检索结果-内蒙古大学图书馆

小学语文教学 2023年第15期 4-7页

作者：张胜辉本刊记者北京第二实验小学洛阳分校不详

记者:张校长,“双减”政策一经发布,便引起广泛关注。作为教育的重大转型、深刻革命,“双减”既是对传统课堂的一个严峻挑战,也是推进课堂教学改革的一个难得机遇。关于“双减”,您是怎么看待的?张胜辉:20世纪90年代以前,国家出台的各... 详细信息

记者:张校长,“双减”政策一经发布,便引起广泛关注。作为教育的重大转型、深刻革命,“双减”既是对传统课堂的一个严峻挑战,也是推进课堂教学改革的一个难得机遇。关于“双减”,您是怎么看待的?张胜辉:20世纪90年代以前,国家出台的各项减负政策,以减少教学内容、降低学习难度为主,并辅以相应的评价政策的改变。

关键词：校本研修学习难度传统课堂课堂教学改革北京第二实验小学教学内容减负政策校长

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北京第二实验小学贵阳分校

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北京教育（普教版） 2022年第1期 99-100页

作者：无北京第二实验小学贵阳分校

"立身以立学为先,立学以读书为本。"教育是通过"教书"实现"育人"目标的。育人的途径并不单一,学校认为通过阅读这一途径达到的育人效果,是最恒久、最有力量,也是最有价值的。学校的全学科阅读以"优... 详细信息

"立身以立学为先,立学以读书为本。"教育是通过"教书"实现"育人"目标的。育人的途径并不单一,学校认为通过阅读这一途径达到的育人效果,是最恒久、最有力量,也是最有价值的。学校的全学科阅读以"优化课内阅读教学,拓展课外阅读教学"为突破,以"三立足"为底色进行阅读教学设计,促进学生、教师、学校共同持续发展。

关键词：育人效果课外阅读教学课内阅读教学北京第二实验小学阅读教学设计教书学科阅读

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我的情绪绿洲——小学高年级学生情绪调节主题班会

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新班主任 2024年第3期 26-28页

作者：陈丹宁金万芝北京第二实验小学通州分校

班会背景,通过平时观察和与学生交流,我发现班上有的学生情绪多变、波动大,不会调节情绪,同学之间容易产生冲突和矛盾。因此,教授学生掌握调节消极情绪的方法势在必行。班会目标,1.初步了解情绪ABC理论,明白消极情绪的根源在于我们对事... 详细信息

班会背景,通过平时观察和与学生交流,我发现班上有的学生情绪多变、波动大,不会调节情绪,同学之间容易产生冲突和矛盾。因此,教授学生掌握调节消极情绪的方法势在必行。班会目标,1.初步了解情绪ABC理论,明白消极情绪的根源在于我们对事情的看法,而不是事情本身。2.理解情绪与想法之间的联系,树立“情绪可以掌控在自己手中”的信心,学会简单的情绪转化方法。

关键词：主题班会小学高年级学生消极情绪调节情绪情绪调节与学生交流情绪转化

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《雷锋的故事》:阅读红色经典,点亮学生心灵

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阅读与成才 2024年第5期 85-87页

作者：张君亚北京第二实验小学平谷分校

习近平总书记指出,要“让学雷锋活动融入日常、化作经常,让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒”。然而,随着时代的发展,雷锋,这个承载几代人记忆的名字,对于现代人来说,似乎变得很遥远,尤其是对如今的孩子们来说,雷锋的形象更像是教... 详细信息

习近平总书记指出,要“让学雷锋活动融入日常、化作经常,让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒”。然而,随着时代的发展,雷锋,这个承载几代人记忆的名字,对于现代人来说,似乎变得很遥远,尤其是对如今的孩子们来说,雷锋的形象更像是教科书里的高大符号,缺乏真实感和亲近感。要让学生把雷锋精神代代传承下去,就需要教师为学生鲜活地呈现雷锋的事迹,让他们感悟到雷锋精神的温暖与力量,让雷锋精神真正走进学生的内心,从他的经历中汲取力量。因此,开展《雷锋的故事》这本书的阅读活动,是实现传承雷锋精神的一个重要途径。

关键词：雷锋精神学雷锋活动亲近感红色经典习近平总书记教科书真实感阅读

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安静的小凡,勇敢“不凡”

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中国教师 2024年第11期 126-128页

作者：赵霞北京第二实验小学通州分校

平日里,教师的注意力会不自觉地聚焦于两个端点。一端是“造事”的学生,发生在他们身上的各种突发事件使得他们在很长一段时间里成为教师关注的焦点;另一端是“造势”的学生,他们总是能在各种活动中吸人眼球,赢得同学的掌声。而在两端中... 详细信息

平日里,教师的注意力会不自觉地聚焦于两个端点。一端是“造事”的学生,发生在他们身上的各种突发事件使得他们在很长一段时间里成为教师关注的焦点;另一端是“造势”的学生,他们总是能在各种活动中吸人眼球,赢得同学的掌声。而在两端中间,还有一部分学生,他们就像默默发芽的种子,安静不惹事,内敛不张扬。小凡就是其中一个。

关键词：教师关注突发事件注意力安静

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多措并举,将文言文教出意趣

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河南教育（基教版）（上） 2024年第10期 85-86页

作者：叶峰亮北京第二实验小学洛阳分校

小学语文教材中的文言文,多是儿童喜闻乐见、寓意深刻的故事。基于小学生的年龄特点,该学段文言文的教学工作如何开展才会更有实效呢?笔者在此以学生真实学情为基础,立足课堂,以文言文教学为抓手,积极开展语言实践活动,加大优秀传统文... 详细信息

小学语文教材中的文言文,多是儿童喜闻乐见、寓意深刻的故事。基于小学生的年龄特点,该学段文言文的教学工作如何开展才会更有实效呢?笔者在此以学生真实学情为基础,立足课堂,以文言文教学为抓手,积极开展语言实践活动,加大优秀传统文化的教育力度,以增强学生的文化自信。

关键词：小学语文教材语言实践活动文化自信立足课堂文言文教学优秀传统文化学情年龄特点

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基于校园“生态农场”的小学劳动教育实践探索

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人生与伴侣 2024年第12期 82-84页

作者：崔素琰北京第二实验小学兰州分校

2020年9月，教育部印发了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，明确了劳动课程的性质、地位、内容和实施建议。文件强调，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分。中小学劳动教育应坚持...

2020年9月，教育部印发了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，明确了劳动课程的性质、地位、内容和实施建议。文件强调，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分。中小学劳动教育应坚持“五育”并举，促进学生全面发展。本文结合所在学校层面积极推进劳动教育，结合我校教育教学实际建立的“躬行园”屋顶“生态农场”，

关键词：

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捡鸭蛋

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教师博览（中旬刊） 2024年第5期 69-70页

作者：彭淑华北京第二实验小学怀柔分校

我的老家在一个深山小村里,村前是稍矮一些的南山,山脚下有一条清澈的小溪宗宗流过。村后是比南山稍高些的后山,村里人叫它“后梁”。后梁顶是平平的,正中有棵大大的橡树。

关键词：村前鸭蛋后山

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小学美术大单元教学设计研究——以五年级（上册）《美术》“动态之美”单元为例

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第5期 90-92页

作者：张佳希北京第二实验小学平谷分校

本文针对五年级美术课程的大单元教学设计进行研究。首先对美术核心素养进行了概述，然后对五年级美术课程的主要内容和特点进行了概述，提出了本阶段美术教学的主要目标是培养学生的审美能力和创造能力。在此基础上，分析了“动态之美... 详细信息

本文针对五年级美术课程的大单元教学设计进行研究。首先对美术核心素养进行了概述，然后对五年级美术课程的主要内容和特点进行了概述，提出了本阶段美术教学的主要目标是培养学生的审美能力和创造能力。在此基础上，分析了“动态之美”单元设计案例，探讨了如何培养学生的观察思维能力、动手实践能力和创新精神。在教学设计中，注重知识与技能的有机结合，关注学生个体差异，并充分利用信息技术手段，以激发学生学习兴趣，培养美术特长。

关键词：小学美术大单元教学教学设计

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单元整合助成长多元设计提素养——六（上）第三单元整体作业设计

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小学教学(语文版) 2024年第10期 41-43页

作者：叶峰亮北京第二实验小学洛阳分校

六（上）第三单元属于策略单元，编排了《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文，体裁不同，表达方式也各具特色。在进行单元教学设计时，先要考虑“阅读策略”这一核心要素，引导学生学会有目的地阅读，提高阅读效率。同时...

六（上）第三单元属于策略单元，编排了《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文，体裁不同，表达方式也各具特色。在进行单元教学设计时，先要考虑“阅读策略”这一核心要素，引导学生学会有目的地阅读，提高阅读效率。同时，关注文本所涉及的情感、态度、价值观等人文要素，充分发挥单元的育人价值。我们把本单元的学习内容统整为“玩转玩具俱乐部”“探秘宇宙生命馆”“走进故宫博物院”三大任务，通过整合教材，适时补充学习内容，引导学生经历体验与讲述、梳理与表达的过程，解决生活中的真实问题，实现核心素养的提升。

关键词：

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