检索结果-内蒙古大学图书馆

人生与伴侣 2024年第12期 82-84页

作者：崔素琰北京第二实验小学兰州分校

2020年9月，教育部印发了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，明确了劳动课程的性质、地位、内容和实施建议。文件强调，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分。中小学劳动教育应坚持...

2020年9月，教育部印发了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，明确了劳动课程的性质、地位、内容和实施建议。文件强调，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分。中小学劳动教育应坚持“五育”并举，促进学生全面发展。本文结合所在学校层面积极推进劳动教育，结合我校教育教学实际建立的“躬行园”屋顶“生态农场”，

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“孔子拜师”主题阅读

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中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2016年第3期 161-164页

作者：牛筱琼北京第二实验小学兰州分校

《孔子拜师》是人教版小学语文三年级上册第5单元的课文。本节课最大的特点在于以课文《孔子拜师》为主题,选取多篇'语料'(同名故事《孔子拜师》、《学问的来历》、《孔子求师采桑女》、《孔子项橐相问书》节选)进行'厚积&#... 详细信息

《孔子拜师》是人教版小学语文三年级上册第5单元的课文。本节课最大的特点在于以课文《孔子拜师》为主题,选取多篇'语料'(同名故事《孔子拜师》、《学问的来历》、《孔子求师采桑女》、《孔子项橐相问书》节选)进行'厚积',再到整本书《孔子拜师——人物传说》的推介,形成'以一带多,拉动整本'的课内向课外阅读延伸的格局。切实符合新课标中主题阅读的要求,对于学生综合阅读能力的提升有重要帮助。

关键词：采桑女综合阅读项橐人物传学语文人教版教材文本阅读策略自主阅读教学课时

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小学生"减负"的家庭教育指导问题探讨

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生活教育 2021年第5期 66-67页

作者：岳媛北京第二实验小学兰州分校

为了确保小学生的健康成长,教育部决定实施"减负"政策.到目前为止,教育的"减负"工作有了较大的突破,但在该政策实行的过程中,依旧存在一些问题,主要体现在学校"减负"家长"加负"上,导致"减... 详细信息

为了确保小学生的健康成长,教育部决定实施"减负"政策.到目前为止,教育的"减负"工作有了较大的突破,但在该政策实行的过程中,依旧存在一些问题,主要体现在学校"减负"家长"加负"上,导致"减负"政策的作用不能得到充分发挥.目前而言,要想促进"减负"政策实施效果的提升,必须从学校和家长两方面入手.这就需要学校贯彻落实好"减负"政策,做好家庭教育的指导工作,双管齐下,解决"减负"在家庭教育中存在的问题.

关键词：小学生 "减负"政策家庭教育指导

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小学语文综合性策略提升初探——以四年级《大自然的启示》为例

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课外语文 2019年第12期 20-21页

作者：刘悦北京第二实验小学兰州分校

语文综合性学习是语文学习中的一个新课型,这种课型最大的特点就是综合性和实践性。通过语文综合性学习的研究和教学实践,笔者对小学语文综合性学习策略提升进行了探究,并尝试提出了几点有价值的策略。

关键词：小学语文综合性策略提升

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关注全人发展构建全面培养的教育体系

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甘肃教育 2019年第6期 16-17页

作者：洪海鹰北京第二实验小学兰州分校

在第34个教师节来临之际,全国教育大会在首都北京隆重召开。2018年11月、12月甘肃省教育大会、兰州市教育大会在省城兰州如期召开。各级教育大会的规格、内容无不使我们教育人欢欣鼓舞,我深切感受到了作为教育人的幸福。习近平总书记在... 详细信息

在第34个教师节来临之际,全国教育大会在首都北京隆重召开。2018年11月、12月甘肃省教育大会、兰州市教育大会在省城兰州如期召开。各级教育大会的规格、内容无不使我们教育人欢欣鼓舞,我深切感受到了作为教育人的幸福。习近平总书记在教育大会上强调,在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路.

关键词：接班人全人发展社会主义建设者课堂教学改革课程建设引路人

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“悦读”·“阅读”·“跃读”--儿童阅读的有效途径探究

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甘肃教育 2021年第21期 112-114页

作者：戴玉荣北京第二实验小学兰州分校

《语文课程标准》就小学生阅读提出明确要求:“要重视培养低年段学生的阅读兴趣,培养中年段学生的读书看报习惯”。在最新修订的统编版语文教科书中,我们亦可以看出在内容上最为突出的改进便是加入了新的栏目——“快乐读书吧”,旨在提... 详细信息

《语文课程标准》就小学生阅读提出明确要求:“要重视培养低年段学生的阅读兴趣,培养中年段学生的读书看报习惯”。在最新修订的统编版语文教科书中,我们亦可以看出在内容上最为突出的改进便是加入了新的栏目——“快乐读书吧”,旨在提倡学生“多读书、读好书”。文章结合国家课程校本化实施,以语文“YUE读”课程纲要为依托,通过阅读推荐、方法指导、分享交流、家校合力等四个方面进行教学实践,以实现学生从喜欢阅读、爱上阅读从而达到自主阅读,养成阅读习惯。

关键词：小学语文 “悦读” “阅读” 校本化课程有效途径

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关于少先队辅导员的专业化发展路径的探析

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知识文库 2022年第19期 13-15页

作者：赵媛媛北京第二实验小学兰州分校

少先队辅导员的专业发展与少先队员的发展有着密切的联系，少先队辅导员的能力提升有助于少先队员更好的树立正确的价值观与人生观，在学习以及生活之中形成自身的良好行为品质以及综合素养。因而，本文对于少先队辅导员的专业发展路径...

少先队辅导员的专业发展与少先队员的发展有着密切的联系，少先队辅导员的能力提升有助于少先队员更好的树立正确的价值观与人生观，在学习以及生活之中形成自身的良好行为品质以及综合素养。因而，本文对于少先队辅导员的专业发展路径产生了以下见解：1少先队辅导员的专业化发展的实践意义1.1深化时代教育理念红领巾的力量，就是集体的力量，是每一名少先队员心中的那团火焰，是勇于进取、昂扬向上的力量！因而，少先队辅导员在自身能力的深化过程之中充分的认识到培养学生良好的行为品质的重要性，为新时代的发展培育更多的优秀人才。

关键词：

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想飞的乌龟

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中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2019年第8X期 25-28页

作者：牛筱琼北京第二实验小学兰州分校

【教学设计】简析这篇童话选自北师大2011课标版语文教材一年级下册第11单元。这篇课文故事性强,易于把握情节。其中的人物对话虽简洁,但却推动着情节的发展。此外,对话中包含带有语气助词的感叹句、疑问句句式,是训练学生读好人物对话... 详细信息

【教学设计】简析这篇童话选自北师大2011课标版语文教材一年级下册第11单元。这篇课文故事性强,易于把握情节。其中的人物对话虽简洁,但却推动着情节的发展。此外,对话中包含带有语气助词的感叹句、疑问句句式,是训练学生读好人物对话,进行分角色朗读的好载体。

关键词：分角色朗读标点符号间架结构提示语

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学生爱慧课程体系研究

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甘肃教育 2018年第12期 82-83页

作者：李瑛刘景俊北京第二实验小学兰州分校

课程是学校落实文化理念及实施教育教学活动的核心载体,为每一名学生的发展提供适合的课程是教育工作者的神圣使命和价值追求。北京第二实验小学兰州分校在2015年开始筹备建设阶段,就将课程建设作为一项重要的工作提早谋划、逐步实施。

关键词：课程体系爱慧课程原则架构形式

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《贝壳之歌》教学设计——湘教版二年级音乐上册第10课

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小学时代(教师) 2018年第3期 21-22页

作者：刘瑢菲北京第二实验小学兰州分校

[教材简析]《贝壳之歌》是荷兰的一首三拍子二部合唱儿歌.歌曲旋律优美流畅,充满童趣.第一乐句旋律跳跃,交代了大海边有可爱的贝壳.第二、三乐句加入了合唱的部分,两个乐句是同头异尾的结构,和声简单和谐,展现了活泼可爱的小贝壳形象.

关键词：

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