检索结果-内蒙古大学图书馆

高考跨学科命题透视:特点、问题与改进建议——基于对2016-2023年210份全国卷的分析

现代远程教育研究 2024年第3期36卷 74-86页

作者：詹泽慧钟煊妍邹萱萱陈利高瑞翔华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 华南师范大学心理应用研究中心广东广州510631

高考作为衡量学生学业水平的权威性高利害考试,是我国人才培养的重要指挥棒和风向标。新课标和新高考改革明确强调问题导向、学科融合的基本取向,对跨学科命题提出了新要求。为了把握高考跨学科命题的总体概况,有必要基于高考全国试卷... 详细信息

高考作为衡量学生学业水平的权威性高利害考试,是我国人才培养的重要指挥棒和风向标。新课标和新高考改革明确强调问题导向、学科融合的基本取向,对跨学科命题提出了新要求。为了把握高考跨学科命题的总体概况,有必要基于高考全国试卷对其跨学科命题进行深入分析。通过对2016—2023年共210份高考全国卷中的跨学科试题所考查的学科知识内容、核心素养水平、问题情境等进行编码分析发现:当前我国高考跨学科试题数量约占总题量的10%,与新课标所要求的课时比例相匹配;跨学科命题整体呈现出能力本位、问题开放、形式多样的特点,但仍然存在文理内部组合远多于文理交叉组合,学科融合程度不够高,学科核心素养的组合方式相对固定且频次分布不均衡,学科核心素养考查水平不高等问题。未来高考跨学科命题应从学科知识锚定、学科融合水平提升和核心素养考查三个方面进行综合考量,并不断提升命题质量。具体而言,可通过增强试题的情境化创设,突出不同学科之间的交叉关联点,以命制文理交叉的跨学科试题;可通过提炼跨学科大概念,并提供相应的引导和提示,以命制超学科融合水平的试题;还可通过构建核心素养所对应的学科知识体系,并与相关学科建立情境关联,以命制素养导向的跨学科试题。

关键词：高考核心素养跨学科命题学科融合创新人才培养

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人工智能融入基础教育:助内卷抑或提新质?

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开放教育研究 2025年第2期31卷 45-54页

作者：胡小勇刘雪旎陈丽诗刘颜帆刘晓红华南师范大学教育人工智能研究院广东广州510631 华南师范大学教师发展中心广东广州510631 华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631

以人工智能为代表的新质生产力正深刻影响基础教育的育人图景。基础教育是建设教育强国的基点,人工智能的融入既可能推动教育新质发展,也可能助推教育内卷,呈双重效应。本研究首先溯源教育内卷成因,指出人工智能可能通过扩大教育内卷传... 详细信息

以人工智能为代表的新质生产力正深刻影响基础教育的育人图景。基础教育是建设教育强国的基点,人工智能的融入既可能推动教育新质发展,也可能助推教育内卷,呈双重效应。本研究首先溯源教育内卷成因,指出人工智能可能通过扩大教育内卷传播场域、强化资源分配不均、加剧教育评价异化和深化替代效应等助推基础教育内卷;其次,剖析面向未来的基础教育特征,包括指向全面发展与高阶能力的培养目标、优质均衡与跨学科的课程资源、人机协同与终身性的育人方式、素养导向与公平的教育评价、开放灵活的空间环境以及安全智能的服务管理,阐述了人工智能赋能基础教育变革的价值意蕴;最后,提出如何利用人工智能破解教育内卷和促进教育提新质的策略建议,以回应新时代基础教育的育人命题。

关键词：人工智能基础教育教育内卷新质教育人才培养

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多模态大模型赋能教师数字画像构建与应用

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开放教育研究 2025年第1期31卷 100-109页

作者：谢雅淇张雅慧许课雪胡小勇华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 华南师范大学教育人工智能研究院广东广州510631 华南师范大学教师发展中心广东广州510631

教师数字画像是助力教师教育高质量发展的重要抓手。本研究立足多模态大模型赋能数字画像应用的创新机遇,针对教师数字画像技术存在的数据采集结构性错配、模型通用性与深度性失衡、画像模型训练升级滞后和伴随式应用服务缺失等问题,分... 详细信息

教师数字画像是助力教师教育高质量发展的重要抓手。本研究立足多模态大模型赋能数字画像应用的创新机遇,针对教师数字画像技术存在的数据采集结构性错配、模型通用性与深度性失衡、画像模型训练升级滞后和伴随式应用服务缺失等问题,分析教师画像大模型重塑教师数字画像构建与应用方式的多模态认知、关联式推理、增量式学习和伴随式反馈等关键能力;基于教师画像大模型的构建框架,围绕内隐对话、画像分析、发展指导三类细化子任务,设计了多智能体,以加强教师多维画像精准描摹与人机协同循证专业发展的综合性服务供给;以教师数字素养智能测评为例,从对话式智能测评、层级化画像分析和伴随式素养发展三方面阐释基于多智能体协作的场景化实践路径,展示其应用价值。

关键词：数字画像多模态大模型教师专业发展多智能体

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教育强国建设中数字化何以塑造教育发展新优势

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现代远程教育研究 2025年第1期37卷 14-23页

作者：柯清超黄灿米桥伟李伏清华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 澳门大学数据科学研究中心中国澳门519000

教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。在教育强国建设进程中,我国教育发展既体现出规模宏大、发展迅猛、制度优越的相对优势,也面临诸多现实挑战,亟需在全面教育公平、高水平育人质量、卓越创新能力... 详细信息

教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。在教育强国建设进程中,我国教育发展既体现出规模宏大、发展迅猛、制度优越的相对优势,也面临诸多现实挑战,亟需在全面教育公平、高水平育人质量、卓越创新能力与一流国际竞争力等方面塑造新的优势。作为推动教育变革的重要力量,数字技术通过与教育体系的深度融合,有助于促进教育强国建设所关切的教育公平、教育质量、教育结构、教育创新四大核心任务的实现。而且数字技术也能充分发挥其放大效应、叠加效应、倍增效应和溢出效应,持续为教育高质量发展注入新的动能。未来我国应在教育数字化领域加大供给侧投入,重点聚焦国家智慧教育大平台、教育专用大模型和教育大数据中心的建设与创新应用,以大平台提升教育服务供给适配性,以大模型支撑规模化因材施教,以大数据推动教育治理智能化,以深化数字教育合作构建国际竞争力,由此全面塑造我国教育发展的新优势。

关键词：教育强国教育数字化教育新优势教育高质量发展教育治理国际竞争力

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本源性学习与教学理论的研究与体系构建

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华南师范大学学报(社会科学版) 2025年

作者：莫雷陈友芳张卫李盛兵张学波马早明王瑞明华南师范大学本源性学习与教学研究中心华南师范大学心理学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学人文社会科学高等研究院华南师范大学教育信息技术学院

基于马克思主义实践观关于知识生产与再生产的基本观点，根据人类知识生产与再生产的本质，系统构建了本源性学习与教学理论体系，包括“本源性学习理论”与“本源性教学理论”两大相互贯通的模块。本源性学习理论提出了联结性学习与运... 详细信息

基于马克思主义实践观关于知识生产与再生产的基本观点，根据人类知识生产与再生产的本质，系统构建了本源性学习与教学理论体系，包括“本源性学习理论”与“本源性教学理论”两大相互贯通的模块。本源性学习理论提出了联结性学习与运算性学习、联结性机能与运算性机能两对基本范畴，解答了个体学习的本质问题，以及个体学习机能的形成问题，建立了创新性的学习双机制理论。基于学习双机制理论构建的本源性教学理论，重点解答学校学科教学应该“教什么”与“怎么教”这两个根本性问题，提出了要“优选式全程重复”人类知识生产过程与“前瞻性全面继承”人类经验的基本理念，整合了多种教学理论派别，构建了独具创新性的学科教学理论。本源性学习与教学理论是以马克思主义实践观为指导思想构建的具有中国特色的、符合中国话语体系的学与教的理论。

关键词：马克思主义实践观本源性学习理论本源性教学理论

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乡村教育服务数字化转型的G-4C协同模式及应用

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电化教育研究 2024年第9期45卷 29-36页

作者：穆肃周德青胡小勇华南师范大学教育人工智能研究院广东广州510631 华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 华南师范大学教师发展中心广东广州510631

面向教育强国建设的需要,乡村教育服务数字化转型正成为乡村教育振兴和促进城乡教育一体化的重要命题。然而,多元服务供给主体间协同困难、服务供需总量与结构失衡、服务供给方式待优化、服务监督与治理体系不健全等阻碍了乡村教育服务... 详细信息

面向教育强国建设的需要,乡村教育服务数字化转型正成为乡村教育振兴和促进城乡教育一体化的重要命题。然而,多元服务供给主体间协同困难、服务供需总量与结构失衡、服务供给方式待优化、服务监督与治理体系不健全等阻碍了乡村教育服务数字化转型目标的实现。对此,文章以协同学和“服务金三角”模型为理论支持,梳理了乡村教育服务数字化转型的方向,提出了数字环境中乡村教育服务G-4C协同模式:有序联动的多元服务供给主体,群体和个体特色鲜明的多样化需求,连接数据、服务和资源的教育服务数字底座,以及需求导向的教育服务供给方式。利用G-4C协同模式的实践框架,“专递课堂促进乡村小规模学校教师和学生发展”“高职院校助力乡村多样人群学厨脱贫”两个典型案例的多元协同实施乡村教育服务的过程、方法与策略得以剖析,为我国尚属空白的乡村教育服务数字化转型研究与实践提供借鉴与参考。

关键词：数字化转型乡村教育服务协同学服务金三角 G-4C协同模式

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网络学习资源进化:研究进展、难题透视与趋势分析

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现代远程教育研究 2024年第1期36卷 101-112页

作者：杨现民杨宇鹏米桥伟周丽华李新江苏师范大学智慧教育研究中心江苏徐州221116 华南师范大学教育信息技术学院广东广州510635

网络学习资源建设正在从高速增长阶段迈向高质量发展阶段,对资源动态更新、持续进化的需求越来越强烈。网络学习资源进化作为一个新兴的、多学科交叉的研究方向,在推动高质量资源建设与科学高效管理方面发挥着重要作用。当前网络学习资... 详细信息

网络学习资源建设正在从高速增长阶段迈向高质量发展阶段,对资源动态更新、持续进化的需求越来越强烈。网络学习资源进化作为一个新兴的、多学科交叉的研究方向,在推动高质量资源建设与科学高效管理方面发挥着重要作用。当前网络学习资源进化,从研究主题来看,主要聚焦资源进化影响因素、进化技术、进化机制、进化规律以及进化预警等方面;从研究方法来看,涉及德尔菲法、社会网络分析、系统动力学仿真、机器学习、微分动力系统、时间序列分析、滞后序列分析以及流程挖掘等方法。尽管近年来,研究者从不同学科视角出发,在网络学习资源进化影响因素、模式、技术以及规律等方面取得了丰硕的研究成果,但从实践效果来看,网络学习资源自身的多样性以及系统的复杂性导致资源进化研究仍存在一些现实难题亟待解决,比如资源进化多模态难题、资源进化数据分析难题、资源进化系统仿真难题以及资源进化规律识别与验证难题等。在新技术与新方法的支持下,未来网络学习资源进化将呈现四大研究趋势,即从文本型资源进化到多模态资源进化、系统动力学指导下的资源进化仿真计算、资源进化质量的动态监测与评估反馈,以及资源关联网络的演化过程与机制。

关键词：网络学习资源学习资源进化多模态资源仿真计算进化规律

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中小学教师数字素养的基本现状、影响因素与提升策略——基于珠三角等地的调查与分析

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中国电化教育 2025年第2期 84-91页

作者：林书兵姜雨晴张学波崔裕静刘欢桐中山市教师发展中心广东中山528403 华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631

随着教育数字化转型战略的不断推进,教师数字素养正成为全社会普遍关注的核心议题,但对于一线教师而言,其数字素养状况具体受哪些因素影响、当前水平如何以及与其课堂教学绩效有何关系,针对这些问题的关注和回应,将有助于指导各地精准... 详细信息

随着教育数字化转型战略的不断推进,教师数字素养正成为全社会普遍关注的核心议题,但对于一线教师而言,其数字素养状况具体受哪些因素影响、当前水平如何以及与其课堂教学绩效有何关系,针对这些问题的关注和回应,将有助于指导各地精准推进教师数字素养培育工作。对此,该研究综合采用深度访谈、扎根理论分析和问卷调查等方法,对中小学教师数字素养的相关影响因素及其作用关系进行了实证检验分析,并从实践层面为中小学数字素养培育提出了针对性实施建议,以期为数字化转型背景下的教师数字素养培育实践提供理论指引。

关键词：教师数字素养教学绩效影响因素

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生成式人工智能赋能科技论文视频摘要的实践与挑战

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中国科技期刊研究 2024年第12期35卷 1767-1774页

作者：谭春林王维朗徐志武王建平华南师范大学期刊管理中心《华南师范大学学报(自然科学版)》编辑部重庆大学期刊社华南师范大学教育信息技术学院

【目的】为了探讨生成式人工智能如何赋能科技论文的视频摘要创作与传播，分析人工智能生成内容（Artificial Intelligence Generated Content,AIGC）在期刊出版与传播应用中的优势与所面临的挑战。【方法】提出一种利用多种AIGC大模型... 详细信息

【目的】为了探讨生成式人工智能如何赋能科技论文的视频摘要创作与传播，分析人工智能生成内容（Artificial Intelligence Generated Content,AIGC）在期刊出版与传播应用中的优势与所面临的挑战。【方法】提出一种利用多种AIGC大模型辅助期刊封面设计以及视频摘要创作的方法，通过具体案例研究详细阐述利用KimiAI生成剧本、智影数字人进行配音、即梦AI生成分镜视频以及PPT设计无底色文字的过程。深入分析AIGC辅助将文本摘要转化为视频摘要的意义、AIGC对新媒体编辑工作的影响以及AIGC在内容生成中的伦理挑战。【结果】AIGC技术在期刊封面设计和视频摘要创作中可显著提高工作效率和质量，降低生产成本，同时提升论文摘要的可读性和接受度。AIGC可促进期刊出版与新媒体传播之间的融合。然而，在内容生成过程中也面临偏见、信息泄露、可靠性和真实性等伦理挑战。【结论】生成式人工智能为期刊封面设计和科技论文视频摘要的创作与传播赋能，对新媒体编辑工作将产生深远影响。因此，需重视并妥善解决AIGC使用过程中潜在的伦理问题，以确保学术传播的有效性与权威性。

关键词：生成式人工智能科技论文视频摘要应用挑战学术传播

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救援与革新:皖籍出版人汪孟邹与乡邦建设

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出版与印刷 2023年第1期 100-107页

作者：林英华南师范大学教育信息技术学院华南师范大学审美文化与批判理论研究中心

文章以皖籍著名出版人汪孟邹为个案,从微观的角度切入,探讨旅外徽州人如何与故土桑梓保持紧密的联系,如何为促进乡邦福利和革新桑梓的社会文化面貌而努力。汪孟邹对家乡的救援与革新包括:尽力提供职业、经济上的帮助,以纾乡民之困顿;重... 详细信息

文章以皖籍著名出版人汪孟邹为个案,从微观的角度切入,探讨旅外徽州人如何与故土桑梓保持紧密的联系,如何为促进乡邦福利和革新桑梓的社会文化面貌而努力。汪孟邹对家乡的救援与革新包括:尽力提供职业、经济上的帮助,以纾乡民之困顿;重视家乡的教育问题,以培育革新的力量;革新家乡陋习,并率先垂范;热心组织和参与同乡团体,聚集救援与革新的力量。文章发现,旅外徽州人与留守本地的先进乡绅之间有着高度互动,内外联动是近代中国地方社会实现转型的重要方式。

关键词：汪孟邹徽州旅外徽州人同乡团体芜湖科学图书社亚东图书馆歙县省立第三中学芜湖工读学校绩溪初中绩溪县图书馆绩溪学社徽社社会革新

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