检索结果-内蒙古大学图书馆

发展老年教育是我国国民经济与社会发展"十三五"规划提出的重要任务之一。有组织的机构式老年教育在我国已有三十多年发展历史,然而随着战后婴儿潮世代(1946~1964年出生)渐入成年中后期,我国老年教育供给是否能够与时俱进,满足新一代中高龄人群实际学习需求仍缺少实证数据分析。本文通过对国内七省市45岁以上中高龄人群进行抽样问卷调查发现,受试人群对于"安全"方面的学习需求高于以"健康"为主题的学习需求,"参与"方面的学习需求有待开发与激励。统计结果显示,性别、年龄、退休与否、居住地以及受教育程度等在不同程度影响受试人群的学习需求及偏好。文章建议老年大学等相关机构应提升专业化水平,增设有关安全、健康及参与方面的课程,帮助受试人群实现增能目的,提升参与家庭事务和社会活动的意识与能力;其他教育及相关机构在丰富老年教育供给方面有待发挥更大作用。

关键词：中高龄人群学习需求学习偏好老年教育

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運用活力圈於長者體適能課程提升長者的肌肉力量和社會參與-以南部社區為例

運用活力圈於長者體適能課程提升長者的肌肉力量和社會參與-以南...

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海峡两岸专科护理论坛

作者：鄭麗蘭陳麗玲謝武吉黃清雲黃培齡國立中正大學成人及繼續教育學系愛仁醫院樂齡活水有限公司凡事寧實業有限公司

活力圈辅具原创的4S动机模式为:Simple、Self-efficacy、Safety、Satisfaction,即简单、自我效能、安全、满足.透过活力圈辅具媒介来提升长者学习动机,融入认知训练、坐、站姿等运动介入,增进高龄长者功能性体适(肌力)及社交互动能力.... 详细信息

活力圈辅具原创的4S动机模式为:Simple、Self-efficacy、Safety、Satisfaction,即简单、自我效能、安全、满足.透过活力圈辅具媒介来提升长者学习动机,融入认知训练、坐、站姿等运动介入,增进高龄长者功能性体适(肌力)及社交互动能力.透过此创新性、活跃老化学习方案,且运用多方资源提供南部原住民照顾社区高龄长者之身、心、灵的健康,鼓励长者活到老、学到老,以促进高龄者活跃老化之目标.

关键词：老年人活力圈体适能课程肌肉力量社会参与

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台湾老年教育政策与实践

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终身教育研究 2018年第6期29卷 43-49页

作者：林义因黄金山李洁(译) 阮王秀(译) 美国佐治亚大学教育学院终身教育管理与政策系台湾中正大学成人及继续教育学院华东政法大学科学研究院华东政法大学马克思主义学院

作者首先回顾了台湾老年教育政策与实践发展的三个阶段:社会福利阶段(1980—1989年)、终身学习阶段(1989—2004年)和社会公平阶段(2004年—现在)。其次,介绍并反思了体现台湾老年教育主要政策内容的"2006年文件"。该文件旨在... 详细信息

作者首先回顾了台湾老年教育政策与实践发展的三个阶段:社会福利阶段(1980—1989年)、终身学习阶段(1989—2004年)和社会公平阶段(2004年—现在)。其次,介绍并反思了体现台湾老年教育主要政策内容的"2006年文件"。该文件旨在用积极老龄化的框架指导各种老年教育项目和计划,主要存在两个问题:一是大多数提议仍然在强调健康的老年人,而忽略了社会公平和处境不利的老年人群;二是老年教育实施的集权式层级模式制约了自身的可持续发展。最后,提出了若干台湾老年教育政策与实践发展的建议:一是将政策实施的对象范围拓展至处境不利的老年人群,并建立分权式层级模式;二是拓展针对健康老年人的项目,如高等教育向老年人延伸开放,提高老年人的数字化能力,促进劳动力的老化教育,以及推进项目评估系统等。

关键词：老年教育老年教育政策老年学习积极老龄化成功老龄化

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我国老年教育供给与中高龄人群学习需求匹配状况调查——基于部分省市抽样数据

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现代远程教育研究 2016年第6期28卷 39-46,92页

作者：许竞李雅慧教育部职业技术教育中心研究所终身学习研究中心台湾中正大学成人及继续教育学系

人口老龄化日益成为全球普遍现象,联合国世界卫生组织在2002年提出了积极老龄化政策框架.自1999年我国进入老龄化社会以来,政府重视发展老年教育,且将其作为“十三五”期间建设学习型社会的重要任务之一.以老年大学为标志的有组织的机... 详细信息

人口老龄化日益成为全球普遍现象,联合国世界卫生组织在2002年提出了积极老龄化政策框架.自1999年我国进入老龄化社会以来,政府重视发展老年教育,且将其作为“十三五”期间建设学习型社会的重要任务之一.以老年大学为标志的有组织的机构式老年教育在我国诞生于上世纪80年代初,如今1946-1964年出生的战后婴儿潮世代逐渐成为老年大学的潜在服务对象.在新中国成长起来的这些新时代中高龄人口,由于其在受教育机会、身体健康水平以及社会参与等方面有了明显改善,其学习需求也被认为是有别于以往时代的同龄人.为提升现有老年教育资源的利用效率,使更多高龄人群从中受益,课题组对我国东、中、西部七省市45岁以上人群开展了学习需求抽样问卷调查,并在这些省市抽样14所老年大学或类似教育机构,对其2013-2015年间课程表或招生简章进行统计分析.通过将两项调查结果对照后发现,受试机构的课程供给不仅在结构上不符合受试人群的实际需求,而且在课程类别和内容上与受试人群实际需求存在明显差异,需要对老年教育课程规划进行完善.

关键词：老年教育中高龄人群学习需求教育供给老年大学

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中美大学生性别角色发展的比较及其启示

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高等教育研究 2014年第1期35卷 68-75页

作者：黄颀刘电芝李莹丽张菀珍苏州大学教育学院江苏苏州215123 国立中正大学成人及继续教育学系/高龄者教育研究所台湾嘉义62102

将对美国高校200多名学生性别角色的调查结果与新近中国大学生性别角色常模结果对比分析发现:美国大学生性别角色分布中,双性化比例远高于中国大学生,未分化比例远低于中国大学生,性别角色发展更优;中美男大学生性别角色无显著差异,中... 详细信息

将对美国高校200多名学生性别角色的调查结果与新近中国大学生性别角色常模结果对比分析发现:美国大学生性别角色分布中,双性化比例远高于中国大学生,未分化比例远低于中国大学生,性别角色发展更优;中美男大学生性别角色无显著差异,中国女大学生性别角色发展比美国女大学生差,尤其是理科女大学生,性别角色倒错现象严重;美国大学生性别角色发展无年级差异,大一学生性别角色发展已趋于成熟,中国大学生性别角色随年级升高向优化方向发展,大学阶段是他们性别角色发展的重要时期;中国大学生性别角色深受父母教养方式影响,而美国不同父母教养方式并未引起孩子性别角色的差异。

关键词：大学生性别角色中美差异

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老年人退休生涯成功转换的历程:台湾的实证研究

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教育学报 2013年第1期9卷 78-91页

作者：李雅慧叶俊廷台湾中正大学成人及继续教育学系台湾嘉义62102

高龄社会即将来临,加上提早退休的情况,台湾高龄者退休生涯转换的历程是值得探究的议题。以质性研究的方法,针对30位成功老化者进行半结构式的访谈,其目的是要了解他们退休生涯转换的历程。研究结果:受访者在退休前的期待与担忧,会形成... 详细信息

高龄社会即将来临,加上提早退休的情况,台湾高龄者退休生涯转换的历程是值得探究的议题。以质性研究的方法,针对30位成功老化者进行半结构式的访谈,其目的是要了解他们退休生涯转换的历程。研究结果:受访者在退休前的期待与担忧,会形成积极规划与缺乏准备两种不同的取向;退休生涯转换时期的途径,包括计划型、延续型与重新调适型;退休生涯的稳定期,涵盖生理健康、心理安适、活跃的社会参与以及灵性层面的成长;在经历退休生涯转换的历程后,受访者以积极进取、维持既有的生活方式,以及把握时下等三种方式继续未来的退休生涯。研究结果可提供高龄者退休生涯调适的谘商与辅导,以及高龄学习活动规划的参考。

关键词：老年人成功老化退休规划退休转换终身教育

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