目的：观察T细胞免疫球蛋白和ITIM结构域（T cell immunoglobulin and ITIM domain,TIGIT）在三阴性乳腺癌（triplenegative breast cancer,TNBC）患者肿瘤组织及外周血CD8+T细胞的表达，探讨新型TIGIT阻断药物替瑞利尤单抗对TNBC患者...
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目的：观察T细胞免疫球蛋白和ITIM结构域（T cell immunoglobulin and ITIM domain,TIGIT）在三阴性乳腺癌（triplenegative breast cancer,TNBC）患者肿瘤组织及外周血CD8+T细胞的表达，探讨新型TIGIT阻断药物替瑞利尤单抗对TNBC患者外周血CD8+T细胞功能的影响。方法：通过TCGA数据库、免疫组化染色检测TIGIT在TNBC肿瘤组织的表达，流式细胞术检测TNBC患者外周血CD8+T细胞TIGIT、程序性死亡蛋白（programmed cell death protein 1,PD-1）的共表达与细胞因子分泌功能。构建CD8+T细胞与TNBC细胞系HCC-1937、MDA-MB-231细胞共培养模型，使用流式细胞术、共聚焦荧光成像检测替瑞利尤单抗对TNBC患者CD8+T细胞抗肿瘤功能的影响。结果：TIGIT在TNBC患者肿瘤组织和外周血CD8+T细胞中表达升高（P<0.05）。与健康对照组相比，TNBC患者外周血TIGIT+PD1+CD8+T细胞数量显著增加，CD8+T细胞干扰素γ（interferongamma,IFN-γ）、肿瘤坏死因子α（tumor necrosis factor-alpha,TNF-α）和颗粒酶B（granzyme B,GB）分泌能力显著降低，TIGIT+CD8+T细胞IFN-γ、TNF-α分泌能力较TIGIT-CD8+T细胞显著降低（P<0.05）。替瑞利尤单抗处理后，TIGIT+CD8+T细胞IFN-γ和TNF-α分泌能力显著增强（P<0.05）。在共培养模型中，替瑞利尤单抗可恢复TNBC患者CD8+T细胞诱导肿瘤细胞凋亡的能力，与恩沃利单抗联合使用能进一步增强其诱导凋亡能力。结论：替瑞利尤单抗可改善CD8+T细胞免疫抑制状态，恢复其肿瘤杀伤功能，与恩沃利单抗的联合使用能进一步增强其抗肿瘤作用。
前列腺素E2(prostaglandin E2,PGE2)对肿瘤微环境(tumor microenvironment,TME)中多种细胞有调控作用,在肿瘤生长、转移、免疫和治疗中起着重要作用。PGE2通过其关键受体--前列腺素E受体(prostaglandin E receptor,EP4)激活下游不同信...
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前列腺素E2(prostaglandin E2,PGE2)对肿瘤微环境(tumor microenvironment,TME)中多种细胞有调控作用,在肿瘤生长、转移、免疫和治疗中起着重要作用。PGE2通过其关键受体--前列腺素E受体(prostaglandin E receptor,EP4)激活下游不同信号通路,调控炎症、免疫细胞的作用和血管生成等促进或抑制肿瘤的发展。EP4作为新兴的抗肿瘤靶点,在化疗辅助和免疫治疗中显示出潜在重要性。然而,EP4的确切调控机制和安全性等问题仍需进一步研究。未来研究方向包括探索EP4在肿瘤微环境中的作用机制,开发更安全有效的EP4药物,并探索其在个体化免疫治疗中的应用前景。
为推进中外学生趋同化教育,南京医科大学针对来华内外全科医学学士（Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery,MBBS）教育留学生设计了寄生虫学选修课——《宿敌化盟友》,并采用研究型教学方法对31名留学生进行授课。该课程包括...
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为推进中外学生趋同化教育,南京医科大学针对来华内外全科医学学士（Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery,MBBS）教育留学生设计了寄生虫学选修课——《宿敌化盟友》,并采用研究型教学方法对31名留学生进行授课。该课程包括寄生虫相关知识、科研基本知识和技能、科研进展前沿专题3部分内容,考核内容包括课程签到、课堂活动参与度及科研汇报3个方面。课程考核结果显示,2018—2021、2022级和2023级分别有100%（8/8）、81.8%（9/11）和83.3%（10/12）的学生总得分≥80分,3个年级学生中位得分（四分位间距）[M（QR）]分别为91.1（7.0）、90.8（5.7）分和90.8（5.7）分,差异无统计学意义（H=0.04,P> 0.05）。此外,采用李克特量表以问卷调查的方式调查31名MBBS教育留学生对该课程的学习兴趣以及对课程实用性、重要性的评价,共回收27份有效问卷,问卷回收率为87.1%。问卷调查结果显示,2018—2021、2022级和2023级学生问卷总得分M（QR）分别为7.0（0.8）、6.4（1.4）、6.0（1.1）分,差异无统计学意义（H=2.64,P>0.05）。以上结果表明,该选修课提升了MBBS教育留学生对寄生虫学学科的学习兴趣及其自主学习、团队合作、创新思维等方面的能力。
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