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作者

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检索条件"机构=南京信息职业技术学院通信学院"
28462 条 记 录,以下是11-20 订阅
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城轨运营突发大客流预警耦发机制研究
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地下空间与工程学报 2025年 第2期21卷 648-653页
作者: 马成正 南京铁道职业技术学院运输管理学院 南京210024
“3060”双碳目标是我国关于碳排放有效治理的重大战略目标。城市轨道交通运营客流强度管理重点关注车站大客流形成机理、演变机制、预警概率、风险管理及应急处置。仅依靠工作人员人工巡查及通过对特定区域预设监控图像监测,无法实现... 详细信息
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基于线性二次型算法的多机器人编队控制
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信息化研究 2025年 第2期51卷 9-15页
作者: 王智 南京信息职业技术学院网络与通信学院 南京210023
本文针对多机器人编队控制问题,提出一种基于线性二次型调节器(LQR)的编队控制方法。该方法基于领航-跟随法,将编队控制转化为跟随机器人对虚拟目标点的轨迹跟踪控制。首先,各跟随者根据领航者位姿状态数据和自身角色配置计算得到对应... 详细信息
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绿色云环境下基于动态匹配机制的资源调度策略
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计算机应用与软件 2025年 第2期42卷 299-307,386页
作者: 李维勇 王颖 张伟 南京信息职业技术学院网络与通信学院 江苏南京210023 南京邮电大学计算机学院 江苏南京210023
针对云计算系统低性能高能耗的问题,提出一种基于动态匹配机制的资源调度算法。根据价值度和紧急度进行任务分类,采用四象限法则将全局云任务队列拆成四个分队列;利用具有记忆标识的颜色Petri网建立资源节点可用度评估模型,根据节点可... 详细信息
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信创背景下高职“教学做合一”教学模式探索与实践——以《鸿蒙应用开发》课程为例
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生活教育 2025年 第6期 49-57页
作者: 刘新娥 顾小丽 殷晓春 南京信息职业技术学院
信创的核心是实现信息关键核心技术领域的自立自强,全栈自研的鸿蒙操作系统正是这一目标的体现,高校软件技术类专业有开设这门课程的必要性。《鸿蒙应用开发》课程应用陶行知“教学做合一”教育思想,深化产教融合,优化课程内容,构... 详细信息
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基于双深度Q网络的车联网安全位置路由
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无线电通信技术 2025年 第1期51卷 96-105页
作者: 米洪 郑莹 南京交通职业技术学院电子信息工程学院 江苏南京211188
作为智能交通系统中的支撑技术,车联网(Internet of Vehicle,IoV)已受到广泛关注。由于IoV网络拓扑结构的动态变化以及灰洞攻击,构建稳定的安全位置路由是一项挑战工作。为此,提出基于双深度Q网络的安全位置路由(Double DQN-based Secur... 详细信息
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基于5G和北斗技术的铁路作业可视化管理系统研究
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产业与科技论坛 2025年 第7期24卷 36-39页
作者: 薄宜勇 靳悦翔 赵雨萌 赵晗冰 蒋泽天 陶开源 南京铁道职业技术学院 南京铁道职业技术学院通信信号学院
根据铁路施工和维护作业点多线长、管理难度大的特点,研发一款基于5G与北斗技术的铁路作业可视化管理系统,实现对铁路作业现场的实时监控,使生产调度指挥中心能够随时掌握现场作业情况,从而进行快速响应和决策。同时,通过自动数据统计... 详细信息
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高职院校数据库技术课程思政教学研究
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才智 2025年 第16期 33-36页
作者: 张竞丹 王乐 深圳信息职业技术学院信息与通信学院
本文分析高职院校数据库技术课程的教学特点,结合新时期高校人才培养理念,确立课程思政建设目标,挖掘专业知识与技能中的思政元素,收集整理思政素材,设计思政教学方案。采用线上线下混合式教学模式,在教学全过程中践行个人素质培... 详细信息
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文化自信教育融入高职课程教学方法研究
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才智 2025年 第16期 85-88页
作者: 王晶晶 南京信息职业技术学院
思政课是培养大学生文化自信的首要途径,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《毛概》)课程蕴含丰富的中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化资源,对培养高职学生使命担当、提升文化修养、增强文化自信发... 详细信息
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基于人本理念的高职院校人事治理现代化体系构建的研究与实践
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科学咨询 2025年 第6期 5-8页
作者: 刘小进 南京信息职业技术学院
随着社会经济的高速发展与城市化建设的持续深入,社会已经进入到了全新的发展进程中,这也为教育领域的发展起到了良好的促进作用。站在高职院校发展的角度上来看,其内部涉及的人事工作属于一种较为复杂的工作类型。尤其是在新时期产... 详细信息
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产教融合的高职院校课程体系建设与优化研究
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现代职业教育 2025年 第4期 165-168页
作者: 杨益娟 南京信息职业技术学院
产教融合是高职院校课程体系改革的重要方向,其核心在于实现教育链与产业链的有机衔接,通过课程优化满足行业企业对技能型人才的需求。然而,当前高职院校课程内容与行业需求脱节,实践教学环节薄弱,校企合作深度不足等问题依然突出... 详细信息
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