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作者

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语言

  • 260 篇 中文
检索条件"机构=华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心.上海200062"
260 条 记 录,以下是11-20 订阅
排序:
我国K-12工程教育的角色定位、价值取向和实现路径
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中国电教育 2023年 第12期 34-40页
作者: 徐显龙 国洪琦 江鑫广 张天琦 华东师范大学、上海数字化教育装备工程技术研究中心 上海200062 华东师范大学教育信息技术学系 上海200062
随着时代发展对教育提出新的要求,K-12工程教育逐渐受到关注,被视为回应社会需要和培养综合创新人才的重要举措。然而,我国K-12阶段工程教育基础比较薄弱,对其认识尚不成熟,如何实施尚不明确。该文以“应该实施K-12工程教育”为前提,首... 详细信息
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人工智能教育现状如何?——中小学人工智能教育竞赛结果的证据回应
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开放教育研究 2023年 第6期29卷 82-91页
作者: 顾小清 李睿 李世瑾 华东师范大学、上海数字化教育装备工程技术研究中心 上海200062 华东师范大学教育学部教育信息技术学系 上海200062
把握人工智能教育现状,关乎人工智能教育应用能否持续有效地发展,而人工智能教育竞赛是观察人工智能教育发展现状的重要途径。基于此,本研究采用中小学人工智能教育竞赛测评模型,遵循公平公开、高影响力和可操作性原则,选取教育部认定... 详细信息
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指向核心素养的信息技术学科单元综合学习设计模型
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现代教育技术 2023年 第6期33卷 73-81页
作者: 徐显龙 党渤斐 华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心 上海200062 华东师范大学教育信息技术学系 上海200062
当前,培养学生信息技术核心素养作为信息技术教育的旨归已受到越来越多的关注,其中开展单元教学作为素养导向教学的关键,是落实核心素养的必然要求。单元教学强调学习内容的整合协调,本质上属于综合学习,但现有研究尚未从综合学习的视... 详细信息
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多模态数据融合的系统框架及其教育应用
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基础教育 2024年 第5期21卷 62-70页
作者: 薛耀锋 邱奕盛 陈瞻 华东师范大学教育信息技术学系暨上海市数字化教育装备工程技术研究中心 上海200062
数字化教学场景中,学习者借助教学平台开展的学习活动,为多模态数据融合研究提供了可观测的数据源。多模态数据融合构建的信息空间可以提供丰富的学习者状态信息,为智能学习系统提供扎实的计算基础。通过总结基于多模态数据融合的学习分... 详细信息
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数字化教育场景应用的范围和成熟度探析——基于2012—2022年文献分析
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开放教育研究 2023年 第6期29卷 92-100页
作者: 徐显龙 许洁 国洪琦 金光耀 华东师范大学、上海数字化教育装备工程技术研究中心 上海200062 华东师范大学教育学部教育信息技术学系 上海200062 华东师范大学教育学部 上海200062
研究从范围和成熟度两个维度探析数字化教育场景应用的现状。首先,本研究围绕数字化转型的需求—功能—结构—业务场景的逻辑主线,构建教育业务场景整体框架;基于人员、流程和技术理论,建立数字化教育场景应用维度框架;借鉴能力成熟... 详细信息
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如何判定自适应学习系统的有效性——基于因果结构分析框架
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现代远程教育研究 2023年 第2期35卷 95-101页
作者: 江波 章恒远 魏雨昂 华东师范大学教育信息技术学系 华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心 上海200062 华东师范大学上海智能教育研究院 上海200062 华东师范大学计算机科学与技术学院
自适应学习系统是开展大规模个性教育的重要途径之一,其有效性判定是学界关注的焦点。现有判定自适应学习系统有效性的方法大多采用实验法、问卷调查法等,存在实验周期长、实验变量控制难等问题。基于因果结构的自适应学习系统有效性... 详细信息
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国家智慧教育平台持续使用的影响因素与推进策略
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中国教育信息 2025年 第2期31卷 25-35页
作者: 徐显龙 陈文慧 王浩名 国洪琦 华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心 上海200062 华东师范大学教育信息技术学系 上海200062
国家智慧教育平台是推动中小学校教育数字化转型的重要抓手,然而现阶段平台使用还存在资源应用浅层、使用覆盖不均衡等挑战,深入研究持续使用平台的影响因素显得尤为重要。为此,首先以技术影响因素框架为理论支撑,围绕推进组织技术使... 详细信息
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元宇宙:下一代学习空间
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基础教育 2022年 第2期19卷 23-32页
作者: 薛耀锋 朱芳清 王坤 华东师范大学教育信息技术学系 上海200062 华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心 上海200062
元宇宙作为一种整合了多种新技术的互联网社会新形态,正处在蓬勃发展阶段,其与教育的结合也为未来教育指明了新方向。本文对元宇宙的概念进行了概述,并提供了元宇宙的技术框架,分为用户感知层、智能服务层与基础设施层三大部分,且对每... 详细信息
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中小学生批判性思维测评游戏的设计与评价——以“星球历险记”游戏为例
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现代教育技术 2022年 第7期32卷 40-47页
作者: 冷静 都洋岚 华东师范大学教育信息技术学系 上海200062 华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心 上海200062
21世纪以来,批判性思维的培养受到广泛关注,而批判性思维测评是发展批判性思维的关键步骤。基于此,文章首先提出了基于问题情境的批判性思维测评框架,并开发了一款面向中小学生的批判性思维测评游戏——“星球历险记”。接着,文章设计... 详细信息
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信息技术学科拔尖人才选拔与培养的现状、问题与建议
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中国电教育 2022年 第5期 107-114页
作者: 徐显龙 许洁 党渤斐 华东师范大学教育信息技术学系暨上海数字化教育装备工程技术研究中心 上海200062
教育信息的推进对信息创新人才需求愈来愈强烈,信息技术学科拔尖人才培养是教育信息创新人才产出的有效途径。首先剖析信息技术学科拔尖人才的内涵,提出信息技术学科拔尖人才的特征谱系;其次,构建信息技术学科拔尖人才选拔与培养... 详细信息
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