检索结果-内蒙古大学图书馆

解剖科学进展 2011年第4期17卷 335-338页

作者：王忠成王钰哈尔滨医科大学大庆校区解剖学教研室黑龙江大庆163319

目的探讨肿瘤抗原负载的DC与DC-CIK细胞对B16恶性黑色素瘤荷瘤鼠的治疗作用。方法在无菌条件下提取小鼠骨髓干细胞,应用相应的细胞因子诱导出DC与CIK细胞;然后通过肿瘤全细胞冻融法将DC进行肿瘤抗原负载;将抗原负载的DC与CIK细胞按1:10... 详细信息

目的探讨肿瘤抗原负载的DC与DC-CIK细胞对B16恶性黑色素瘤荷瘤鼠的治疗作用。方法在无菌条件下提取小鼠骨髓干细胞,应用相应的细胞因子诱导出DC与CIK细胞;然后通过肿瘤全细胞冻融法将DC进行肿瘤抗原负载;将抗原负载的DC与CIK细胞按1:10的比例进行共培养,即是肿瘤抗原负载的DC-CIK细胞。建立B16恶性黑色素瘤模型鼠。将30只B16恶性黑色素瘤模型鼠随机分为三组,分别注射肿瘤抗原负载的DC、DC-CIK细胞、生理盐水(对照组)。测量治疗前后肿瘤体积的变化,计算抑瘤率。通过HE染色切片观察比较在对照组和不同治疗组中肿瘤细胞数量及形态学变化;通过免疫组化染色法,检测MMP-3分别在不同组中的表达。结果治疗组均有明显的抗肿瘤作用,抗原负载的DC-CIK明显优于抗原负载DC的治疗作用;MMP-3的表达在抗原负载的DC-CIK治疗组明显低于抗原负载的DC治疗组,而对照组MMP-3则高表达。结论抗原负载的DC-CIK和DC有明显的抗肿瘤作用,DC-CIK优于DC,这一作用与其对MMP-3表达的调节有关。

关键词：树突状细胞细胞因子诱导的杀伤细胞 MMP-3 黑色素瘤小鼠

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基于数字人解剖系统进行人体解剖学微课开发的优势分析

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解剖科学进展 2018年第4期24卷 444-445,448页

作者：夏青青王莉胡兵倪秀芹哈尔滨医科大学大庆校区解剖学教研室黑龙江大庆163319

人体解剖学是整个医学的基石,是最古老、最重要的一门医学基础课,它为学习后续临床医学课程奠定了坚实的基础。多年来,肉眼观察一直是学习解剖学的传统方法,人体解剖学概念多、学时有限、教学起来枯燥乏味是其特点。近年来,随着信息技... 详细信息

人体解剖学是整个医学的基石,是最古老、最重要的一门医学基础课,它为学习后续临床医学课程奠定了坚实的基础。多年来,肉眼观察一直是学习解剖学的传统方法,人体解剖学概念多、学时有限、教学起来枯燥乏味是其特点。近年来,随着信息技术的飞速发展,解剖教学迈入了＂数字解剖＂的新时代,故随着信息时代的来临.

关键词：脚本设计人体解剖学微课程系统解剖学

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乳腺癌细胞中PELP1基因表达与启动子区CpG岛甲基化相关性

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解剖科学进展 2015年第4期21卷 375-378,382页

作者：王麟齐佳昕张金波张艳枝王鹏王晓艳梁松鹤欧芹哈尔滨医科大学大庆校区病理生理学教研室大庆163319 哈尔滨医科大学附属第五医院心内科大庆163319 哈尔滨医科大学大庆校区生理学教研室大庆163319 哈尔滨医科大学大庆校区临床检验教研室大庆163319 佳木斯大学生化与分子生物学教研室佳木斯154007

目的建立针对PELP1基因启动子区CpG岛的甲基化特异性PCR(Methylation specific PCR,MSP)检测方法,分析乳腺癌细胞中PELP1基因表达与启动区CpG岛甲基化的相关性。方法设计针对PELP1基因启动子区的MSP引物组,以甲基化和非甲基化DNA为模板... 详细信息

目的建立针对PELP1基因启动子区CpG岛的甲基化特异性PCR(Methylation specific PCR,MSP)检测方法,分析乳腺癌细胞中PELP1基因表达与启动区CpG岛甲基化的相关性。方法设计针对PELP1基因启动子区的MSP引物组,以甲基化和非甲基化DNA为模板验证MSP引物的特异性,建立针对PELP1基因启动子区的MSP检测方法。以DNA甲基转移酶抑制剂5'-氮杂-脱氧胞苷磷酸(5'-Aza-d C)分别处理MCF-7乳腺癌细胞、MCF-10正常乳腺导管上皮细胞,采用MSP检测PELP1基因启动子区甲基化状态变化,采用Western blot检测蛋白表达。结果针对PELP1基因启动子区设计的MSP引物组特异性良好,甲基化特异性引物仅在甲基化DNA模板获得阳性扩增条带,非甲基化引物仅在非甲基化DNA模板获得阳性条带。MCF-7乳腺癌细胞中PELP1基因启动子区呈非甲基化状态,MCF-10正常乳腺导管上皮细胞中PELP1基因启动子区呈甲基化状态,MCF-10细胞中PELP1蛋白表达水平为MCF-7细胞的1/16(P<0.05)。采用5'-Aza-dC去除MCF-10细胞PELP1基因启动子区甲基化后,PELP1蛋白表达水平上升了9.7倍(P<0.05)。结论所建立的PELP1基因启动子区MSP检测方法特异性良好,去甲基化可能是导致乳腺癌细胞中PELP1基因过表达的重要机制。

关键词：乳腺癌脯氨酸-谷氨酸-亮氨酸富集蛋白1 表观遗传学甲基化特异性PCR

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CBL教学法在临床微生物学实验教学中的应用

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基础医学教育 2012年第5期14卷 344-345页

作者：王海河梁松鹤安生钟秀丽哈尔滨医科大学大庆校区医学检验与技术学院病原生物学教研室大庆163319

为了提高教学效果,在2006级和2007级医学检验本科临床微生物学实验教学中采用典型病例,自主设计实验,开展CBL讨论式教学,有效激发了学习兴趣,提高实验动手能力,增强分析和解决临床问题的能力,收到了良好的教学效果。

关键词：临床微生物学教学改革 CBL教学

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应用导向的临床微生物学检验实验教学改革

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基础医学教育 2014年第8期16卷 631-633页

作者：王海河钟秀丽纪书婷王宏志哈尔滨医科大学大庆校区医学检验与技术学院病原生物教研室大庆163319

为提高临床微生物学实验教学效果和学生临床应用能力,缩短教学与临床检验之间的差距,依据临床检验实际更新实验教学内容、实施行程性考核、早期临床小班教学、CBL教学、开放实验室,调动了学生主动学习热情,提高其临床应用能力、标准化... 详细信息

为提高临床微生物学实验教学效果和学生临床应用能力,缩短教学与临床检验之间的差距,依据临床检验实际更新实验教学内容、实施行程性考核、早期临床小班教学、CBL教学、开放实验室,调动了学生主动学习热情,提高其临床应用能力、标准化操作能力、质量控制能力和实验室管理能力。

关键词：临床微生物学检验实验教学教学改革

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游泳康复训练通过调节钙调蛋白激酶Ⅱ改善脑缺血/再灌注沙鼠学习记忆功能障碍

游泳康复训练通过调节钙调蛋白激酶Ⅱ改善脑缺血/再灌注沙鼠学习...

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中华医学会第二十次全国行为医学学术会议

作者：李秀东王月枫孙明君王炳洋王鹏 163319大庆市哈尔滨医科大学大庆校区体育教研部哈尔滨医科大学大庆校区护理学院临床护理教研室哈尔滨医科大学大庆校区基础医学院解剖学教研室

目的：探讨游泳康复训练对脑缺血再灌注沙鼠学习记忆功能障碍的保护作用及机制. 方法：成年健康雄性沙鼠随机分为假手术组(Sham组)、假手术+游泳组(Sham+S组)、脑缺血/再灌注组(I/R组)、脑缺血/再灌注+游泳组(I/R+S组).采用Moms水迷... 详细信息

目的：探讨游泳康复训练对脑缺血再灌注沙鼠学习记忆功能障碍的保护作用及机制. 方法：成年健康雄性沙鼠随机分为假手术组(Sham组)、假手术+游泳组(Sham+S组)、脑缺血/再灌注组(I/R组)、脑缺血/再灌注+游泳组(I/R+S组).采用Moms水迷宫检测大鼠学习记忆功能改变;应用血清学分析检测海马神经元氧化应激损伤情况;利用Western blot技术检测海马组织Caspase-3、Bax、Bcl-2和CaMKⅡ蛋白表达变化. 结果：与假手术组相比,缺血/再灌注组定位巡航时间延长和穿梭次数均减少;SOD、GSH、GSH-pX活性降低,MDA含量增加;Bax、Caspase-3蛋白表达水平提高,Bcl-2蛋白含量降低;p-CaMKⅡ蛋白表达减少(P＜0.01).游泳康复训练组可逆转上述改变(P＜0.01). 结论：游泳康复训练可通过抗凋亡和抗氧化应激改善缺血再灌注所致的学习记忆障碍,上述作用可能与CaMKⅡ信号系统有关.

关键词：脑缺血再灌注损伤游泳康复训练钙调素依赖性蛋白激酶Ⅱ 学习记忆功能

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肺动脉高压新的致病基因和表观遗传机制研究进展

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解剖科学进展 2023年第4期29卷 430-432,436页

作者：王睿郑晓东白玉华哈尔滨医科大学大庆校区药物化学与天然药物化学教研室黑龙江大庆163319 哈尔滨医科大学大庆校区遗传学与细胞生物学教研室黑龙江大庆163319

肺动脉高压(Pulmonary arterial hypertension,PAH)是一类因多种病因导致的严重危害患者健康的渐进性和致死性心血管类疾病。最近研究发现一些新的PAH的遗传因素如KCNK3、Cav1、TopBP1基因突变。此外,表观遗传调控机制DNA甲基化与去甲基... 详细信息

肺动脉高压(Pulmonary arterial hypertension,PAH)是一类因多种病因导致的严重危害患者健康的渐进性和致死性心血管类疾病。最近研究发现一些新的PAH的遗传因素如KCNK3、Cav1、TopBP1基因突变。此外,表观遗传调控机制DNA甲基化与去甲基化,组蛋白乙酰化与去乙酰化,以及非编码RNA也同时参与PAH。

关键词：肺动脉高压 DNA甲基化表观遗传调控组蛋白乙酰化去乙酰化 arterial 致病基因 hypertension

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药学实验教学中学生活动表现评价方法探析

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中华医学教育杂志 2008年第4期28卷 100-102页

作者：申志英孙世芹哈尔滨医科大学大庆校区药学系药用植物学教研室 163319

通过对一例药学实验教学案例的分析，详细说明了分解实验过程、量化学生活动表现的评价方法，探讨了该方法在培养学生实验素养中的作用。实践证明，这种实验教学评价方法能够培养学生良好的实验习惯，提高药学实验教学质量。

关键词：实验教学评价方法药学学生

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热毒宁注射液联合头孢他啶钠治疗支原体肺炎患者的安全性及可行性

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中国医药导报 2018年第22期15卷 139-142页

作者：潘博高靖宇哈尔滨医科大学大庆校区医学检验与技术学院病原生物学教研室黑龙江大庆163319 哈尔滨医科大学大庆校区党委宣传统战部黑龙江大庆163319

目的分析热毒宁注射液与头孢他啶钠联用对支原体肺炎成年患者的临床疗效和安全性。方法选取哈尔滨医科大学附属第一医院2016年4月~2017年7月收治的110例支原体肺炎成年患者作为研究对象,按照患者收治先后顺序标号进行盲法随机分为实验组... 详细信息

目的分析热毒宁注射液与头孢他啶钠联用对支原体肺炎成年患者的临床疗效和安全性。方法选取哈尔滨医科大学附属第一医院2016年4月~2017年7月收治的110例支原体肺炎成年患者作为研究对象,按照患者收治先后顺序标号进行盲法随机分为实验组(55例)与对照组(55例),实验组采用热毒宁注射液联合头孢他啶钠治疗方法,对照组仅采用头孢他啶钠治疗方法。比较两组的肺炎症状好转时间差异、血清C-反应蛋白(CRP)数据变化以及组间治疗有效率。记录并比较两组不良反应发生情况。结果实验组治疗后的肺啰音及阴影减退速度、咳喘发热症状缓解时间和住院总时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组治疗后的CRP水平均低于治疗前,且实验组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组治疗后的总有效率为96.36%,明显高于对照组的83.64%,差异有统计学意义(P<0.05);所有患者在药物治疗期间均未出现严重不良反应症状,实验组的不良反应发生率低于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与单一使用头孢他啶钠比较,热毒宁注射液联合头孢他啶钠治疗支原体肺炎成年患者的临床效果更好,能使患者各项临床症状与体征指标得到好转,并且安全性较好。

关键词：热毒宁注射液头孢他啶钠肺炎支原体有效性

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四年制医学检验技术专业本科教学改革实践

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基础医学教育 2017年第6期19卷 452-453页

作者：梁松鹤徐明辉张欣颖齐玉山李婷婷哈尔滨医科大学大庆校区医学检验与技术学院临床检验学教研室大庆163319

本科四年制医学检验专业教学改革从确立专业方向到"一体两翼"培养模式、构建实践课程体系、加强宽口径的能力培养及创新思维的引导确立等一系列专业改革,突出检验专业特色,强化专业内涵建设,以适应日新月异的医学检验专业的... 详细信息

本科四年制医学检验专业教学改革从确立专业方向到"一体两翼"培养模式、构建实践课程体系、加强宽口径的能力培养及创新思维的引导确立等一系列专业改革,突出检验专业特色,强化专业内涵建设,以适应日新月异的医学检验专业的快速发展。

关键词：医学检验技术专业教学改革教学方法

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