1 篇
沈庆
1 篇
王仪思
1 篇
石森
1 篇
高鹏
1 篇
付宁娜
1 篇
王蜜源
1 篇
虞康达
1 篇
杨子
1 篇
赵建磊
1 篇
刘冬杪
1 篇
郭锐敏
1 篇
王丽霞
1 篇
郝肖迪
1 篇
胡丹
1 篇
刘美岑
1 篇
贾明艳
1 篇
肖畅
1 篇
吴婉玲
1 篇
孙瑞华
语言
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中文
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"机构=北京中医药大学管理学院2017级社会医学与卫生事业管理专业"
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中医
“治未病”思想对新冠肺炎疫情下
大学
生心理工作的启示
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引用
中国
社会医学
杂志
2020年 第6期37卷 585-588页
作者:
高鹏
杨子
刘茉
刘冬杪
石森
赵建磊
北京中医药大学管理学院社会医学与卫生事业管理专业
北京100029
新型冠状病毒肺炎的全球暴发,给人们的心理带来了严重的创伤。随着疫情的蔓延,对
大学
生心理健康也造成了一定的影响,出现不同程度的担忧、抑郁、焦虑、恐慌等。
中医
“治未病”的治疗思想主要包括“未病先防、即病防变、病愈防复”三个方...
详细信息
新型冠状病毒肺炎的全球暴发,给人们的心理带来了严重的创伤。随着疫情的蔓延,对
大学
生心理健康也造成了一定的影响,出现不同程度的担忧、抑郁、焦虑、恐慌等。
中医
“治未病”的治疗思想主要包括“未病先防、即病防变、病愈防复”三个方面,对
大学
生心理疾病防治工作具有重要的启示。结合
大学
生实际开展的疫情心理辅导工作情况,对疫情下
大学
生心理工作的开展提出建议。
关键词:
新冠肺炎
治未病
心理工作
来源:
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北京
地区继续
医学
教育学分达标情况的分析
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引用
中华
医学
教育杂志
2019年 第5期39卷 382-386页
作者:
吴婉玲
王丽霞
付宁娜
贾明艳
孙瑞华
肖畅
郭锐敏
虞康达
沈庆
郝肖迪
王蜜源
北京中医药大学管理学院2016级社会医学与卫生事业管理专业
100029
北京医学教育协会
100053
中日友好医院项目与数据管理平台
北京100029
北京中医药大学管理学院2015级社会医学与卫生事业管理专业
100029
北京中医药大学管理学院2017级社会医学与卫生事业管理专业
100029
北京中医药大学管理学院2018级社会医学与卫生事业管理专业
100029
目的了解
北京
地区
卫生
技术人员继续
医学
教育现状,为完善继续
医学
教育政策和
管理
机制提供依据。方法采用资料分析方法。以2015年度
北京
地区194 033名
卫生
技术人员的学分数据为研究资料,对比不同职称、不同
专业
卫生
技术人员的学分达标率情...
详细信息
目的了解
北京
地区
卫生
技术人员继续
医学
教育现状,为完善继续
医学
教育政策和
管理
机制提供依据。方法采用资料分析方法。以2015年度
北京
地区194 033名
卫生
技术人员的学分数据为研究资料,对比不同职称、不同
专业
卫生
技术人员的学分达标率情况,了解
卫生
技术人员学分获得的时间分布及来源分布,并且进一步分析不同职称
卫生
技术人员未达标的原因。结果
北京
地区不同职称[初
级
97.67%(119 022/121 860),中
级
97.43%(50 890/52 234),副高
级
96.49%(13 624/14 119),正高
级
97.35%(5 666/5 820),χ^2=75.12,P<0.01]、不同
专业
[医生96.33%(73 753/76 562),药师97.92%(9 640/9 845),护士98.34%(89 887/91 407),技师98.76%(7 554/7 649),检验师97.97%(4 055/4 139),其他97.34%(4 313/4 431),χ^2=755.84,P<0.01]的
卫生
技术人员的学分达标率差异具有统计学意义,且学分达标率随职称的上升呈下降趋势。学分获取时间集中在每年学分统计截止日期前。未达标原因主要是总学分和全员必修课学分达不到要求。结论
北京
地区
卫生
技术人员学分达标情况总体较好,但学分获取仍存在突击学习行为,建议对各
级
管理
者进行继续教育相关文件和学分达标政策的培训,加强对
卫生
技术人员特别是高
级
职称人员学分达标的提醒与督促,鼓励自主学习和主动学习,同时保持和发展继续
医学
教育学分构成比例。
关键词:
继续
医学
教育
学分
达标率
来源:
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法国
医学
教育体系及其启示
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引用
中华
医学
教育杂志
2019年 第2期39卷 147-151页
作者:
胡丹
刘美岑
王仪思
刘晓云
国家卫生健康委卫生发展研究中心卫生人力研究室
北京100191
中国医学科学院北京协和医学院公共卫生学院2018级流行病与卫生统计学专业
100730
北京中医药大学管理学院2017级社会医学与卫生事业管理专业
100029
北京大学中国卫生发展研究中心
100191
通过系统回顾梳理法国
医学
教育体系相关文献,重点分析法国院校
医学
教育和继续
医学
教育模式的制定和实施过程,比较中法
医学
教育全周期培养过程的异同,借鉴法国成功经验,为我国
医学
教育相关政策制定提出建议.
通过系统回顾梳理法国
医学
教育体系相关文献,重点分析法国院校
医学
教育和继续
医学
教育模式的制定和实施过程,比较中法
医学
教育全周期培养过程的异同,借鉴法国成功经验,为我国
医学
教育相关政策制定提出建议.
关键词:
法国
医学
教育
规范化培训
启示
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