检索结果-内蒙古大学图书馆

科教导刊 2024年第1期 46-48页

作者：赵冬梅张文祥张冠新疆大学实验室与设备管理处新疆乌鲁木齐830017

文章从对工程文化、工程文化教育与工程训练的内涵解析入手,阐述了工程文化教育的育人功能,提出了将工程文化融入工程训练实践教学的方法和途径,从建设工程文化教育基地、探索对工程文化多感官的融入路径以及营造工程文化环境三方面出发... 详细信息

文章从对工程文化、工程文化教育与工程训练的内涵解析入手,阐述了工程文化教育的育人功能,提出了将工程文化融入工程训练实践教学的方法和途径,从建设工程文化教育基地、探索对工程文化多感官的融入路径以及营造工程文化环境三方面出发,以推动学生全方位成长、实现高等学校中工程训练教学“立德树人,实践育人”的作用为目的,为提升高校工程文化教育与工程训练实践教学质量提供了参考。

关键词：工程训练教学工程文化教育实践教学路径探索

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标杆管理理论在高校实验室安全管理中的应用

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实验技术与管理 2024年第8期41卷 230-235页

作者：范寒寒朱久娟冯嘉靖任佳梁勇中国地质大学(北京)数理学院北京100083 中国地质大学(北京)实验室与设备管理处北京100083

针对高校实验室安全管理现状及存在问题,该文将标杆管理理念引入实验室安全管理工作。首先,从标杆管理的概念及优势出发,分析标杆管理在实验室安全管理工作中的意义和作用;然后,构建标杆管理在实验室安全管理中的运用流程;最后,形成不... 详细信息

针对高校实验室安全管理现状及存在问题,该文将标杆管理理念引入实验室安全管理工作。首先,从标杆管理的概念及优势出发,分析标杆管理在实验室安全管理工作中的意义和作用;然后,构建标杆管理在实验室安全管理中的运用流程;最后,形成不断超越自我、超越标杆、追求卓越的标杆管理办法,以期为提高实验室安全管理水平提供有益借鉴。

关键词：标杆管理高校实验室安全管理理念

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高校实验技术队伍建设与管理探究——以某省为例

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山西青年 2023年第13期 166-168页

作者：马淼罗爱张盼盼新疆大学实验室与设备管理处

实验技术队伍在高等学校发展实验教学、科学研究及人才培养过程中发挥着重要作用。近几年，随着国家对高校投入的不断增加，实验室建设得以完善，但实验技术队伍却一直处于边缘化，得不到重视与发展。本文分析高校实验技术队伍面临的现... 详细信息

实验技术队伍在高等学校发展实验教学、科学研究及人才培养过程中发挥着重要作用。近几年，随着国家对高校投入的不断增加，实验室建设得以完善，但实验技术队伍却一直处于边缘化，得不到重视与发展。本文分析高校实验技术队伍面临的现状和问题，思考如何增强意识，建设与高校发展背景相适应的实验技术队伍，为高校实验技术队伍建设提供参考依据，为进一步提升高校实验室建设和发展提供内在动力和源泉。

关键词：实验室队伍建设实验室管理

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面向四真计算的数智教育实践创新平台的实践

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实验室研究与探索 2025年第4期44卷 198-203,208页

作者：胡明宇方堃吴丹杜博孟小亮武汉大学本科生院武汉430072 武汉大学实验室与设备管理处武汉430072 武汉大学计算机学院武汉430072

为了推进教育数智化转型、培养具有数字思维、数字素养和智算技能的数智人才,提出了“四真计算”核心理念。通过汇集数据、工具、算力等关键性数智资源,构建了一个以“共享、开放、交叉、创新”为特色的数智教育实践创新平台;进一步探... 详细信息

为了推进教育数智化转型、培养具有数字思维、数字素养和智算技能的数智人才,提出了“四真计算”核心理念。通过汇集数据、工具、算力等关键性数智资源,构建了一个以“共享、开放、交叉、创新”为特色的数智教育实践创新平台;进一步探索线上线下联动的数智教育实践创新平台的建设内容与开放共享机制,让不同学科背景的学生都能无障碍地使用数智教育资源,扩大数智教育的受益面。该平台建设模式可为高效集成与共享共创的数智教育实践体系提供参考,对国内外高校的教育数智化转型具有借鉴意义。

关键词：教育数智化转型数智人才培养四真计算实践创新平台开放与共享机制

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基于虚拟仿真的线上线下融合专业实验教学体系构建

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实验技术与管理 2022年第3期39卷 5-10,25页

作者：熊宏齐东南大学实验室与设备管理处江苏南京211189

该文阐述了通过引入虚拟仿真完善专业实验教学课程体系、提升实验教学支撑专业人才培养目标的改革路径。文章以土木工程专业为例,探讨了专业实验教学资源配置图的构建,线上线下混合式实验课程和线上实验课程的建设方式及建设案例,最后... 详细信息

该文阐述了通过引入虚拟仿真完善专业实验教学课程体系、提升实验教学支撑专业人才培养目标的改革路径。文章以土木工程专业为例,探讨了专业实验教学资源配置图的构建,线上线下混合式实验课程和线上实验课程的建设方式及建设案例,最后简要介绍了专业线上线下融合实验室的建设和实验教学课程西部行活动。

关键词：虚拟仿真实验专业实验教学体系线上线下融合土木工程专业

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基于AHP-EWM-TOPSIS模型的高校实验室安全风险评价研究

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安徽建筑大学学报 2024年第4期32卷 84-90页

作者：王涛安徽建筑大学实验室与设备管理处安徽合肥230601

依据教育部发布的《高等学校实验室安全检查项目表》(2023版)的检查要点初选了40个评价指标,利用德尔菲法(Delphi)优化、筛选了22项关键指标,采用层次分析法(AHP)和熵权法(EWM)科学计算主客观权重,通过综合权重赋值法将主观与客观赋值... 详细信息

依据教育部发布的《高等学校实验室安全检查项目表》(2023版)的检查要点初选了40个评价指标,利用德尔菲法(Delphi)优化、筛选了22项关键指标,采用层次分析法(AHP)和熵权法(EWM)科学计算主客观权重,通过综合权重赋值法将主观与客观赋值法融合,确定最终权重。最后,利用TOPSIS法对某校15个实验中心进行安全风险评价,得出评价排序结果。经过实际情况分析,构建的基于AHP-EWM-TOPSIS模型的实验室安全风险评价方法,修正主观偏见,实现系统层次化、客观赋值化进行综合分析指标权重,能够解决多指标下的综合评价问题。

关键词：实验室安全风险评价指标指标权重 AHP-EWM-TOPSIS

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深化高校技术服务支撑体系改革助推学校拔尖人才培养

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实验室研究与探索 2022年第2期41卷 243-245,312页

作者：李朝明袁若李立新吴彦霞西南大学实验室建设与设备管理处重庆400716

为了构建以工匠精神建设为核心的技术服务支撑体系,学校在整合实验室场地、设备、人员等教育资源的基础上,通过大型仪器设备共享、实验操作技术队伍建设、团队文化建设等措施不断完善提升技术服务支撑体系及水平,努力解决好科学问题、... 详细信息

为了构建以工匠精神建设为核心的技术服务支撑体系,学校在整合实验室场地、设备、人员等教育资源的基础上,通过大型仪器设备共享、实验操作技术队伍建设、团队文化建设等措施不断完善提升技术服务支撑体系及水平,努力解决好科学问题、技术人才和大型装备三者有效整合、相互促进的问题。同时以“校—院”两级仪器设备集约化管理平台的建设为主要载体,积极盘活实验室及其内部资源活力,促进大型仪器设备资源面向师生开放,从而达到培养学生科研兴趣,提高学生科研创新能力,实现交叉学科高质量发展和拔尖人才培养。

关键词：技术服务支撑体系平台建设拔尖人才培养

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高校实验室高压设备(容器)安全管理

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化工管理 2024年第1期 116-121页

作者：周靓李若愚刘洋北京林业大学实验室与设备管理处北京100083

高压设备(容器)在高校实验室科研、教学项目中应用日益广泛,但该类设备具有较高的风险性。文章从高压气瓶、微型反应釜、高压灭菌锅方面探究高校实验室高压设备(容器)安全管理对策。从落实安全管理责任,保证设备(容器)本质安全性,完善... 详细信息

高压设备(容器)在高校实验室科研、教学项目中应用日益广泛,但该类设备具有较高的风险性。文章从高压气瓶、微型反应釜、高压灭菌锅方面探究高校实验室高压设备(容器)安全管理对策。从落实安全管理责任,保证设备(容器)本质安全性,完善定期检验制度,针对高风险实验方案开展风险评估及应急预案,高压设备(容器)的使用实行持证上岗制度等方面进行了深入探讨,以期为高校实验室高压设备(容器)安全管理提供新的思路。

关键词：实验室安全高压设备特种设备

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高校实验室创新研究项目长效动态管理机制研究

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实验科学与技术 2024年

作者：胡珊杨宇科王用杰四川师范大学实验室与设备管理处

为了提升实验教学质量和科研水平，调动广大实验室工作者的创造性和积极性，促进实验技术创新和管理的科学化、制度化，四川师范大学基于项目全周期层面建立了实验室创新研究项目长效动态管理机制。本文详述了机制的四个阶段：总体规划... 详细信息

为了提升实验教学质量和科研水平，调动广大实验室工作者的创造性和积极性，促进实验技术创新和管理的科学化、制度化，四川师范大学基于项目全周期层面建立了实验室创新研究项目长效动态管理机制。本文详述了机制的四个阶段：总体规划、引导推进、规范流程、宣传与推广，以及每个阶段已采用的优化思路与措施。以期为今后深入推进完善高校此类校级项目的管理机制提供借鉴和参考。

关键词：高校实验室项目管理机制

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材料成型创新综合实验平台的实验教学改革与探索

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实验室研究与探索 2024年第12期43卷 131-135页

作者：王亚军江书宇瞿佰华重庆大学材料科学与工程学院重庆400044 重庆大学实验室及设备管理处重庆400044

基于创新综合开放的理念,以“学生亲自动手,综合应用铸锻焊三大工艺”为目的,构建了材料成型创新综合实验平台,包含综合数字化前处理系统、综合开放成型系统和综合后处理系统。实验平台中实验设备“小而精”,学生可以亲自动手,获得亲手... 详细信息

基于创新综合开放的理念,以“学生亲自动手,综合应用铸锻焊三大工艺”为目的,构建了材料成型创新综合实验平台,包含综合数字化前处理系统、综合开放成型系统和综合后处理系统。实验平台中实验设备“小而精”,学生可以亲自动手,获得亲手创造出零件的体验感。材料成型创新综合实验课程打破传统实验教学中各实验项目的界限,实验项目融合了铸锻焊成型技术,按照零件成型的逻辑关系强化了课程内容体系;变被动适应为主动探索,促进学生理论知识与工程实践深度交叉融合。

关键词：实验教学创新实验平台材料成型人才培养

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