检索结果-内蒙古大学图书馆

黑河学院学报 2025年第3期16卷 90-93页

作者：杨冰玉葛春梅合肥大学党委研究生工作部

地方高校作为高等教育的重要组成部分，其研究生思想政治教育教学工作具有重要意义。加强研究生思想政治教育教学工作，培育具有坚定理想信念、高尚道德情操和扎实学术基础的研究生人才，成为地方高校思想政治教育教学工作的重要任务。... 详细信息

地方高校作为高等教育的重要组成部分，其研究生思想政治教育教学工作具有重要意义。加强研究生思想政治教育教学工作，培育具有坚定理想信念、高尚道德情操和扎实学术基础的研究生人才，成为地方高校思想政治教育教学工作的重要任务。地方高校开展思想政治教育教学工作，要结合研究生的特点和需求，创新思政课程和课程思政教学方法，提高教学质量和教学效果。同时，要注重将思想政治教育教学工作与校园第二课堂、社会实践大课堂等紧密结合，形成相互促进、共同发展的良好局面。

关键词：地方高校思想政治教育研究生教育

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研究生非正式群体思想政治教育路径研究

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公关世界 2025年第3期 129-131页

作者：奉新宇成都理工大学党委研究生工作部研究生院

国家高度重视学校思想政治教育工作。高校作为培养高层次人才的重要阵地，应当深刻认识到思想政治教育在研究生培养中的核心地位。本文以研究生非正式群体为切入口，探究其产生原因、群体类型、群体特征以及思想政治教育路径，为提升高... 详细信息

国家高度重视学校思想政治教育工作。高校作为培养高层次人才的重要阵地，应当深刻认识到思想政治教育在研究生培养中的核心地位。本文以研究生非正式群体为切入口，探究其产生原因、群体类型、群体特征以及思想政治教育路径，为提升高校思想政治教育工作实效提供参考路径。

关键词：高校研究生非正式群体思想政治教育

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产教融合背景下专业学位研究生培养模式优化策略

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知识窗(教师版) 2025年第2期 50-52页

作者：鹿婷徐剑江苏科技大学党委研究生工作部

文章针对产教融合背景下专业学位研究生培养过程的现状,分析专业学位研究生在培养规划、企业作用发挥、双导师制度实施、评价体系建设、毕业后跟踪反馈机制等方面存在的不足,提出优化措施,包括制订专业学位研究生培养目标,深化和扩大校... 详细信息

文章针对产教融合背景下专业学位研究生培养过程的现状,分析专业学位研究生在培养规划、企业作用发挥、双导师制度实施、评价体系建设、毕业后跟踪反馈机制等方面存在的不足,提出优化措施,包括制订专业学位研究生培养目标,深化和扩大校企合作,严格落实双导师制度,完善毕业评价体系,以及建立持续动态监测反馈制度,为构建“产学研用”一体化人才培养模式提供借鉴。

关键词：产教融合专业学位研究生培养模式

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新时期研究生学风建设探索与实践

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公关世界 2025年第3期 138-140页

作者：郭湘伟成都理工大学党委研究生工作部

研究生规模的扩大和群体复杂性给研究生学风建设带来了巨大挑战。研究生学风建设是高质量教育体系、科技强国建设和拔尖创新人才的基础和关键，本文通过分析新时期研究生学风建设的特征与现实困境，提出了加强研究生思想政治教育、探索... 详细信息

研究生规模的扩大和群体复杂性给研究生学风建设带来了巨大挑战。研究生学风建设是高质量教育体系、科技强国建设和拔尖创新人才的基础和关键，本文通过分析新时期研究生学风建设的特征与现实困境，提出了加强研究生思想政治教育、探索创新育人模式、强化导师过程管理、完善高校管理机制、营造良好的学术氛围等方面的实践路径。

关键词：研究生学风建设学术道德

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日常即成就：基于师生关系传统的教育家精神诠释

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现代大学教育 2025年第3期 1-6+112页

作者：丁钢万姗姗华东师范大学教育高等研究院华东师范大学教师教育学院华东师范大学党委学生(研究生)工作部

中国教育家精神传统体现在师生关系的五大特征上，包括教学相长的互动方式、志同道合的学术交往、自由探究的学术生态、经师与人师的角色统一、唱和交游的育人空间，这些特征体现了日常即成就的教育理念。这些特征与理念不仅揭示了师生... 详细信息

中国教育家精神传统体现在师生关系的五大特征上，包括教学相长的互动方式、志同道合的学术交往、自由探究的学术生态、经师与人师的角色统一、唱和交游的育人空间，这些特征体现了日常即成就的教育理念。这些特征与理念不仅揭示了师生关系传统的深厚人文内涵，也为现代教育提供了宝贵的借鉴。师生关系传统强调师生之间的相互尊重、情感交流与共同成长，强调教育不仅是知识的传递，更是人格的塑造和文化的传承。通过将传统智慧与现代教育实践相结合，构建一个注重知识传授、情感沟通与人格培养的教育生态系统，可以推动学生的全面发展和教育家精神的传承。

关键词：师生关系教育家精神教学相长志同道合日常即成就

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薪火相传上下求索——记西安电子科技大学智能仪器与微波测试团队

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陕西教育(高教版) 2025年第5期 7-8页

作者：卢红曼林波张硕岩刘雯雯邹韩俊西安电子科技大学党委研究生工作部

西安电子科技大学北校区,一间敞亮的会议室内,当谈起导师,围坐在一起的机电工程学院智能仪器与微波测试(Inmeasure)团队研究生言语中充满崇敬和钦佩:“我一直觉得,老师比我们努力,比我们来得早,比我们回得晚。”“每次去找导师,无论他... 详细信息

西安电子科技大学北校区,一间敞亮的会议室内,当谈起导师,围坐在一起的机电工程学院智能仪器与微波测试(Inmeasure)团队研究生言语中充满崇敬和钦佩:“我一直觉得,老师比我们努力,比我们来得早,比我们回得晚。”“每次去找导师,无论他在忙什么,都会停下手中的工作,认真听我说话,耐心地为我答疑解惑。”“导师总是温和地说‘我们一起来探讨一下怎么解决’,让我感到很被尊重,感到在老师心里我们是平等的。”

关键词：智能仪器与微波测试团队西安电子科技大学

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新时代加强研究生导学关系的思考

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学校党建与思想教育 2025年第6期 84-86页

作者：庞祎晔朱忆天华东理工大学党委研究生工作部华东理工大学马克思主义学院上海200237

加强研究生导学关系不仅对于中国式现代化的推进,还是高校的高质量发展,师生个体的成长,都具有非常重要的时代价值和意义。新时代加强研究生导学关系不仅是顺应社会发展趋势和解决现实育人困境的需要,亦是履行立德树人职责和培养师生交... 详细信息

加强研究生导学关系不仅对于中国式现代化的推进,还是高校的高质量发展,师生个体的成长,都具有非常重要的时代价值和意义。新时代加强研究生导学关系不仅是顺应社会发展趋势和解决现实育人困境的需要,亦是履行立德树人职责和培养师生交往理性的需要,为此需要充分调动社会、高校、导师和研究生的共同参与,制定研究生导学关系的科学制度与政策规范、建立有效机制与行动方案,形成和谐共进的研究生导学关系。

关键词：导学关系研究生教育立德树人新时代

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新时代高校研究生实践育人价值指向和路径优化

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教育探索 2025年第1期 32-37页

作者：刘扬李睿同济大学法学院上海200092 同济大学党委研究生工作部上海200092

立足新时代研究生实践育人的价值内涵和使命任务,面向上海市8所高校的800名研究生开展问卷调查和访谈。调研表明,研究生实践育人工作硕果累累,但也呈现出新问题新情况。基于研究生教育的发展规律和自身成长诉求,高校应以“三全育人”理... 详细信息

立足新时代研究生实践育人的价值内涵和使命任务,面向上海市8所高校的800名研究生开展问卷调查和访谈。调研表明,研究生实践育人工作硕果累累,但也呈现出新问题新情况。基于研究生教育的发展规律和自身成长诉求,高校应以“三全育人”理念为指引,建立“导师主导—多元协同”的实践育人格局,形成“系统设计—节点把控”的全过程监督机制,完善“一二课堂内容联动-校内外资源整合”的全方位支撑机制,从队伍、过程、内容、资源、评价体系等方面优化工作路径。

关键词：研究生实践育人三全育人路径优化

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研究生导师育人“小微环境”的内涵、特点及建设路径

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学位与研究生教育 2025年第3期 19-24页

作者：奚社新尹威耿有权东南大学党委研究生工作部南京210096 东南大学经济管理学院南京210096 东南大学生物科学与医学工程学院南京210096

认为研究生导师育人“小微环境”是构成导师育人系统的要素之一,是导师特有的育人外部条件,是影响导师育人活动进程与效果的客观基础。建设研究生导师育人“小微环境”需要导师在学校政策环境、条件环境、文化环境中发挥主观能动性,自... 详细信息

认为研究生导师育人“小微环境”是构成导师育人系统的要素之一,是导师特有的育人外部条件,是影响导师育人活动进程与效果的客观基础。建设研究生导师育人“小微环境”需要导师在学校政策环境、条件环境、文化环境中发挥主观能动性,自觉地按照事物的客观规律和研究生教育规律,主动作为、主动创造、主动营造,建设一个有利于教育人和培养人的良好“小微环境”。

关键词：研究生导师 “小微环境”建设研究生教育

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研究生全球胜任力培养实践研究--以清华大学为例

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北京教育(德育) 2025年第1期 82-86页

作者：胡明远王智慧清华大学党委研究生工作部北京100084 清华大学环境学院北京100084

教育对外开放是教育现代化的重要推动力,也是高等教育国际化发展的核心要求。以清华大学为例,从认知、文化和行为三个维度探讨研究生全球胜任力培养的体系建设。在认知维度上,基于“双向策略”以海外实践拓宽学生视野,以国内实践帮助国... 详细信息

教育对外开放是教育现代化的重要推动力,也是高等教育国际化发展的核心要求。以清华大学为例,从认知、文化和行为三个维度探讨研究生全球胜任力培养的体系建设。在认知维度上,基于“双向策略”以海外实践拓宽学生视野,以国内实践帮助国际学生感知中国,实现双向视角下的同频共振;在文化维度上,通过多种类非学术跨文化交流及文化浸润活动,提升学生跨文化交际等能力,实现中外学生的和合与共。在行为维度上,着力构建“短期交流与长期培养协同共进”的创新模式,依托“巅峰对话”“i Talk”等国际品牌活动;设立专项计划培养国际组织人才,提供全方位、多层次的成长平台。在此基础上,提出应进一步拓展全球胜任力培养项目覆盖范围、丰富跨文化体验活动及加强“第三文化人”的桥梁作用的建议,推动全球胜任力培养,为构建人类命运共同体提供教育方案。

关键词：高等教育国际化清华大学全球胜任力跨文化交流

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