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检索条件"机构=吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学"
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如何在小学语文教学中充分调动学生的学习兴趣
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中国科教创新导刊 2012年 第3期 177-177页
作者: 孙波 吉林省伊通满族自治县景台镇九年一贯制学校核桃背小学
语文课堂教学过程是一个特殊的认知过程,同时也是一个复杂的思维过程,思维活动有问题的产生和开始,问题是学习的起点,问题是点燃学生创造思维的火花。因此,我们教师应根据课情因势利导的提出有启发性的思考题,充分调动学生的学习兴趣,... 详细信息
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小学语文教学中学生创造性思维的培养
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中国科教创新导刊 2012年 第3期 14-14页
作者: 王德彪 吉林省伊通满族自治县景台镇九年一贯制学校核桃背小学
语文教学要培养学生的思维能力尤其是创造性思维能力,这已是小学语文教育工作者的共识。客观地说,教学中真正达到灵活自如进行创造性思维训练的境地并非易事,需要新颖的教学设计,合理准确把握,使过程生动活泼,使训练得法有效。
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浅谈小学语文教学中的“人文”教育
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新课程学习(下) 2011年 第12期 172-173页
作者: 陈亚芬 吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学
《全日制义务教育语文课程标准》明确指出语文的学科性质:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。"语文不仅具有工具性,而且具有人文性。这种对语文学科性质的认识,是前所未有的,是教育观念的又一次大解放。可以... 详细信息
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小学数学自主学习的实践与思考
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中国科教创新导刊 2012年 第3期 78-78页
作者: 王守君 吉林省伊通满族自治县景台镇九年一贯制学校房身沟小学
当前的小学数学自主学习,通过创设情境让学生确定适合自己的学习目标,让每个学生根据自己的体验,去"再创造"有关数学知识,在合作交流培养学生间的合作技能。同时,课堂教学评价要以素质教育的要求,注重评价主体的多元化,评价内容的全... 详细信息
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多媒体技术辅助语文教学的尝试
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新课程(中) 2011年 第12期 155-156页
作者: 焦延君 吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学
随着人类社会进入信息时代,多媒体技术辅助语文教学便成了一种高效率的现代化教学手段。它给教学带来了前所未有的机遇和挑战,它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁。它让学生在学习中始终保持兴奋愉悦和渴求上进的心理状态,对
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浅议低年级写字教学指导
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新课程 2011年 第11期 134-135页
作者: 刘海萍 吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学
小学语文是基础教育的重要学科之一,而写字则是小学语文教学中基础之基础。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,养成一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。特别是对于低年段学生,这是一项不容忽视的基础工程。通过一段... 详细信息
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获取教师“职业尊严与内心欢乐”的途径
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现代教育科学(小学教师) 2011年 第2期 24-25页
作者: 赵海忠 吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校
在我看来,做一个幸福的教师,最重要的是教师要热爱学生,并能深切体会"梅花香自苦寒来"的真谛。教师要持有"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"的精神,就有机会获取职业尊严和内心快乐。教书育人是教师生活的重要内容,... 详细信息
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当一名合格的小学班主任
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现代教育科学(小学教师) 2011年 第1期 45-45页
作者: 王庆范 吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学
一、苦练基本功,加强自身修养班主任首先要用自己的知识和智慧树立起班主任的权威,用自己好的品行和积极、乐观、向上的精神言传身教,影响学生,才能做到其身正不令而行,进而达到事半功倍的良好效果。
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浅谈如何提高小学生作文水平
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中国校外教育(中旬) 2011年 第11期 120-120页
作者: 郭晓丽 吉林省伊通满族自治县满族中心小学
本文提出,如果学生想要快乐地习作,首先应打好习作的基础——多阅读,多积累;其次,创造生活实践,积累素材,鲜活习作;最后,应注重多方面评价,全面提高习作水平。
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新课标下农村小学作文教学更应该从内容入手
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新课程学习 2011年 第11期 13-13页
作者: 辛竞 吉林省伊通满族自治县伊通镇前桥小学
针对农村小学“作文难”的教与学现状,提出要扎实做好“作文从内容入手”的话题,从“观察农村景和物、记叙农村新人新事、体验农村生活、了解农村变化、掌握风土人情、开展课外活动、学习农民语言”几方面入手,开阔素材视野,调动写... 详细信息
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