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国际医药卫生导报 2024年第24期30卷 4115-4119页

作者：刘满姣钱星星皮胜男曾燚华广州市越秀区儿童医院急诊科广州510115 南华大学衡阳医学院医学微生物学教研室衡阳421001

目的探讨腺病毒(ADV)合并肺炎支原体(MP)感染患儿的临床特征,为临床治疗提供参考。方法本研究为病例对照研究。选取2022年5月至2023年5月广州市越秀区儿童医院收治的109例ADV感染患儿为ADV组,57例ADV合并MP感染为ADV合并MP组。比较两组... 详细信息

目的探讨腺病毒(ADV)合并肺炎支原体(MP)感染患儿的临床特征,为临床治疗提供参考。方法本研究为病例对照研究。选取2022年5月至2023年5月广州市越秀区儿童医院收治的109例ADV感染患儿为ADV组,57例ADV合并MP感染为ADV合并MP组。比较两组一般资料(性别、发病年龄、热程、体重指数等)、临床特征[喘息、气促、发热、啰音、咳嗽、胸腔积液、肺外并发症、重症肺炎情况以及临床肺部感染评分(CPIS)]、影像学结果、实验室指标[降钙素原(PCT)、白细胞计数(WBC)、C反应蛋白(CRP)、血清淀粉样蛋白A(SAA)、免疫球蛋白(Ig)A、IgG、IgM、IgE、谷丙转氨酶(ALT)、谷草转氨酶(AST)、乳酸脱氢酶(LDH)]和治疗情况(给予氧疗、糖皮质激素、使用丙种球蛋白、住院时间、住院费用、3个月内再次因呼吸道感染住院率)。采用独立样本t检验和χ^(2)检验进行统计学分析。结果ADV组男59例,女50例,ADV合并MP组男30例,女27例,两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。ADV合并MP组发病年龄小于ADV组[(4.32±1.25)岁比(5.24±1.01)岁],热程长于ADV组[(8.40±1.93)d比(5.54±2.12)d](均P<0.05)。ADV合并MP组啰音、胸腔积液、重症肺炎比例和CPIS均高于ADV组[68.42%(39/57)比50.46%(55/109)、10.53%(6/57)比2.75%(3/109)、29.82%(17/57)比14.68%(16/109)、(5.19±0.92)分比(4.33±1.27)分](均P<0.05)。ADV合并MP组肺实变和累及双侧肺部比例均高于ADV组[47.37%(27/57)比29.36%(32/109)、63.16%(36/57)比45.87%(50/109)](均P<0.05)。ADV合并MP组WBC水平低于ADV组[(11.63±3.95)×10^(9)/L比(13.22±4.47)×10^(9)/L],CRP、SAA、IgM和LDH水平均高于ADV组[(16.94±3.06)mg/L比(10.78±2.19)mg/L、(72.94±22.46)mg/L比(65.17±19.37)mg/L、(1.59±0.31)g/L比(1.22±0.43)g/L、(359.81±59.43)U/L比(313.44±51.32)U/L](均P<0.05)。ADV合并MP组给予氧疗、使用丙种球蛋白比例及住院时间、住院费用、3个月内再次因呼吸道感染住院率均高于ADV组[40.35%(23/57)比14.68%(16/109)、19.30%(11/57)比1.83%(2/109)、(8.67±1.52)d比(7.19±1.23)d、(4518.59±1241.85)元比(3924.46±1057.33)元、14.04%(8/57)比3.67%(4/109)](均P<0.05)。结论ADV合并MP感染患儿炎症及临床症状更严重,患儿对氧疗及丙种球蛋白需求更大,病愈再感染住院风险更高,需及时采取针对性治疗措施。

关键词：腺病毒肺炎支原体临床特征儿童

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抗生素对小鼠肺等多器官鼠衣原体感染及肠道细菌的影响

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中华结核和呼吸杂志 2025年第5期48卷 448-455页

作者：马璟玥朱翠明田畦张天援刘全忠钟光明刘原君天津医科大学总医院皮肤性病科天津性传播疾病研究所天津300052 南华大学衡阳医学院病原生物学研究所衡阳421001 湖南省妇幼保健院妇产科长沙410028 上海交通大学医学院上海市病毒研究院上海200025 美国德州大学圣安东尼奥健康医学中心微生物免疫教研室德克萨斯州TX78229

目的初步探索抗生素对小鼠肺等多器官鼠衣原体感染的变化、免疫反应及肠道细菌的影响。方法将C57BL/6J小鼠按照随机数字表法分为抗生素组和对照组,对照组给予饮用水,抗生素组给予灌胃2次并饮用含万古霉素和庆大霉素水溶液2周。两组小鼠... 详细信息

目的初步探索抗生素对小鼠肺等多器官鼠衣原体感染的变化、免疫反应及肠道细菌的影响。方法将C57BL/6J小鼠按照随机数字表法分为抗生素组和对照组,对照组给予饮用水,抗生素组给予灌胃2次并饮用含万古霉素和庆大霉素水溶液2周。两组小鼠均鼻内感染鼠衣原体,并持续监测其体重变化。在感染后的第10天,对小鼠实施安乐死,随后检测多个器官中的鼠衣原体载量,并对肺组织进行免疫荧光染色及病理损伤评分。酶联免疫吸附试验(ELISA)检测血清中鼠衣原体特异性IgG及其分型,流式细胞术分析脾脏细胞因子肿瘤坏死因子(TNF)-α、干扰素(IFN)-γ、IL-5、IL-13水平。留取小鼠粪便样本qPCR检测肠道细菌组成。应用SPSS26.0软件进行数据统计,组间比较采用方差分析。结果鼻内感染鼠衣原体后两组小鼠体重从第2天开始下降,对照组下降迅速并于第6天开始恢复,抗生素组下降稍慢并于第8天开始恢复。抗生素组小鼠肺、心、肝、脾、肾中鼠衣原体载量高于对照组(均P<0.05),而下消化道(空肠、回肠、盲肠、结肠、直肠)鼠衣原体载量低于对照组(均P<0.01)。肺组织免疫荧光染色抗生素组鼠衣原体数为(8.94±4.13)IFU/低倍镜视野,高于对照组的(3.73±1.49)IFU/低倍镜视野(F=7.06,P<0.05);炎症细胞浸润且病理损伤评分为(3.12±0.59)分,也高于对照组的(1.80±0.69)分(F=10.47,P<0.05)。抗生素组血清鼠衣原体特异性IgG抗体水平低于对照组(F=5.95,P<0.05),脾脏CD4^(+)和CD8^(+)T细胞的细胞因子TNF-α水平高于对照组(均P<0.05),而IL-13水平低于对照组(均P<0.05)。抗生素处理后小鼠肠道细菌中拟杆菌比例显著降低(F=97.57,P<0.01),而厚壁菌比例升高(F=154.51,P<0.01)。鼠衣原体感染后对照组拟杆菌、α-变形菌和产气荚膜梭菌比例降低(均P<0.05),阿克曼菌比例升高(F=9.58,P<0.01);抗生素组拟杆菌和厚壁菌比例降低(F=4.85,P<0.05;F=25.35,P<0.01),疣微菌和阿克曼菌比例升高(F=11.44、F=15.46,P<0.01)。结论抗生素导致小鼠肺等实质脏器鼠衣原体感染和肺组织病理损伤加重,血清IgG减少、脾脏TNF-α增加和IL-13减少,并引发肠道细菌组成变化。

关键词：抗生素肺炎鼠衣原体免疫反应肠道细菌

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地方高校应用型全科医学人才培养模式的探索与实践

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中国继续医学教育 2021年第30期13卷 195-198页

作者：李忠玉向宇燕刘彦赵飞骏黄秋林南华大学衡阳医学院医学微生物学教研室湖南衡阳421001 南华大学衡阳医学院解剖学教研室湖南衡阳421001 南华大学附属第一医院胃肠外科湖南衡阳421001

全科医学人才是实现社区卫生服务可持续发展的重要保障,也是全科医学学科可持续发展的关键。加强高等医学院校全科医学教育,是医学教育适应医学服务模式变革的内在要求,也是高等医学院校的一项紧迫而又长期的任务。2020年,国务院办公厅... 详细信息

全科医学人才是实现社区卫生服务可持续发展的重要保障,也是全科医学学科可持续发展的关键。加强高等医学院校全科医学教育,是医学教育适应医学服务模式变革的内在要求,也是高等医学院校的一项紧迫而又长期的任务。2020年,国务院办公厅颁布《关于加快医学教育创新发展的指导意见》(国办发〔2020〕34号),明确要求自2021年起开展临床医学全科医学博士专业学位研究生招生培养工作,并扩大相应的硕士专业学位研究生招生规模,标志着我国全科医学教育进入一个新的发展阶段,为地方高校全科医学教育学带来了机遇和挑战。南华大学紧跟健康中国战略需求,以培养面向基层的高素质应用型全科医学人才为目标,采用整合教学资源、优化课程设置、改革教学方式、加强基地建设、强化临床技能、提高师资队伍教学水平、完善教学质量监控体系等多种方式创新全科医学人才培养模式,提高了基层全科医学人才培养质量和服务水平。

关键词：地方高校全科医学人才培养模式培养质量教学改革教学质量医学教育

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沙眼衣原体pORF5质粒蛋白抑制肿瘤坏死因子α诱导HeLa细胞凋亡

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中华皮肤科杂志 2017年第5期50卷 341-345页

作者：杨晓玉邹燕龚思露卜继常周洲刘良专李忠玉南华大学医学院病原生物学研究所医学微生物学教研室特殊病原体防控湖南省重点实验室湖南衡阳421001

目的探讨沙眼衣原体质粒蛋白pORF5对肿瘤坏死因子α（TNF？α）诱导HeLa细胞凋亡的影响。方法将含pORF5基因的慢病毒重组表达载体与辅助质粒共转染293T细胞制备慢病毒，慢病毒收集浓缩后再感染HeLa细胞，流式细胞仪分选获得pORF5基因... 详细信息

目的探讨沙眼衣原体质粒蛋白pORF5对肿瘤坏死因子α（TNF？α）诱导HeLa细胞凋亡的影响。方法将含pORF5基因的慢病毒重组表达载体与辅助质粒共转染293T细胞制备慢病毒，慢病毒收集浓缩后再感染HeLa细胞，流式细胞仪分选获得pORF5基因稳定转染细胞株（pORF5？HeLa），同时建立空载体转染对照细胞株（对照HeLa）。将两种细胞株分别分为两组，一组用20 μg/L TNF？α处理（处理组），一组仅用新鲜培养基培养（未处理组），作用6 h，Hoechst33258染色观察凋亡细胞形态，流式细胞仪检测细胞凋亡率，实时 PCR检测凋亡相关蛋白Caspase3、Bcl？2和Bax mRNA表达水平，Western印迹检测Bax、Bcl？2蛋白表达水平。结果 TNF？α处理细胞6 h后，Hoechst33258染色发现pORF5？HeLa和对照HeLa细胞中均可见不同程度的核固缩、碎裂，高亮蓝色凋亡小体；pORF5？HeLa细胞的凋亡率为（35.5 ± 4.5）%，对照HeLa细胞凋亡率为（63.6 ± 5.8）%，均显著高于相应未处理组［（9.5 ± 1.5）%和（7.9 ± 0.9）%，t值分别为13.53、32.36，均P 〈 0.01］。处理组pORF5？HeLa细胞中Bax和Caspase3 mRNA表达水平较处理组对照HeLa细胞分别降低72.8%和84.5%（t值分别为35.29，42.25，均P 〈 0.01），但Bcl？2 mRNA的表达水平显著高于处理组对照HeLa细胞（t = 87.12，P 〈 0.01）。处理组pORF5？HeLa细胞中Bax蛋白表达水平亦显著低于处理组对照HeLa细胞（t = 17.58，P 〈 0.01），而Bcl？2蛋白表达水平较对照HeLa细胞增加6.8倍，差异有统计学意义（t = 18.93，P 〈 0.01）。结论 pORF5可能通过增强抗凋亡蛋白Bcl？2降低促凋亡蛋白Caspase3和Bax的表达，抑制TNF？α诱导的HeLa细胞凋亡。

关键词：沙眼衣原体细胞凋亡肿瘤坏死因子α 半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶3 bcl-2相关x蛋白质 B细胞淋巴瘤/白血病-2蛋白 pORF5质粒蛋白

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基于虚拟环境下的医学微生物学实验教学模式研究

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教育教学论坛 2017年第45期 279-280页

作者：李忠玉赵飞骏朱翠明周洲曾焱华南华大学医学院医学微生物学教研室湖南衡阳421001

实验教学是医学微生物学教学的重要组成部分,将虚拟实验引入医学微生物学实验教学,不仅可以拓展实践教学内容,强化实验操作技能,而且可以充分调动学生的学习积极性,有效提高学生的科研思维和创新能力。构建医学微生物学虚拟实验教学模式... 详细信息

实验教学是医学微生物学教学的重要组成部分,将虚拟实验引入医学微生物学实验教学,不仅可以拓展实践教学内容,强化实验操作技能,而且可以充分调动学生的学习积极性,有效提高学生的科研思维和创新能力。构建医学微生物学虚拟实验教学模式,应建立以学生为主体的实验设计思路,加大医学微生物学虚拟实验教学资源建设,加强虚拟教学团队建设,完善保障和激励机制,这样才能不断推动实验教学的改革与创新,培养创新性医学人才。

关键词：虚拟环境医学微生物学实验教学模式

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虚拟仿真实验在医学微生物学实验教学中的应用体会

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基础医学教育 2016年第2期18卷 135-136页

作者：李忠玉唐双阳周洲赵飞骏朱翠明曾焱华南华大学医学院医学微生物学教研室衡阳421001

虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设的重要内容。虚拟仿真实验在医学微生物学实验教学中发挥重要作用,不仅可拓展由于实验室生物安全、经费和场地设施紧张等问题而不能开设的实验项目,开阔知识领域,而且可以强化学生实验基本技能和... 详细信息

虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设的重要内容。虚拟仿真实验在医学微生物学实验教学中发挥重要作用,不仅可拓展由于实验室生物安全、经费和场地设施紧张等问题而不能开设的实验项目,开阔知识领域,而且可以强化学生实验基本技能和激发学生求知欲,对于培养学生的科学精神和创造性思维,提高专业技能均具有重要意义。

关键词：医学微生物学实验教学虚拟仿真实验

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病原微生物学实验教学改革探究

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西部素质教育 2017年第12期3卷 109-109页

作者：张杨唐双阳王成昆曾燚华南华大学医学院微生物学教研室湖南衡阳421001

医学生要全面掌握基础医学和临床医学知识就必须先掌握好病原微生物学的知识。文章首先论述了病原微生物学进行实验教学改革的重要性,其次分析了病原微生物学传统实验教学中存在的问题,最后提出了病原微生物学实验教学改革的策略。

关键词：实验教学教学改革病原微生物学

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基于卓越医生培养模式的病原生物学课程教学优化实践

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医学研究与教育 2016年第6期33卷 74-77,80页

作者：周洲张新华唐志晗曾国姜志胜南华大学医学院医学微生物学教研室湖南衡阳421001 南华大学医学部医学教育与医院发展研究室湖南衡阳421001 南华大学医学院医学人文教研室湖南衡阳421001

目的探索教学资源整合及优化在病原生物学课程改革中的效果。方法以传统病原生物学课程教学方法为基础,在医学卓越班中采取病原生物学课程内容整合与优化、网络教学建设等一系列改革措施。结果改革后的病原生物学课程教学受到学生的好... 详细信息

目的探索教学资源整合及优化在病原生物学课程改革中的效果。方法以传统病原生物学课程教学方法为基础,在医学卓越班中采取病原生物学课程内容整合与优化、网络教学建设等一系列改革措施。结果改革后的病原生物学课程教学受到学生的好评。结论病原生物学课程教学优化实践不仅有效增强学生课堂学习的主动性,并提高了学生自主学习能力和创新发展能力。

关键词：卓越医生病原生物学教学优化

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病原生物学数字化多元教学模式的构建

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基础医学教育 2016年第11期18卷 924-927页

作者：刘彦吴移谋李忠玉赵飞骏邹菊陈熙廖力南华大学医学院寄生虫学教研室衡阳421001 南华大学医学院微生物学教研室南华大学医学院南华大学护理学院

在"以培养学生创新精神和能力为目标,理论与实践相结合、网络和课堂相结合、现代与传统相结合、课内和课外相结合"的理念指导下,构建数字化平台下的多元化教学模式,旨在提高学生的学习能力、创新精神和实践能力。该教学模式... 详细信息

在"以培养学生创新精神和能力为目标,理论与实践相结合、网络和课堂相结合、现代与传统相结合、课内和课外相结合"的理念指导下,构建数字化平台下的多元化教学模式,旨在提高学生的学习能力、创新精神和实践能力。该教学模式以教学应用为核心,融合现代多媒体教学手段和传统教学方法,实现教学场所、教学设备、教学内容、教学方法、教学手段的有效整合,形成课堂内外共同组成的、面向全体学生的、多角度、多层面的教学平台;并建立以课程组为中心、协调课堂内外学生学习环节的运作机制,更好地服务于学生,切实促进医学创新型人才的培养。

关键词：病原生物学数字化平台多元化教学模式创新型人才

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单增李斯特菌1/2c血清型菌株生物膜形成能力的研究

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疾病监测 2015年第6期30卷 474-478页

作者：李东迅王艳马爱静王毅刘凯刘东鑫王和叶长芸贵阳医学院微生物学教研室贵州贵阳550004 传染病预防控制国家重点实验室中国疾病预防控制中心传染病预防控制所北京102206 南华大学病原生物学研究所湖南衡阳421001

目的比较在不同压力条件下，单增李斯特菌1／2c血清型与其他血清型菌株生物膜形成能力，以了解单增李斯特菌1／2c血清型菌株的环境适应能力。方法采用96孔培养板结晶紫染色法，检测不同温度、不同培养基、不同pH值条件下，单增李斯特菌1... 详细信息

目的比较在不同压力条件下，单增李斯特菌1／2c血清型与其他血清型菌株生物膜形成能力，以了解单增李斯特菌1／2c血清型菌株的环境适应能力。方法采用96孔培养板结晶紫染色法，检测不同温度、不同培养基、不同pH值条件下，单增李斯特菌1／2c血清型与其他血清型菌株的生物膜形成能力。结果在25℃、TSB、10％TSB和pH7～8条件下，1／2c血清型菌株生物膜形成能力强于其他血清型菌株（P〈0．05）。结论在室温、富营养／低营养条件、中性略偏碱性环境中单增李斯特菌1／2c血清型菌株的生物膜形成能力强于其他血清型菌株，提示可能是食源性单增李斯特菌1／2c血清型菌株分离率较高的原因之一，为该菌的预防控制措施提供了参考依据。

关键词：单增李斯特菌血清型生物膜

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