检索结果-内蒙古大学图书馆

文学少年(小学) 2016年第12期 36-36页

作者：薛青阳北京第二实验小学沈抚新城分校二年四班

有一个小女孩叫莉莉,她和她的朋友兔子小白过着奇妙的日子。她们每天都在到处旅行。有一天,她们来到了一个叫做奇妙镇的地方。奇妙镇有很多有趣的事情。接下来我们看一看发生了什么事……4月25日,是奇妙镇灯泡节。在灯泡节,奇妙镇的每... 详细信息

有一个小女孩叫莉莉,她和她的朋友兔子小白过着奇妙的日子。她们每天都在到处旅行。有一天,她们来到了一个叫做奇妙镇的地方。奇妙镇有很多有趣的事情。接下来我们看一看发生了什么事……4月25日,是奇妙镇灯泡节。在灯泡节,奇妙镇的每一个人都要拿着自己设计制作的一个灯泡到镇上的广场集合。镇长伯伯会站在广场前面的台子上,让大家把

关键词：灯泡广场

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小莫语录之“述职”篇

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课堂内外（创新作文）（小学版） 2016年第7期 108-108页

作者：李一莫北京市第二实验小学白云路分校一(1)班

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小莫语录之“校服”篇

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课堂内外（创新作文）（小学版） 2016年第7期 108-108页

作者：李一莫北京市第二实验小学白云路分校一(1)班

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购物狂人

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小学生作文 2015年第4期 24-25页

作者：魏歆哲王红霞北京市第二实验小学怡海分校五年级

鸭蛋脸，大眼睛，白皙的皮肤．匀称的身材——我的妈妈虽然不再年轻，但总是那么精神利落。合体的服饰配上紫红色的短发，让她成为人人交口称赞的“时尚辣妈”。我和老爸觉得这要归功于她经常在商场里“刻苦学习”。

关键词：购物紫红色鸭蛋身材皮肤短发服饰合体

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聚焦课文复述提升言语表达智慧——《七色花》教学实录及反思

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小学语文教学 2015年第9期 27-30页

作者：牛筱琼柯孔标北京第二实验小学兰州分校浙江省教育厅教研室

【教学目标】1．学习生字新词，读准字音，理解意思。2．学习生动地讲故事。（分层目标：学困生能根据复述提纲简单说说课文的一个隋节；中等生能用自己的话复述课文的一两个片段；优秀生能发挥想象创造性复述课文。）

关键词：课文复述《七色花》教学实录言语表达聚焦反思智慧复述课文

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广州市初中学生功能性动作筛查(FMS)测试研究

广州市初中学生功能性动作筛查(FMS)测试研究

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2015第十届全国体育科学大会

作者：赵剑刚赵立勇董海军西安体育学院 710068 北京第二实验小学怡海分校 100070

功能动作筛查(FMS)旨在检测人体运动功能障碍,评估运动损伤风险,通过七项动作模式测试和三项排除性测试对受试者进行量化评分,从而对人体基本动作模式进行确认、动作局限进行分级、不对称动作模式进行排序.本研究运用功能动作筛查的方法... 详细信息

功能动作筛查(FMS)旨在检测人体运动功能障碍,评估运动损伤风险,通过七项动作模式测试和三项排除性测试对受试者进行量化评分,从而对人体基本动作模式进行确认、动作局限进行分级、不对称动作模式进行排序.本研究运用功能动作筛查的方法,对广州市初中生身体运动功能进行测试,了解该地初中生功能性动作筛查的基本情况,通过测试结果分析学生运动功能存在的不足,了解男女生及不同年级学生测试结果的差异,将FMS测试积分与学生运动能力进行相关性分析,找出FMS测试成绩与学生素质测试项目的相关性.通过本研究为改进该地初中生体能训练提供一个逻辑起点,为教师科学制定教学计划提供参考依据.教师要注重对学生动作模式的训练，防止错误动作模式在学生运动中产生定型，造成学生运动损伤;教师不仅应注重学生身体素质的全面发展，还要注重学生两侧肢体运动功能的平衡发展，制定科学合理的教案，重视发展学生身体的整体功能，从而提高学生运动成绩。

关键词：初中体育体能训练运动能力功能动作筛查

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运用自主探究教学模式优化小学数学应用题教学的措施

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中国科技经济新闻数据库教育 2015年第10期 00117-00117页

作者：康永玲北京第二实验小学延安分校陕西延安716000

现如今,小学数学应用题题型可谓千变万化,内容涉及面也非常广,在小学数学中,应用题的学习十分关键,它是小学数学教学中十分重要的内容,学生是否有能力自行解决复杂、多变、又贴近生活的应用题,不仅显示了对数学基础的掌握是否牢固,也能... 详细信息

现如今,小学数学应用题题型可谓千变万化,内容涉及面也非常广,在小学数学中,应用题的学习十分关键,它是小学数学教学中十分重要的内容,学生是否有能力自行解决复杂、多变、又贴近生活的应用题,不仅显示了对数学基础的掌握是否牢固,也能有效反应他们是否拥有有一定解决问题的能力。因此。教师在小学应用题的教学过程中,应当采取自主探究式的教学方法,学生需要在老师的引导下,学会自主探究,培养正确有效的解题思路,本文就如何运用自主探究教学模式优化小学数学应用题教学展开简单的论述,发表一些自己的观点。

关键词：小学数学应用题自主探究模式教学措施

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激发课堂生成,有效培养学生批判性思维——观绘本课堂教学有感

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吉林教育 2015年第14期 124-124页

作者：李瑛北京第二实验小学兰州分校

绘本读物的内容呈现往往是依托几个比较固定的语言结构,通过替换其中关键单词或短语并反复重现这些语言结构来强化学生对句型的认知,并表达不同的意思从而构成一个完整故事情节的图文并茂的读物,因其行文的特点,儿童可以很快掌握绘本中... 详细信息

绘本读物的内容呈现往往是依托几个比较固定的语言结构,通过替换其中关键单词或短语并反复重现这些语言结构来强化学生对句型的认知,并表达不同的意思从而构成一个完整故事情节的图文并茂的读物,因其行文的特点,儿童可以很快掌握绘本中使用的句型结构,完成语言点的输入和内化,所以绘本特别适合低段孩子阅读,它可以作为二语学习者的外文启蒙读物进行推广使用,在小学阶段英语教师在课时允许的情况下应积极进行绘本教学的尝试和研究。近期笔者观摩了一节英文

关键词：批判性思维课堂教学课堂生成

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如何指导小学生进行儿童画创作的研究

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吉林教育 2015年第20期 141-141页

作者：胡江鸿北京第二实验小学兰州分校

儿童画,是指儿童在一定年龄心理特征的情况下,对周围事物和情境产生兴趣,用绘画的手段通过各种材质形式来表达自己的感受。当前,在新课程标准指引下,越来越多的美术教师已经将新的教学理念带入课堂。其中,趣味教学引入课堂后,使儿童在... 详细信息

儿童画,是指儿童在一定年龄心理特征的情况下,对周围事物和情境产生兴趣,用绘画的手段通过各种材质形式来表达自己的感受。当前,在新课程标准指引下,越来越多的美术教师已经将新的教学理念带入课堂。其中,趣味教学引入课堂后,使儿童在轻松愉悦的氛围中将自我表现欲求得到最大限度的发挥和满足,让学生丰富多彩的想象力在稚拙多趣的童话世界里自由驰骋。我在十多年的教学实践过程中,对小学生的美术创作进行了粗浅的探索与

关键词：儿童画故事情境

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班主任应主动改变班级管理方式

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初中生优秀作文 2015年第22期 125-页

作者：白莉北京第二实验小学兰州分校

长期以来,班主任尤其是低年级班主任给人的普遍印象是起早贪黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠身、疲惫不堪。那如何摆脱这种局面,减轻低年级班主任的负担,让每个孩子成为班级管理的积极参与者,自己的班级自己来做主呢?我认为班主任... 详细信息

长期以来,班主任尤其是低年级班主任给人的普遍印象是起早贪黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠身、疲惫不堪。那如何摆脱这种局面,减轻低年级班主任的负担,让每个孩子成为班级管理的积极参与者,自己的班级自己来做主呢?我认为班主任应改变观念,转化自己的角色,淡化"管理者"意识,在班级活动中给孩子们创造机会和条件,他们就能自主管理班级,成为班级管理的主人。一、激发学生自主管理班级的兴趣一般来讲。

关键词：班级活动积极参与者创造机会班委班干部学习效果班会课图书管理员认知心理学个人管理

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