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教育 2017年第8期 91-91页

作者：程晓秋吉林省四平市伊通满族自治县马安镇中心小学校

一个优秀的班集体,对每个学生的健康成长都有着积极的教育作用,营造一个"人人为我,我为人人"的良好班级氛围,形成蓬勃向上、友爱善良的班风,对学生的健康成长乃至一生都有着深远的影响。那么,如何才能构建班风正、学风浓的优... 详细信息

一个优秀的班集体,对每个学生的健康成长都有着积极的教育作用,营造一个"人人为我,我为人人"的良好班级氛围,形成蓬勃向上、友爱善良的班风,对学生的健康成长乃至一生都有着深远的影响。那么,如何才能构建班风正、学风浓的优秀班集体呢?笔者以自己的实践经验,谈一谈如何创建优秀的班集体。

关键词：班集体人格魅力

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优化小学数学课堂教学

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教育 2017年第8期 73-73页

作者：王耀权吉林省四平市伊通满族自治县三道乡中心小学校

社会在发展,时代在进步,人们意识到了教育对自身的重要性,所以,越来越多的国家政策在不断的向教育倾斜。同时,教育教学质量越来越受到人们的关注。小学数学作为一门将伴随我们一生成长的重要课程,得到人们新的重视。引入生活资源,使课... 详细信息

社会在发展,时代在进步,人们意识到了教育对自身的重要性,所以,越来越多的国家政策在不断的向教育倾斜。同时,教育教学质量越来越受到人们的关注。小学数学作为一门将伴随我们一生成长的重要课程,得到人们新的重视。引入生活资源,使课堂生活化新型的教学模式逐渐发挥着至关重要的作用,我们怎么样来提高学生在课堂上学习的质量,已经成为教育

关键词：小学数学课堂教学数学教学质量学生学习

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浅谈小学语文“建构式生态课堂”中探究能力的培养

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作文成功之路(小学) 2017年第12期 6-6页

作者：蔡炳南吉林省四平市伊通满族自治县二道镇中心小学校

随着社会的快速发展,人们在教育领域的研究也取得了长足的进展,最近"建构式生态课堂"引起了人们广泛的关注。它是指依据建构学习理论为学生创设和谐的课堂生态环境,让学生能够在良好的环境中主动学习,主动提升自我。语文作为... 详细信息

随着社会的快速发展,人们在教育领域的研究也取得了长足的进展,最近"建构式生态课堂"引起了人们广泛的关注。它是指依据建构学习理论为学生创设和谐的课堂生态环境,让学生能够在良好的环境中主动学习,主动提升自我。语文作为必修的基础科目,其对学生综合素质水平的提高具有重大意义,特别是探究能力的培养。本文主要研究在小学语文"建构式生态课堂"中如何培养学生的探究能力,重点分析了几个简单的案例,希望能找到有效的途径培养学生的探究能力。

关键词：小学语文建构式生态课堂探究能力培养

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信息技术名师课堂教学听课有感

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好家长 2016年第3期 124页

作者：王慧芳吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校

2013年10月,我有幸参加了吉林省小学信息技术学科观摩课暨教学新秀评比活动,我们欣赏了来自全省参赛教师的教学风采,聆听了评委犀利而幽默的点评,真是受益匪浅,感触颇深。每节课各有特点,亮点纷呈,都有值得我学习的地方。下面我就谈谈... 详细信息

2013年10月,我有幸参加了吉林省小学信息技术学科观摩课暨教学新秀评比活动,我们欣赏了来自全省参赛教师的教学风采,聆听了评委犀利而幽默的点评,真是受益匪浅,感触颇深。每节课各有特点,亮点纷呈,都有值得我学习的地方。下面我就谈谈我的点滴体会一、不拘一格的导入,目的明确故事引入、游戏引入、情境引入、主题式引入等等,新课的导入有趣而吸引学生,教师们用他们自己独特的教学风格和个人魅力,为课堂教学营造出了良好的学习的氛围,缓

关键词：课堂教学信息技术课学生学习

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小学品社学科激发与培养学生兴趣的研究与体会

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好家长 2016年第3期 148页

作者：臧志军吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校

一、创设恰当的教学情境,激发学生学习兴趣,爱家的情感先教师播放投影,生活情境再现,学生议一议:1.一日三餐是谁给做好可口的饭菜?2.雨天是谁给我们送雨伞。3.冬天到了,是谁给我们穿上了棉衣。4.我们病了,是谁急着找医生给我们看病。学... 详细信息

一、创设恰当的教学情境,激发学生学习兴趣,爱家的情感先教师播放投影,生活情境再现,学生议一议:1.一日三餐是谁给做好可口的饭菜?2.雨天是谁给我们送雨伞。3.冬天到了,是谁给我们穿上了棉衣。4.我们病了,是谁急着找医生给我们看病。学生回到了生活现实中,感触颇深,发言踊跃,兴趣盎然,然后教师说:我们在父母的呵护下长大,我们都有一个可亲可爱的家,这节课我们就来学习《我爱我的家》。设计

关键词：学生兴趣优化课堂教学教学情境农远工程

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语文复习课的实践与总结

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好家长 2016年第3期 144页

作者：郑艳杰吉林省伊通满族自治县伊通镇第四小学校

在以前的教学中,教师并不关注学生的识字量,其往往会在阅读中开展识字教学,这种教学方法导致小学低年级的识字教学质量越来越低,小学生认识的汉字越来越少,我们要在复习阶段加以及时的总结。一、强化汉字学习1.先教独体字,后教合体字。... 详细信息

在以前的教学中,教师并不关注学生的识字量,其往往会在阅读中开展识字教学,这种教学方法导致小学低年级的识字教学质量越来越低,小学生认识的汉字越来越少,我们要在复习阶段加以及时的总结。一、强化汉字学习1.先教独体字,后教合体字。依据汉字字形的结构,可以将汉字分为以下两类,第一类:独体字;第二类,合体字。所谓独体字,是指由笔画组成的,每一个字都是一个单独的个体,如我们常见的人、大等。在汉字中,独体字

关键词：小学生识字量独体字合体字语文复习课

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浅谈精彩的小学语文课

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好家长 2016年第43期 211页

作者：张东严吉林省伊通满族自治县新兴中心小学校

多年来小学语文教学积累了点滴经验,总结出两点和同行们共勉。一、没有爱就没有教育,爱是教育的核心与基础"教师爱是教师的灵魂",这就是要求教师要富有爱心,有耐心和责任心。二十多年的教学经验,我也深深地体会到了这一点&qu... 详细信息

多年来小学语文教学积累了点滴经验,总结出两点和同行们共勉。一、没有爱就没有教育,爱是教育的核心与基础"教师爱是教师的灵魂",这就是要求教师要富有爱心,有耐心和责任心。二十多年的教学经验,我也深深地体会到了这一点"没有爱就能没有教育"爱是教育的根本,让学生在于教师的相处中享受到"师爱的温暖,师生友谊的快乐,能得到老师的关心和帮助,能从教师身上看到许多没好的品质。这样一来,学生们就会相信,人间有美好的品质,教师的品德对

关键词：小学语文课语文教学学习语文兴趣点

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从一道错题看小学数学教学中错误资源的深化利用策略

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中国校外教育（上旬） 2016年第3期 137-137页

作者：孟庆庸吉林省伊通满族自治县莫里中心小学校

小学数学是一种规则与应用教育,学生很容易因为疏忽、理解偏差等原因而出错,这种"错误"应当成为教师教育的契机,它提供了学生辨析是非、纠正错误的好机会。探索了对作业"再次"错误资源的有效利用策略。

关键词：数学教学错误利用对策

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小学语文教学中如何进行德育渗透

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好家长 2016年第4期 178页

作者：赵海中吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

从踏入讲台那天起,开始了我的语文教学生涯,我注重塑造学生的品格,使语文教学充满德育魅力,"愿我的课堂,我的教育成为一种享受"用人品树形象,用学识育栋梁。一、关心学生的生活及心灵语文课不仅是教给学生知识,更重要的是通... 详细信息

从踏入讲台那天起,开始了我的语文教学生涯,我注重塑造学生的品格,使语文教学充满德育魅力,"愿我的课堂,我的教育成为一种享受"用人品树形象,用学识育栋梁。一、关心学生的生活及心灵语文课不仅是教给学生知识,更重要的是通过凝聚着作家激情和思想的文字,潜移默化地影响一个人的生活及心灵。语文老师应该一起与学生了解文章内容,理解作者所要表达的情感,领会文章美好意境注重挖掘文章的精华部分,从而提高学

关键词：小学语文教学语文课德育渗透

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新课改下的小学备课改革

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吉林教育 2016年第9期 10-10页

作者：刘彦吉林省伊通满族自治县新家中心小学校

备课改革是实施新课改的一项必做工作,过去我们采用的传统备课模式存在着很多弊端,比如教师对备课工作重视不够,抄袭别人教案的现象严重,部分教师观念陈旧、知识老化,个别教案缺乏新意。村小有的教师兼科教学,光是写教案就用去了大量时... 详细信息

备课改革是实施新课改的一项必做工作,过去我们采用的传统备课模式存在着很多弊端,比如教师对备课工作重视不够,抄袭别人教案的现象严重,部分教师观念陈旧、知识老化,个别教案缺乏新意。村小有的教师兼科教学,光是写教案就用去了大量时间,以致影响了其它科目的正常教学任务。还有就是课堂上不能适应学生自主学习的需要……针对此类问题,为了让新课程改革的步伐逐步前进,我学校就多次召开过全体任课教师参加的专题会议,改革备课形式,讨论新课改下备课改革的

关键词：新课改备课工作集体备课

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