检索结果-内蒙古大学图书馆

中国电化教育 2025年第05期 95-101页

作者：单俊豪洪越洋郭付民强刘永贵南京邮电大学教育科学与技术学院

智能化学习支架是促进人机协同教育质量提升的创新可执行教与学程序。智能技术在知识创生和数据分析等方面的价值潜能为学习支架的数字化转型提供了契机。该研究首先提出了学习支架的三种演化形态及典型特征：传统学习支架、技术支持型... 详细信息

智能化学习支架是促进人机协同教育质量提升的创新可执行教与学程序。智能技术在知识创生和数据分析等方面的价值潜能为学习支架的数字化转型提供了契机。该研究首先提出了学习支架的三种演化形态及典型特征：传统学习支架、技术支持型学习支架以及智能化学习支架；其次，研究以促进素养跃迁为目标，提出人机协同场景中智能化学习支架的内涵，并系统梳理了学习支架的表征形式及划分依据，将智能化学习支架划分为动机性、概念性、策略性和元认知四种表征类型，并提出智能技术支持学习支架创变的“辅助—优化—重塑”三层次内涵；第三，研究从支架表征、支架设计、支架内嵌和支架优化四方面提出智能化学习支架设计的基本原则，并构建了包含“需求分析层—AI赋能层—框架设计层—学习环节层”四个层级的智能化学习支架设计流程。最后，研究从智能化学习支架的领域垂直化发展、证据启发的实践理性增强以及教学智能体的多元嵌入集成三方面，探索智能化学习支架未来的发展路向。

关键词：智能化学习支架人机协同教育学习支架设计最近发展区

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真实的虚无:灰色生态学视域下人工智能与教育的偏离与对齐

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中国电化教育 2025年第2期 29-35页

作者：申灵灵周一鸣卢锋张金帅陆凯莉南京邮电大学教育科学与技术学院江苏南京210023

人工智能的发展不仅重塑新的社会格局,也在深刻地影响和改变着教育,促进“人—技术—教育”多元融通的现代教育生态形成。然而,人工智能等各类数字技术加速发展造成的“时空压缩”,会导致一种新型生态污染——灰色污染,使人们丧失对真... 详细信息

人工智能的发展不仅重塑新的社会格局,也在深刻地影响和改变着教育,促进“人—技术—教育”多元融通的现代教育生态形成。然而,人工智能等各类数字技术加速发展造成的“时空压缩”,会导致一种新型生态污染——灰色污染,使人们丧失对真实世界的体验,有偏离教育根本意图的风险。在“时空压缩”逻辑下,过度的虚拟空间和网络时间引发“教育世界景观异质化”“教育主体生态位偏移”以及“教育关系结构性错位”等危机,将人类推向一种真实的虚无。教育是基于现实生活的复杂实践,无论人工智能何其先进,其“育人”逻辑始终不可动摇,因此人工智能的教育应用要始终对齐人的发展,从目标、速度和价值三个层面优化对齐路径,构建人工智能与人协同发展进化的良好教育生态。目标对齐要求人工智能应用要遵循以人为本这一教育发展的核心理念与价值取向;速度对齐要求人工智能应用要适配教育应有的节奏,遵循循序渐进的人的发展规律;价值对齐要求人工智能应用要以激发人的身体潜能、丰富心智功能为根本,既加强人与自然的联系,又遵循人的自然发展。

关键词：人工智能与教育灰色生态学偏离对齐

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道德物化视域下智能技术赋能在线教育治理的研究

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教学与管理 2025年第12期 24-29页

作者：颜琦张刚要南京邮电大学教育科学与技术学院南京210023

有效治理在线教育以推动其健康发展是一项重要议题。目前,在线教育治理的实践路径主要基于康德的“自律—他律”理论框架,存在事中干预的难题。在智能时代,利用大数据、云计算、人工智能、虚拟现实以及区块链等新兴技术进行公共治理活... 详细信息

有效治理在线教育以推动其健康发展是一项重要议题。目前,在线教育治理的实践路径主要基于康德的“自律—他律”理论框架,存在事中干预的难题。在智能时代,利用大数据、云计算、人工智能、虚拟现实以及区块链等新兴技术进行公共治理活动已成为最显著的基本趋势和普遍现象。在此背景下,以道德物化视域下的“物律”为新的规范道德主体行为手段,着重探讨在理论与现实条件下,如何利用智能技术实现“物律”以达成在线教育治理目标,并从道德评估、调解设计、调解预测和实践应用四个方面构建其实践框架,以期促进在线教育的良性发展。

关键词：在线教育治理智能技术道德物化

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从技治主义到技术民主:教育人工智能价值对齐何以可能

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远程教育杂志 2025年第2期043卷 3-9+30页

作者：孙田琳子徐智张亮南京大学哲学学院南京邮电大学教育科学与技术学院

随着DeepSeek等大语言模型的现象级开源，面向全民、社会共享的人工智能时代正式开启。从理性至上的技治主义到公众参与的技术民主治理范式的转型路径，启发教育工作者思考如何在数字时代实现智能技术与教育价值的对齐。文章首先从教育... 详细信息

随着DeepSeek等大语言模型的现象级开源，面向全民、社会共享的人工智能时代正式开启。从理性至上的技治主义到公众参与的技术民主治理范式的转型路径，启发教育工作者思考如何在数字时代实现智能技术与教育价值的对齐。文章首先从教育的现实性价值和可能性价值出发，分析智能时代教育价值实践中的技治主义隐忧，并在技术哲学立场下阐述人机价值对齐的逻辑困境；进而在技术民主治理思路转向的背景下，探讨价值对齐的突破路径及其对教育人工智能价值对齐的启示，从“行为—意图—激励”等对齐维度探寻教育人工智能价值对齐的三重路径；最终，从以技治技、开源共塑、人机共进等维度，阐述教育人工智能价值对齐的实践路径，并从长期主义视角呼吁教育复归以人为本的价值取向，以期为我国教育人工智能治理体系提供理论参考。

关键词：技治主义技术民主教育人工智能价值对齐

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从支持工具到学习主体:“GenAI-学习者”协作学习系统的模型构建与促进策略

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现代教育技术 2025年第4期35卷 53-61页

作者：刘永贵眭雨婷南京邮电大学教育科学与技术学院江苏南京210023

GenAI正重塑技术与学习者的关系,从支持工具进化为学习主体,与学习者共同建构知识,并赋能各自发展。基于此,文章首先依托协作学习理论,构建了“学习者-GenAI-集体知识”三元协作学习系统模型,分析了要素特点。之后,文章剖析了“学习者-G... 详细信息

GenAI正重塑技术与学习者的关系,从支持工具进化为学习主体,与学习者共同建构知识,并赋能各自发展。基于此,文章首先依托协作学习理论,构建了“学习者-GenAI-集体知识”三元协作学习系统模型,分析了要素特点。之后,文章剖析了“学习者-GenAI-集体知识”三元协作学习系统模型的运行机制,包括协作知识建构中学习者的发展机制、协作知识建构中GenAI的发展机制、学习者与GenAI协作建构集体知识的机制,以实现学习者的认知跃迁、GenAI的能力增强和集体知识的进化。最后,文章依托“学习者-GenAI-集体知识”三元协作学习系统模型及其运行机制,从GenAI个性化育人能力提升、学习者GenAI素养与批判意识培养、基于协作学习活动的人机共生关系形成三个方面,提出了促进学习者与GenAI有效协作学习的策略。文章的研究成果,可为我国GenAI赋能学习者发展提供理论指导与实践参考,对于推动智能时代我国教育创新发展也具有重要意义。

关键词：生成式人工智能集体知识协作学习知识建构

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大学生如何差异化发展：核心能力的增长轨迹与潜在类别

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清华大学教育研究 2025年第02期 150-160页

作者：杨立军陈雨萱南京邮电大学教学质量监控与评估中心南京邮电大学通达学院南京邮电大学教育科学与技术学院

学生能力变化的轨迹与潜在类别是理解“学生在学校里如何差异化发展”的核心。基于某高校六年三届学生的追踪调查数据，以潜发展模型与潜剖面分析方法，探究大学生能力变化的轨迹及发展样态。研究发现：从整体来看，大学期间学生核心能... 详细信息

学生能力变化的轨迹与潜在类别是理解“学生在学校里如何差异化发展”的核心。基于某高校六年三届学生的追踪调查数据，以潜发展模型与潜剖面分析方法，探究大学生能力变化的轨迹及发展样态。研究发现：从整体来看，大学期间学生核心能力得到了普遍增值，能力变化呈现非线性增长轨迹，具有“正U型”“倒U型”“近似直线型”的差异化发展形态；从个体来看，学生核心能力四年间有升有降，按照能力起点水平、增值速度与变化方向划分为“领跑者”“徘徊者”“爆发者”“退步者”“慢进者”以及“落后者”六个潜在类别，其中中等起点高速度提升的“爆发者”人数占三分之一为最多，慢进者次之；从成因来看，核心能力发展水平与速度受性别、生源地、学科等影响，基础能力、通用能力和创新能力等三维能力的结构水平与核心能力发展的类型形成有关。

关键词：核心能力增长轨迹潜在类别潜剖面分析增值评价

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老年人“数字融入”:现状分析、归因推论与纾解之策——基于2021年CGSS的分析

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成人教育 2025年第2期45卷 44-52页

作者：孙嘉宝张志华仲露南京邮电大学教育科学与技术学院南京210023 南京晓庄学院院长办公室南京211171

数字化时代与老龄化时代并行,老年群体处于数字弱势地位,老年人“数字融入”研究势在必行。将老年人“数字融入”核心因变量分解为三个子因变量:数字使用意愿的浅层融入、数字使用能力的中层融入与数字使用认可的深层融入。基于2021年... 详细信息

数字化时代与老龄化时代并行,老年群体处于数字弱势地位,老年人“数字融入”研究势在必行。将老年人“数字融入”核心因变量分解为三个子因变量:数字使用意愿的浅层融入、数字使用能力的中层融入与数字使用认可的深层融入。基于2021年中国综合社会调查数据,从三个维度分别量化分析不同特征的老年人“数字融入”现状。以归因理论为理论基础,针对老年人“数字融入”存在自我认同困境及社会支持不足这两大现实原因,提出通过“数字培训+朋辈效应”促进老年人自我认同感提升,借助“数字反哺+政策效应”建设老年人友好型数字社会的纾解之策。

关键词：老年人数字融入中国综合社会调查

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智能时代成人学习设计体系创新研究

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终身教育研究 2025年第1期36卷 27-33页

作者：单俊豪南京邮电大学教育科学与技术学院

智能时代,成人学习正在加速数字化转型。在促进成人学习高质量发展的道路上,学习设计创新是发展之本。本研究从学理建构视角出发,旨在为智能时代成人学习设计提供一套概念性和纲领性的规划蓝图。首先聚焦成人学习理论与时代诉求,从愿景... 详细信息

智能时代,成人学习正在加速数字化转型。在促进成人学习高质量发展的道路上,学习设计创新是发展之本。本研究从学理建构视角出发,旨在为智能时代成人学习设计提供一套概念性和纲领性的规划蓝图。首先聚焦成人学习理论与时代诉求,从愿景驱动的微目标敏捷达成、聚焦人机协同场景中的智慧创生、关注实境场景微能力的表现性评价三个方面,阐述了智能时代面向成人学习设计的理念嬗变。其次,聚焦智能技术在教与学过程中的赋能逻辑,整合敏捷理念与综合学习设计范式,从学习设计开发流程及学习设计模式两个视角,探究面向成人学习设计的实施逻辑。最后,从愿景定位、要素明晰和证据启发三个角度提出智能时代成人学习设计的设计步骤。

关键词：学习设计智能技术成人学习敏捷理念愿景驱动

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中国“AIGC+教育”领域研究热点与演进趋势

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中国医学教育技术 2025年第1期39卷 41-47,64页

作者：杨俊善张刚要南京邮电大学教育科学与技术学院南京210023

生成式人工智能(artificial intelligence generated content,AIGC)的快速发展给教育带来了前所未有的机遇和挑战,日益受到学界的广泛关注。为从整体上评量“AIGC+教育”的研究热点与演进趋势,本研究采用共词分析法,对中文社会科学引文... 详细信息

生成式人工智能(artificial intelligence generated content,AIGC)的快速发展给教育带来了前所未有的机遇和挑战,日益受到学界的广泛关注。为从整体上评量“AIGC+教育”的研究热点与演进趋势,本研究采用共词分析法,对中文社会科学引文索引(CSSCI)数据库中主题为“AIGC+教育”的223篇文章进行统计分析,以聚类树状图与战略坐标图两种可视化方式,初步勾勒了“AIGC+教育”领域当前的研究现状框架。研究显示,当前的研究热点集中在:①AIGC助力图书馆建设;②AIGC应用于教育的原理、场景与挑战;③AIGC促进教育生态重构;④AIGC与教育元宇宙创新发展;⑤AIGC风险应对策略。战略坐标图则喻示:①②③影响力不大但内部成熟,④研究尚未成熟,而⑤内部关联不紧密,没有形成一个系统的研究领域,在后续研究的发展中易分散演化成其他主题。借助本研究的聚类树状图和战略坐标图,让研究者们快速了解“AIGC+教育”的研究脉络及未来发展趋势,加强沟通与交流合作,形成有效的知识共享和创新协同机制,以促进该研究方向的整合与发展。

关键词： AIGC+教育研究热点演进趋势

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市域产教联合体的空间生产逻辑与治理策略研究

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职教发展研究 2025年第1期 16-24页

作者：刘艳春李峻南京邮电大学教育科学与技术学院南京210023

产教融合彰显了职业教育的类型特征,是我国建设教育强国的重要举措之一。空间生产背后蕴含着复杂且相互交织的生产力、生产关系以及政治意识形态的运作逻辑。空间生产视角下市域产教联合体通过政治引领重塑联合体地理空间生产形态、制... 详细信息

产教融合彰显了职业教育的类型特征,是我国建设教育强国的重要举措之一。空间生产背后蕴含着复杂且相互交织的生产力、生产关系以及政治意识形态的运作逻辑。空间生产视角下市域产教联合体通过政治引领重塑联合体地理空间生产形态、制度建构规范联合体社会空间生产秩序、聚力联合达成联合体文化空间生产共识。为进一步实现联合体高质量发展的空间治理,需要强化产业的耦合作用打造市域产教联合体的空间互动新格局;需要通过制度创新来重塑市域产教联合体的空间多元共治体系;需要增强价值认同以达成市域产教联合体的空间文化凝聚力。

关键词：市域产教联合体空间生产运行机制治理策略产教融合

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