检索结果-内蒙古大学图书馆

测向与超越:2018年中考思想品德创新性命题66例(上篇)

中学政治教学参考（中旬） 2018年第5期 52-61页

作者：无黄伟林建梅阳异福廖黎妮辜勤学陈为张有俊宋瑞宏庄静邓权忠吴望民本刊命题研制组江苏省南京市百家湖中学福建省永安市教师进修学校重庆市开州区郭家初级中学重庆市开州区西街初级中学四川省绵阳市教育科学研究所云南昆明市教育科学研究院云南师范大学附属实验中学陕西省汉中市教研室浙江省温州市第十二中学安徽省马鞍山市教科院

“春风春雨花经眼．江北江南水拍天。”在这花儿吐艳、柳枝婀娜的美好日子，《测向与超越：2018年中考思想品德创新性命题66例（上篇）》又如约和广大读者见面了。本期特邀11名思想品德名师．结合国家政治、经济、文化、社会、生态发展... 详细信息

“春风春雨花经眼．江北江南水拍天。”在这花儿吐艳、柳枝婀娜的美好日子，《测向与超越：2018年中考思想品德创新性命题66例（上篇）》又如约和广大读者见面了。本期特邀11名思想品德名师．结合国家政治、经济、文化、社会、生态发展态势。命制创新性试题32例，力求通过创新素材选择、命题视角、解题思路，凸显命题的实践性、综合性、开放性、新颖性特征．充分反映2018年思想品德命题趋势。年度中考日益临近，我刊一如既往地对通用考点展开全方位、深层次解读，有针对性地命制中考原创试题，旨在帮助学生梳理考点、增强实战能力，为教师组织复习提供借鉴与方便。希望广大读者继续关注本刊第五期刊登的下篇。

关键词：思想品德命题创新中考测向生态发展解题思路实战能力

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教研员如何策划一项受教师欢迎的教研活动

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教书育人（校长参考） 2014年第11期 39-40页

作者：胡新秀江苏南京市秦淮区教师进修学校教研室

教研活动对教师专业化发展和区域教学质量的提升都大有裨益。但长期以来，学科教研活动大多数都是由教研员选一个主题、定一个时间、找一个地点、指定几位教师上几节课，会议通知一发，教师们从四面八方赶来听课，最后由几位专家教师做... 详细信息

教研活动对教师专业化发展和区域教学质量的提升都大有裨益。但长期以来，学科教研活动大多数都是由教研员选一个主题、定一个时间、找一个地点、指定几位教师上几节课，会议通知一发，教师们从四面八方赶来听课，最后由几位专家教师做出点评。这种自上而下、参与程度不高的教研活动效果可想而知。那么教研员如何才能策划一项受教师欢迎的教研活动呢。

关键词：教师专业化发展学科教研活动教研员策划教学质量专家教师活动效果参与程度

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浅谈体育锻炼对身心健康的影响

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中学课程资源 2013年第2期9卷 38-39页

作者：朱静萍南京市秦淮区教师进修学校教研室

身心健康问题越来越成为影响家庭和社会和谐发展的重要因素。本文论述了体育锻炼对人的身体和心理健康的巨大影响,得出了体育锻炼能使人头脑发达,思维敏捷;能使人的身体各部分功能得到最佳发挥;能使人精神愉快,心情舒畅;有益于人的心理... 详细信息

身心健康问题越来越成为影响家庭和社会和谐发展的重要因素。本文论述了体育锻炼对人的身体和心理健康的巨大影响,得出了体育锻炼能使人头脑发达,思维敏捷;能使人的身体各部分功能得到最佳发挥;能使人精神愉快,心情舒畅;有益于人的心理功能的提高,促使心理健康发展,以及对人的智力、能力的发展有着极其重要影响的重要结论。笔者提倡一定要重视体育锻炼,积极科学地参加体育锻炼。

关键词：体育锻炼身体健康心理健康

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再现生活引导观察——中年级习作指导课《你说我做》教学案例及评析

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小学教学研究（理论版） 2013年第3期 28-29页

作者：汪蕴慧江苏南京市下关区教师进修学校小学教研室

小学生习作写什么？写＂周围的事物＂.＂周围＂即学生的生活圈.生活如影随形,学生却视而不见;生活过去了,语言没跟上.孩子习作无话可说,实际上不是＂写＂的问题,问题核心在于他们不知道如何观察生活、体验生活.因为对生活进行＂写真＂... 详细信息

小学生习作写什么？写＂周围的事物＂.＂周围＂即学生的生活圈.生活如影随形,学生却视而不见;生活过去了,语言没跟上.孩子习作无话可说,实际上不是＂写＂的问题,问题核心在于他们不知道如何观察生活、体验生活.因为对生活进行＂写真＂是需要敏锐观察、深刻记忆的,而中年级小学生的有意注意还处于萌芽阶段,受注意品质的发展水平及兴趣等非智力因素的制约,他们难以主动观察与发现,不能通过感情的追忆,唤起已经过去的热情和情绪.这正是中年级小学生感觉作文难的原因.真正解决学生起步作文无话可写的难题,加强有效的观察指导,培养观察能力尤为必要.

关键词：习作指导课生活圈中年级教学案例引导观察学生习作起步作文非智力因素

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分类数学思想方法渗透的研究

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新课程导学 2013年第29期 22-22页

作者：林红霞江苏省南京市下关区教师进修学校小学数学教研室

【问题产生的背景】《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。思想的感悟和经验的积累是隐性的东西,... 详细信息

【问题产生的背景】《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。思想的感悟和经验的积累是隐性的东西,光靠老师讲是不行的,必须自己感悟,光听是不行的。我们要组织一些教学活动,让学生参与讨论,这是形式,不是目的,这个形式是为了让孩子们自己想问题,为了让他们相互

关键词：数学思想方法小学生数学概念

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引导主动参与实践诱发创新——“不规则物体的体积计算”教学片断实录

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新课程研究（上旬） 2012年第3期 57-58页

作者：沈科江苏省南京市秦淮区教师进修学校小学教研室

一、教学说明学生在前一阶段刚刚学习了长方体和正方体体积的计算方法,求不规则物体的体积正是在此基础之上让学生利用生活经验及其他学科知识,通过操作实验,求出其体积,并以此培养学生实践能力和创新精神。

关键词：学生实践能力体积计算创新精神主动参与教学片断物体引导实录

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创设情境培养情感优化教学

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小学教学研究（理论版） 2012年第9期 96-97页

作者：沈科江苏南京市秦淮区教师进修学校小学教研室

创设必要的现实情境以促进学生的数学学习，这是新课程改革中被广大教师所接受的主张之一。《数学课程标准》要求教学内容的呈现素材应当在反映数学本质的前提下尽可能地贴近学生的现实，应当充分考虑学生的认知水平和活动经验，以利于... 详细信息

创设必要的现实情境以促进学生的数学学习，这是新课程改革中被广大教师所接受的主张之一。《数学课程标准》要求教学内容的呈现素材应当在反映数学本质的前提下尽可能地贴近学生的现实，应当充分考虑学生的认知水平和活动经验，以利于他们经历从现实情境中抽象出数学与方法的过程。关注学生情感态度的发展，也是新课程所强调的重要理念之一。《数学课程标准》中“根据课程目标，努力把情感态度目标有机融合在数学教学过程之中”的表述，正是这一观点的具体表现。从心理学角度来看，人的认知活动与人的情感是紧密联系的。学生的学习过程是这两种认知与非认知心理因素共同参与、相互影响的过程，学生的学习成果取决于两种因素的相互配合、相互影响。

关键词：情感态度创设情境优化教学《数学课程标准》贴近学生新课程改革培养数学学习

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有多少课堂让学生终身难忘