咨询与建议

限定检索结果

文献类型

  • 683 篇 期刊文献
  • 2 篇 会议

馆藏范围

  • 685 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 567 篇 教育学
    • 562 篇 教育学
    • 5 篇 心理学(可授教育学...
  • 49 篇 农学
    • 33 篇 兽医学
    • 7 篇 作物学
    • 5 篇 畜牧学
    • 3 篇 植物保护
    • 1 篇 农业资源与环境
  • 33 篇 法学
    • 32 篇 马克思主义理论
    • 2 篇 政治学
    • 1 篇 社会学
  • 8 篇 医学
    • 4 篇 中医学
    • 3 篇 临床医学
    • 2 篇 中西医结合
    • 1 篇 护理学(可授医学、...
  • 7 篇 工学
    • 3 篇 计算机科学与技术...
    • 2 篇 软件工程
    • 1 篇 电子科学与技术(可...
    • 1 篇 轻工技术与工程
    • 1 篇 农业工程
    • 1 篇 环境科学与工程(可...
  • 7 篇 管理学
    • 5 篇 公共管理
    • 2 篇 农林经济管理
  • 4 篇 理学
    • 4 篇 数学

主题

  • 70 篇 小学语文
  • 63 篇 小学生
  • 36 篇 小学数学
  • 32 篇 语文教学
  • 30 篇 小学
  • 30 篇 课堂教学
  • 24 篇 小学语文教学
  • 16 篇 教学
  • 15 篇 作文教学
  • 14 篇 应用
  • 13 篇 小学数学教学
  • 12 篇 策略
  • 12 篇 数学教学
  • 11 篇 识字教学
  • 11 篇 信息技术
  • 11 篇 阅读教学
  • 11 篇 班集体
  • 10 篇 培养
  • 9 篇 低年级
  • 9 篇 语文

机构

  • 36 篇 吉林省伊通满族自...
  • 34 篇 吉林省伊通满族自...
  • 28 篇 吉林省伊通满族自...
  • 24 篇 吉林省伊通满族自...
  • 21 篇 吉林省伊通满族自...
  • 20 篇 吉林省伊通满族自...
  • 19 篇 吉林省伊通满族自...
  • 19 篇 吉林省伊通满族自...
  • 17 篇 吉林省伊通满族自...
  • 17 篇 吉林省伊通满族自...
  • 17 篇 吉林省伊通满族自...
  • 16 篇 吉林省伊通满族自...
  • 15 篇 吉林省伊通满族自...
  • 15 篇 吉林省伊通满族自...
  • 12 篇 吉林省伊通满族自...
  • 12 篇 吉林省伊通满族自...
  • 11 篇 吉林省伊通满族自...
  • 10 篇 吉林省伊通满族自...
  • 10 篇 吉林省伊通满族自...
  • 9 篇 吉林省伊通满族自...

作者

  • 4 篇 王丽娟
  • 4 篇 刘波涛
  • 3 篇 王淑霞
  • 3 篇 赵发
  • 3 篇 王春雨
  • 3 篇 魏清静
  • 3 篇 李存金
  • 3 篇 李清泉
  • 3 篇 刘海艳
  • 2 篇 黄晨
  • 2 篇 李淑华
  • 2 篇 张永峰
  • 2 篇 孟庆庸
  • 2 篇 李玉波
  • 2 篇 胡金海
  • 2 篇 程晓秋
  • 2 篇 张影
  • 2 篇 孟凡忠
  • 2 篇 张敏
  • 2 篇 刘彦波

语言

  • 685 篇 中文
检索条件"机构=吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学"
685 条 记 录,以下是521-530 订阅
排序:
谈谈小学英语作业设计
收藏 引用
吉林教育 2012年 第31期 23-23页
作者: 高伟 吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校
英语作业是英语课堂教学的延续,也是教师反思教学活动得失的重要手段。英语作业设计优化,是在新课程理念的指导下,转变与提高教师教的方式和学生学的方式,有效减轻学生学习英语的负担,培养学生的认知能力、自学能力和创新思维的能力,从... 详细信息
来源: 评论
重视学生非智力因素的培养
收藏 引用
吉林教育 2012年 第31期 17-17页
作者: 关延辉 吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校
现代教学理论认为:非智力因素对学生的学习具有使动、定向、引导、强化等一系列的作用,在学习中具有重大意义。因此,教师只有在教学中注重对学生非智力因素的培养,才能获得好的教学效果。这就要求教师要做到以下几个方面:
来源: 评论
试谈小学生作文的个性培养
收藏 引用
中国校外教育(中旬) 2012年 第1期 126-126页
作者: 关艳慧 吉林省伊通满族自治县满族中心小学
从观察世界,引入生活活水、坦露心灵,抒发真情实感、因材施教,激活个性思维、尊重学生,倡导求异创新四个方面,对小学生作文个性培养进行了探讨。
来源: 评论
多姿多彩的语文教学
收藏 引用
新课程(小学) 2012年 第7期 7-7页
作者: 张玉杰 吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学
在新课改理念下,我们应该树立起学生是快乐学习者、自主学习者、独特学习者、问题学习者的新学生理念,应该树立起教师是学生学习的引导者、帮助者、合作者、促进者的新教师角色理念。在新的课程理念下,我们应改变过去单向传输的课堂教... 详细信息
来源: 评论
培养学生学习积极性的有效方法
收藏 引用
现代教育科学(小学教师) 2012年 第2期 65-65页
作者: 张丽杰 吉林省伊通满族自治县新兴中心小学
教学效果的优劣,教学效率的高低,关键是激发和调动学生学习积极性,学生学习积极性高,学习得主动、积极,教学效果就好。所以,课堂教学过程中,教师必须认真总结培养学生学习积极性的有效方法,并运用于教学过程之中。
来源: 评论
激发学生写作兴趣 提高写作能力
收藏 引用
新课程学习(下) 2012年 第7期 120-120页
作者: 杨淑芳 吉林省伊通满族自治县新兴中心小学
写作是运用语言文字表达和交流思想情感的重要方式,是认识自然、社会和人本身并进行创造性表达的过程。然而学生在学习语文的过程中,最感困难的是作文。学生一听写作文就害怕,下笔写文章时咬笔头,老师讲评时他们皱眉头,久而久之,对作文望
来源: 评论
浅谈低年级写字教学
收藏 引用
新课程 2012年 第8期 164-164页
作者: 杜广春 吉林省伊通满族自治县伊通镇第五小学
我们常说:写得一手好字,就如同拥有一张好名片,也许会影响一生。作为语文教师,教学生写一手好字,就是为学生打下一个好的基础。一年级是写字的起步阶段,抓好学生的写字教学很重要,在写字教学中,我主要从以下几个方面来指导学生写字:
来源: 评论
小学语文学科研究性学习的实践探究
收藏 引用
新课程(教研版) 2012年 第4期 131-131页
作者: 何燕 吉林省伊通满族自治县新兴中心小学
研究性学习泛指学生仿照科学研究的过程,进行主动探究的学习活动。研究性学习是一种与接受式学习相对应的学习方式,强调学生的主动探究,自主学习解决问题。小学语文研究性学习是指小学生在教师的指导下,以探究性的方式去研读课文中... 详细信息
来源: 评论
小学生思想工作浅谈
收藏 引用
现代教育科学(小学教师) 2012年 第2期 12-12页
作者: 聂立霞 吉林省伊通满族自治县新兴中心小学
在教育事业不断发展的新形势下,做好学生思想工作,是摆在每个教育工作者面前的一个重要课题。现就如何做好学生的思想工作,谈谈在教育工作中的点滴体会。
来源: 评论
多姿多彩的语文教学
收藏 引用
新课程 2012年 第7期 55-55页
作者: 张玉杰 吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学
在课改理念下,我们应该树立起学生是快乐学习者、自主学习者、独特学习者、问题学习者的新学生理念,应该树立起教师是学生学习的引导者、帮助者、合作者、促进者的新教师角色理念。在新课程理念下,我们应改变过去单向式的传输课堂教学... 详细信息
来源: 评论