检索结果-内蒙古大学图书馆

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2021年第4期 4-5页

作者：牛筱琼北京第二实验小学兰州分校

一、教材简析《鲁滨逊漂流记(节选)》是统编小学语文教科书六年级下册第二单元"外国文学名著"中的一篇精读课文。这一单元还选编了两篇略读课文《骑鹅旅行记(节选)》《汤姆·索亚历险记(节选)》,一个"语文园地"... 详细信息

一、教材简析《鲁滨逊漂流记(节选)》是统编小学语文教科书六年级下册第二单元"外国文学名著"中的一篇精读课文。这一单元还选编了两篇略读课文《骑鹅旅行记(节选)》《汤姆·索亚历险记(节选)》,一个"语文园地",一次"口语交际",一篇写梗概的习作,以及一次"快乐读书吧"的阅读实践。纵观本单元教材的整体编写,其目的一方面是通过引导学生对长篇小说梗概、精彩节选的阅读,激发学生阅读原著的兴趣;另一方面是通过引导学生结合人物心理、行为,分析人物特点,把握小说中的人物形象。

关键词：鲁滨逊漂流记关键句引导学生长篇小说《鲁滨逊漂流记》

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搭家校心桥,撑蓝天一片——浅谈小学教师如何与家长进行沟通

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当代家庭教育 2021年第3期 22-23页

作者：魏海莉北京第二实验小学兰州分校

小学是学生养成各种习惯的时期,非常重要,对于整个人生也是非常关键的时刻。在这个时期里他们刚刚步入陌生的学校,对这个陌生的环境一切都是未知的,对老师也不了解。家,是小孩子刚出生时首先接触到的陌生环境,家庭的教育是所有教育的开... 详细信息

小学是学生养成各种习惯的时期,非常重要,对于整个人生也是非常关键的时刻。在这个时期里他们刚刚步入陌生的学校,对这个陌生的环境一切都是未知的,对老师也不了解。家,是小孩子刚出生时首先接触到的陌生环境,家庭的教育是所有教育的开端,可能影响着学生一生的学习能力和性格问题。学校教育和家庭教育都是教育者,两者的目标一致,因此行动也相同。国内的教育专家普遍都认为:在当今这个时代,只靠教师已经不能独立解决学生在学习教育过程中遇到的教育问题!现代教育要求学校和家长们的积极参与互相合作。因此小学教师与家长的沟通显得至关重要。

关键词：小学教育家校沟通教师家长

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生本理念下小学数学阅读教学指导分析

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读写算 2021年第20期 171-172页

作者：甘建平北京第二实验小学兰州分校

生本理念式教学是基于学生自主学习进行小组交流讨论,之后再由大组——也就是全班交流互动,最后由教师答疑解惑的极典型的四段式教学,以此为主体架构的课堂教学基本上实现了以学生为课堂主体,引导学生开展高效课堂,进而达到提升学生自... 详细信息

生本理念式教学是基于学生自主学习进行小组交流讨论,之后再由大组——也就是全班交流互动,最后由教师答疑解惑的极典型的四段式教学,以此为主体架构的课堂教学基本上实现了以学生为课堂主体,引导学生开展高效课堂,进而达到提升学生自主学习、促进学习积极性的目的。基于生本理念下小学数学阅读教学所进行的课堂教学,旨在以学生学习自主性推动学生对数学语言进行深入的探究,进而推动小学数学阅读教学的进一步展开。

关键词：生本理念小学数学阅读教学策略实施

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小学数学阅读材料的开发和利用路径探思

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智力 2021年第3期 23-24页

作者：甘建平北京第二实验小学兰州分校

小学是学生学习生涯的起点,数学是小学学习中一门重要的基础学科,对学生的逻辑性要求较高。数学题虽然字数不多,但教师对学生阅读理解能力的培养不可忽视。特别是对学生思维养成具有促进作用的数学阅读材料,这是提高小学生学习能力不可... 详细信息

小学是学生学习生涯的起点,数学是小学学习中一门重要的基础学科,对学生的逻辑性要求较高。数学题虽然字数不多,但教师对学生阅读理解能力的培养不可忽视。特别是对学生思维养成具有促进作用的数学阅读材料,这是提高小学生学习能力不可或缺的辅助材料,教师尤其要注重合理开发和利用。

关键词：小学数学阅读材料开发和利用

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深化实践探索,让体育更有活力,让劳动教育更有质量

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北京教育（普教版） 2021年第6期 20-21页

作者：梅红兵北京第二实验小学平谷分校

近年,国家相继颁布一系列关于教育教学改革的文件,目的就是要推动教育的高质量发展。作为学校,我们深入学习了相关文件,并在探索高质量体育和劳动教育方面进行了有益尝试。1.“零点体育”活动:既增强体质,又有益于文化课学习。“零点体... 详细信息

近年,国家相继颁布一系列关于教育教学改革的文件,目的就是要推动教育的高质量发展。作为学校,我们深入学习了相关文件,并在探索高质量体育和劳动教育方面进行了有益尝试。1.“零点体育”活动:既增强体质,又有益于文化课学习。“零点体育”活动就是在每天第一节文化课之前(8:00-8:40)让学生选择自己喜欢的运动项目进行体育锻炼。

关键词：文化课学习实践探索体育锻炼教育教学改革增强体质有益尝试零点劳动

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形成度量结构发展量感与应用意识——“角的度量”单元教学设计与实践

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小学教学研究 2024年第9期 12-15页

作者：刘东旭晁倍倍王颖刘延革北京市通州区教师研修中心北京第二实验小学通州分校北京市通州区张家湾镇中心小学北京教育科学研究院

文章围绕“发展学生量感”的素养目标,运用北京小学数学研究团队开发的“单元教学路径”(第二版本),对“角的度量”单元进行了整体设计。本单元的设计重点体现课程内容的结构化,一方面体现聚焦度量本质的一致性(度量对象、度量单位、度... 详细信息

文章围绕“发展学生量感”的素养目标,运用北京小学数学研究团队开发的“单元教学路径”(第二版本),对“角的度量”单元进行了整体设计。本单元的设计重点体现课程内容的结构化,一方面体现聚焦度量本质的一致性(度量对象、度量单位、度量方法);另一方面体现学生认知的阶段性,即学生在长度度量和面积度量的基础上,在角的度量中初步形成度量的知识结构,进而为体积度量的自主迁移学习奠定基础。

关键词：核心素养单元教学度量结构

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基于STEAM教育的小学数学综合与实践领域教学策略分析

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中国教育技术装备 2021年第23期 100-102页

作者：甘建平北京第二实验小学兰州分校 730070

STEAM教育主张多学科融合开展教学活动,有助于学生的智力开发,通过与情境结合,让学生在实践中发现问题、分析并解决问题。基于STEAM教育的数学教学策略包括设定多样化的教学目标、组织实践教学、开展社会化学习以及形成多元化的评价机... 详细信息

STEAM教育主张多学科融合开展教学活动,有助于学生的智力开发,通过与情境结合,让学生在实践中发现问题、分析并解决问题。基于STEAM教育的数学教学策略包括设定多样化的教学目标、组织实践教学、开展社会化学习以及形成多元化的评价机制等。对以上策略进行分析研究,旨在促进小学数学教学改革。

关键词： STEAM教育小学数学综合与实践社会化学习

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统计与概率

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贵州教育 2023年第3期 34-38页

作者：梁柳明胡舜王德燕贵阳市南明区教师学习与资源中心贵阳市南明区尚义路小学北京第二实验小学贵阳分校

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》),与以往明显不同的是这次《新课标》的数学教学标准、数学评价与考试标准、数学教材编写标准,不再像过去编写课程标准之后,还要制订考试指南,提出教学和教材编写建议等。所以,... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》),与以往明显不同的是这次《新课标》的数学教学标准、数学评价与考试标准、数学教材编写标准,不再像过去编写课程标准之后,还要制订考试指南,提出教学和教材编写建议等。所以,即使现在我们使用的教材是《新课标》颁布之前编写的,但是老师们在日常教学除了研读教材、结合学情外,还应该充分结合《新课标》相关领域学段的“内容要求”“学业要求”“教学提示”来组织教学,《新课标》中有关“学段学业质量描述”也应该成为老师们制定复习方向、目标的重要依据,由此培养和发展学生的数学核心素养。

关键词：《新课标》数学核心素养统计与概率学业质量研读教材培养和发展日常教学学段

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基于在线平台下小学高段数学作业分层设计策略探析

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读写算 2021年第24期 143-144页

作者：展宗瑶兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校)

作业作为知识巩固的一种重要途径和方式,在作业布置上采用"一刀切"的方式无法起到知识巩固的作用。尤其随着学段的增加,学生之间的差异化程度也越来越大,为此,教师更需要采取分层作业的方式。随着网络的快速发展,线上教学也... 详细信息

作业作为知识巩固的一种重要途径和方式,在作业布置上采用"一刀切"的方式无法起到知识巩固的作用。尤其随着学段的增加,学生之间的差异化程度也越来越大,为此,教师更需要采取分层作业的方式。随着网络的快速发展,线上教学也逐渐成为课堂教学的一部分,对此,本文主要就在线平台的作业分层进行相应的分析和探究。

关键词：小学高段线上作业作业分层

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新时代小学生责任与担当的培养策略

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吉林教育 2021年第Z6期 73-74页

作者：董永梅北京市第二实验小学兰州分校

人生是一种责任,一种担当,有多大的担当就能干多大事业,尽多大责任就会有多大成就。责任发乎于心,是个人对自己、对他人、对社会所负责任的认识、情感和信念;担当践之于行,是个人遵守规范、履行义务做好分内事的自觉,是勇于负责、敢于... 详细信息

人生是一种责任,一种担当,有多大的担当就能干多大事业,尽多大责任就会有多大成就。责任发乎于心,是个人对自己、对他人、对社会所负责任的认识、情感和信念;担当践之于行,是个人遵守规范、履行义务做好分内事的自觉,是勇于负责、敢于作为的精神品质。2016发布的《中国学生发展核心素养》中,责任担当被确定为中国学生发展的六大核心素养之一,并从社会责任、国家认同、国际理解三个层面赋予了其具体内涵。进入新时代,党中央坚持把教育摆在了优先发展的战略地位,牢牢把握立德树人的根本任务,号召广大青年学子以中华民族的伟大复兴为己任,

关键词：社会主义核心价值观培养策略

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