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  • 126 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 119 篇 教育学
    • 118 篇 教育学
    • 2 篇 体育学
  • 1 篇 法学
    • 1 篇 民族学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 新闻传播学
  • 1 篇 艺术学
    • 1 篇 音乐与舞蹈学

主题

  • 12 篇 核心素养
  • 9 篇 初中英语
  • 8 篇 小学数学
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  • 6 篇 阅读教学
  • 3 篇 初中
  • 3 篇 小学英语
  • 3 篇 小学英语教学
  • 3 篇 初中生物
  • 3 篇 单元整体教学
  • 2 篇 初中美术
  • 2 篇 课堂效率
  • 2 篇 学习力
  • 2 篇 英语学科教学
  • 2 篇 英语
  • 2 篇 策略
  • 2 篇 教学设计
  • 2 篇 识字教学
  • 2 篇 教学策略
  • 2 篇 小学音乐

机构

  • 66 篇 南京外国语学校仙...
  • 16 篇 江苏省南京外国语...
  • 6 篇 江苏南京外国语学...
  • 6 篇 江苏省南京市南京...
  • 5 篇 南京仙林外国语学...
  • 4 篇 南京外国语学校仙...
  • 2 篇 南京外国语学校仙...
  • 2 篇 江苏省南京市外国...
  • 2 篇 江苏南京外国语学...
  • 2 篇 江苏南京外国语学...
  • 2 篇 江苏省南京外国语...
  • 1 篇 江苏南京外国语学...
  • 1 篇 南京外国语学校仙...
  • 1 篇 贵州省正安县第一...
  • 1 篇 江苏省南京外国语...
  • 1 篇 江苏省南京市金陵...
  • 1 篇 江苏省南京晓庄学...
  • 1 篇 南京仙林外国语学...
  • 1 篇 西安文理学院
  • 1 篇 江苏省南京市燕子...

作者

  • 5 篇 刘思武
  • 5 篇 吴克寰
  • 4 篇 高菁菁
  • 3 篇 林霞
  • 3 篇 张彤
  • 3 篇 王露
  • 3 篇 周浈楠
  • 3 篇 童飞月
  • 3 篇 凌浩琦
  • 3 篇 姜晓静
  • 3 篇 吴静芬
  • 3 篇 康乐
  • 3 篇 龚磊
  • 3 篇 孔祥
  • 2 篇 程元元
  • 2 篇 卫妍霏
  • 2 篇 褚泽文
  • 2 篇 丁逸
  • 2 篇 吴子静
  • 2 篇 花彧

语言

  • 125 篇 中文
  • 1 篇 英文
检索条件"机构=南京仙林外国语学校燕子矶校区"
126 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
如何利用“情景—结构—交际”模式提高学生的英语理解及表达能力
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读写算 2025年 第3期 166-168页
作者: 吴娟 南京仙林外国语学校燕子矶校区
“情景—结构—交际”英语特色教学模式是南外分校在多年的实践和探索中总结出来的一套较为完善和具有实际意义的教学模式。在该模式下,学生对语言自身的用法以及语言的运用均能有良好的掌握,因此它在提升学生的英语理解能力和表... 详细信息
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基于"双减"政策利用有效提问构建地理高效课堂
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课堂内外(初中版) 2025年 第1期 37-39页
作者: 姜晓静 南京仙林外国语学校燕子矶校区 江苏 南京 210000
随着国家"双减"政策的落地实施,初中地理课堂如何做到减负增效提质,抓住课堂教学的主阵地成为关键问题.教师如何才能巧妙构建高效地理课堂呢?课堂提问的有效性决定了地理课堂教学的质量.文章结合教学实践经验,从初中地理课堂... 详细信息
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中华优秀传统文化融入初中动画微电影大单元美术课程实践探究——以《漫“趣”生活》一课为例
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新智慧 2025年 第3期 37-39页
作者: 高菁菁 江苏省南京仙林外国语学校燕子矶校区
在信息技术飞速发展的今天,新媒体技术不断冲击着教育教学模式,为适应时代发展,培养综合人才,保障美育实施,新课标将影视(含数字媒体艺术)纳入艺术课程之中。教师对课程进行大单元教学设计,可以让坚持素养导向的艺术课程学习得以落地。...
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弘扬传统文化,丰盈美术课堂——传统文化融入小学美术课堂的思考
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教育 2025年 第1期 4-6页
作者: 康乐 南京外国语学校仙林分校燕子矶校区
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的“总目标”中有一项是“感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就,传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,坚定文化自信,铸牢中华民族...
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基于课程整合的小学语文与道法学科教学模式研究与实践
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小学阅读指南 2025年 第3期 45-47页
作者: 曾晨 江苏省南京外国语学校仙林分校燕子矶校区
随着新课程改革的不断深入,课程整合已成为教育领域的热门话题.课程整合是指打破学科之间的界限,将不同学科的知识和技能有机结合,形成一个完整的教学体系.这种教学模式能够促进学生全面发展,提高学生的综合素质.小学语文与道法学科作...
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小学语文教材中传统文化校本课程的开发与实施策略
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2025年 第2期 001-004页
作者: 褚泽文 南京外国语学校仙林分校燕子矶校区 江苏南京210046
新时代背景下,小学语文学科承担的文化育人任务愈加突出。培养学生的文化修养和文化自信,是新时期小学语文教学的重要方向。传统文化校本课程的开发需要紧扣教材,通过丰富传统文化内容,创新文化教育形式,促进学生的文化学习热情,提升学... 详细信息
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让课堂应“动”而“灵”——灵动课堂理念引导下的小学体育教育教学探索
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冰雪体育创新研究 2025年 第2期6卷 68-70页
作者: 鲁婷 南京外国语学校仙林分校燕子矶校区 江苏南京210000
该研究探讨了灵动课堂理念在小学体育教育教学中的应用与实施策略,旨在通过创新的教学理念和方法,提升小学体育教学质量。文章首先阐述了灵动课堂理念的定义、特点及其在教育教学中的重要作用,强调灵动课堂通过灵活多样的教学方式,激发... 详细信息
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信息生活经验向信息素养转变的策略
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中学政治教学参考 2022年 第30期 36-37页
作者: 王静 南京外国语学校仙林分校燕子矶校区 210046
信息素养教育是义务教育阶段道德与法治课程内容之一,《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》第四学段(7~9年级)课程内容中并没有对信息素 养进行描述,这就要求教师通过渗透教育、融入教育、专题教育等多种方式开展好信息素养教育,... 详细信息
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语文阅读教学中学生感受力提升的路径——基于三层级文本解读理论的探讨
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江苏教育研究 2024年 第8期 110-114页
作者: 严丽君 刘江萍 南京仙林外国语学校燕子矶校区 南京仙林外国语学校
基于三层级文本解读理论的阅读教学,可以有效提升学生语文思维和能力,促进核心素养的生成和发展。三层级文本解读中,释义层解读是开展其他层级阅读教学的基础。阅读教学中,教师可以依托课文培养学生的感受力,通过朗读涵泳丰富学生的感受... 详细信息
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“火星撞地球”,你准备好了吗
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科学大众(中学生) 2020年 第10期 54-55页
作者: 张彤 南京外国语学校仙林分校燕子矶校区
伴随着孩子的成长,家长会发现孩子突然间变成了一个"易燃易爆"的小火球,有时候只是星星点点的小火苗,而有时会燃起无名大火。根据这一时期孩子的心理和行为特点,心理学上会用"火星"来比喻他们。家长还没弄清楚状况...
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