检索结果-内蒙古大学图书馆

护理学报 2012年第23期19卷 16-20页

作者：张荣赵秋利哈尔滨医科大学护理学院附属第二医院黑龙江哈尔滨150086

近年来，疾病谱发生了极大的变化。世界卫生组织和国际抗癌联盟统计数据表明，全球每年约有1100万新增确诊癌症患者，其中800万人因癌症致死[1]。而我国每年新增癌症患者近200万，每年因癌症死亡约150万人，且发病率呈现逐年上升趋势[2... 详细信息

近年来，疾病谱发生了极大的变化。世界卫生组织和国际抗癌联盟统计数据表明，全球每年约有1100万新增确诊癌症患者，其中800万人因癌症致死[1]。而我国每年新增癌症患者近200万，每年因癌症死亡约150万人，且发病率呈现逐年上升趋势[2]。目前。由于医疗技术尚未完全攻破癌症，“患者是否应该被告知真实病情”一直在癌症研究领域是一个热门的争论。随着西方“个人知情论”“自主决策权”的影响和公民维权意识的增强，国内肿瘤患者的知情意识正不断增强，许多癌症患者都希望了解自己的病情[3-5]

关键词：癌症病情知情告知原因

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中文版心理问题筛查问卷的筛查效果

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中华现代护理杂志 2012年第2期18卷 154-157页

作者：胡亚妮林平张金丽钟远哈尔滨医科大学护理学院内科护理学教研室 150086 哈尔滨医科大学附属第二医院护理部 150086

目的对英文版心血管疾病心理问题筛查问卷（STOP-D）进行修订。方法根据国际药物经济学与结果研究协会指南，对STOP-D英文版进行编译形成中文版，选取181例心血管疾病住院患者对量表进行应用并确定问卷5个维度的临界值，采用受试者操作... 详细信息

目的对英文版心血管疾病心理问题筛查问卷（STOP-D）进行修订。方法根据国际药物经济学与结果研究协会指南，对STOP-D英文版进行编译形成中文版，选取181例心血管疾病住院患者对量表进行应用并确定问卷5个维度的临界值，采用受试者操作特征曲线分析评价中文版筛查效果。结果ROC曲线分析显示STOP-D中文版5个条目曲线下面积分别为0．881，0．921，0．846，0．760，0．846，均P〈0．01。结论STOP—D中文版是一个简短且诊断准确度较高的自评式筛查问卷，可用于中国心血管疾病患者抑郁、焦虑、压力、愤怒和低社会支持的筛查。

关键词：心血管疾病心理问题筛查问卷抑郁焦虑压力社会支持愤怒受试者操作特征曲线

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PCI术后心脏不良事件发生的时间分布及影响因素分析

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护理学杂志 2012年第11期27卷 20-22页

作者：张金丽林平哈尔滨医科大学附属第二医院护理学院黑龙江哈尔滨150086 哈尔滨医科大学附属第二医院护理部黑龙江哈尔滨150086

目的减少冠脉支架置入(PCI)术后患者心脏不良事件发生率。方法收集2009年2～11月哈尔滨市某三甲医院行冠脉支架植入术患者582例,术后随访2年,观察患者心脏不良事件的发生情况及影响因素。结果495例完成2年随访,共有136例(27.47%)发生心... 详细信息

目的减少冠脉支架置入(PCI)术后患者心脏不良事件发生率。方法收集2009年2～11月哈尔滨市某三甲医院行冠脉支架植入术患者582例,术后随访2年,观察患者心脏不良事件的发生情况及影响因素。结果495例完成2年随访,共有136例(27.47%)发生心脏不良事件,其中心绞痛复发55例(21例发生于术后6个月内),其他心脏不良事件集中于术后12～18个月。影响心脏不良事件发生时间的主要因素有吸烟、收缩压、空腹血糖、低密度脂蛋白、高密度脂蛋白。结论PCI术后可根据不同心脏不良事件发生的时间段对患者的危险因素进行针对性干预,以减少心脏不良事件的发生。

关键词：经皮冠状动脉介入治疗心脏不良事件时间分布影响因素

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手术室专科护士核心能力研究现状

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中国护理管理 2012年第10期12卷 64-66页

作者：郭杰李秋洁王丽波杨玉美李艳双哈尔滨医科大学附属第二医院护理学院 150086 哈尔滨医科大学附属第二医院护理部哈尔滨医科大学附属第二医院第一中心手术室哈尔滨医科大学附属第二医院第二中心手术室

20世纪60年代，护士核心能力理论在美国护理界兴起，自20世纪90年代起被引入我国的护理教育中。核心能力理论在护理中的应用已成为众多研究者关注的焦点。国外学者Axley[1]认为，核心能力是指人们完美地完成某项工作所需的技能和能力。

关键词：专科护士能力手术室护理教育国外学者护理界

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护理学专业本科临床教师自我评价与学生评价对比研究

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中华医学教育杂志 2012年第3期32卷 460-462页

作者：杨丽朱雪梅沈晓颖肖宁宁崔丹哈尔滨医科大学护理学院办公室 150086 护理教育学教研室哈尔滨医科大学附属第二医院急诊科

目的调查护理学专业本科临床带教教师自我评价与学生评价，比较两者之间是否存在差异。方法采用自制调查问卷，对在哈尔滨医科大学附属第二医院的71名临床带教教师和73名护理学专业本科实习学生进行问卷调查。问卷内容主要包括教学态度... 详细信息

目的调查护理学专业本科临床带教教师自我评价与学生评价，比较两者之间是否存在差异。方法采用自制调查问卷，对在哈尔滨医科大学附属第二医院的71名临床带教教师和73名护理学专业本科实习学生进行问卷调查。问卷内容主要包括教学态度、知识与技能、教学技巧3个维度。结果临床带教教师自评和学生评价在教学技巧维度比较具有统计学意义，在教学态度、知识与技能及总分比较的差异均无统计学意义。结论应当提高临床带教教师的准入标准，重视选拔和培训，尤其要提高l临床带教技巧，多种教学方法相结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问颢的能力．

关键词：实习学生本科生带教教师自我评价

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低年资护士职业倦怠与角色认知的关系

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中华现代护理杂志 2012年第22期18卷 2633-2636页

作者：王治英陈瑞霞项淑霞郭丽王菲哈尔滨医科大学附属第二医院妇产科 150086 黑龙江省监狱管理局中心医院护理部 150080 哈尔滨医科大学护理学院 150086

目的了解低年资护士职业倦怠与角色认知之间的关系，为护理管理者落实护士分层管理、提高其职业成就感提供理论依据。方法采用Maslach职业倦怠量表（简称MBI）与角色认知量表，对在某市3家综合医院工作的400名低年资护士进行问卷调查。... 详细信息

目的了解低年资护士职业倦怠与角色认知之间的关系，为护理管理者落实护士分层管理、提高其职业成就感提供理论依据。方法采用Maslach职业倦怠量表（简称MBI）与角色认知量表，对在某市3家综合医院工作的400名低年资护士进行问卷调查。结果本调查共发放问卷400份，回收390份，回收有效率为97．5％。低年资护士在工作倦怠的3个维度得分[（19．61±7．80）分，（7．48±4．09）分，（19。56±6．18）分]均低于常模的[（23．02±10．29）分，（6．81±5．57）分，（28．55±9．34）分]，两组比较，差异有统计学意义（t分别为-4．117，1．552，-13．707；P〈0．05）。低年资护士职业倦怠量表中情感耗竭得分（19．61±7．8）分为中度耗竭，去人格化得分（7．48±4．09）分为中度耗竭，低个人成就感得分（19．56±6．18）分为高度耗竭；角色认知为中等偏下水平。Pearson积差相关性分析结果表明，情感衰竭与角色冲突呈负相关（r=-0．297，P〈0．01），去人格化与角色模糊及角色冲突分别呈正相关和负相关（r分别为0．218，0．299；P〈0．01）；低个人成就感与角色模糊呈负相关（r=-0．302，P〈0．01）。以低年资护士职业倦怠各分量表为因变量，以角色模糊中两个分量表得分为自变量进行逐步回归分析，结果表明，角色冲突对情感衰竭及去人格化有预测作用或影响；角色模糊对去人格化及低个人成就感有预测作用或影响。结论了解低年资护士角色认知水平、职业倦怠程度，以及两者之间的关系，有助于护理管理者有针对性的采取措施，减轻低年资护士职业倦怠程度，提高护理队伍的整体素质。

关键词：护士低年资职业倦怠角色认知

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新毕业护士角色转变的研究进展

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中华护理杂志 2011年第11期46卷 1142-1145页

作者：张含凤李秋洁吕冬梅哈尔滨医科大学护理学院哈尔滨市150081 哈尔滨医科大学附属第二医院护理部

新毕业护士（以下简称新护士）是指毕业后工作1年以内的护士。新护士从学生走向工作岗位，面临环境的改变和自身角色的转变，如何尽快适应工作环境和顺利进入工作角色，是所有新护士面临的严峻问题。有文献报道，国外新护士1年的流动（... 详细信息

新毕业护士（以下简称新护士）是指毕业后工作1年以内的护士。新护士从学生走向工作岗位，面临环境的改变和自身角色的转变，如何尽快适应工作环境和顺利进入工作角色，是所有新护士面临的严峻问题。有文献报道，国外新护士1年的流动（离职及换岗）率为35％-60％，而新护士的离职会给医院带来一定的经济损失。为了缓解全球护士短缺和避免新护士离职带来的损失．各国都致力于帮助新护士顺利完成角色的转变。现综述新护士角色转变的研究进展。

关键词：护士角色适应,心理学综述文献

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护理本科毕业生就业质量调查

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护理研究（中旬版） 2011年第3期25卷 677-679页

作者：郭盈范宇莹哈尔滨医科大学附属第二医院哈尔滨医科大学附属第二医院护理学院

[目的]了解护理本科毕业生就业质量现状,为护理教育改革提供依据。[方法]采用信访调查方式对我校2005级已就业的护理本科生就业质量进行调查。[结果]2005级护理本科毕业生就业质量得分(90.01±2.73)分,且学生就业质量与就业单位等... 详细信息

[目的]了解护理本科毕业生就业质量现状,为护理教育改革提供依据。[方法]采用信访调查方式对我校2005级已就业的护理本科生就业质量进行调查。[结果]2005级护理本科毕业生就业质量得分(90.01±2.73)分,且学生就业质量与就业单位等级不相关(P>0.05),而与学生在校成绩和性格相关(P<0.05)。[结论]通过对护理本科生就业质量指标体系的构建,获取了基本的信息,为今后进一步的研究提供了信息资料库;对护理本科生就业质量的分析,为护理教育改革与发展提供了可借鉴的信息。

关键词：护理本科毕业生就业质量调查

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护理管理者管理能力培训现状及发展趋势

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中国护理管理 2011年第7期11卷 82-85页

作者：张含凤李秋洁林维彬孙宁哈尔滨医科大学护理学院 150086 哈尔滨医科大学附属第二医院护理部

护理管理者作为护理工作的领导者,其管理能力直接影响着护理质量的提升及护理队伍的发展。随着护理工作领域的日益扩大,现代化的管理策略,以及社会对护理服务需求的不断提高,使护理管理者面临新的挑战,对护理能力提出了更高的要求。现... 详细信息

护理管理者作为护理工作的领导者,其管理能力直接影响着护理质量的提升及护理队伍的发展。随着护理工作领域的日益扩大,现代化的管理策略,以及社会对护理服务需求的不断提高,使护理管理者面临新的挑战,对护理能力提出了更高的要求。现代管理理论认为领导者不是天生的奇才,他们是经过努力学习、工作锻炼、专业培训而逐步成长的[1]。

关键词：护理管理者管理能力培训现状护理服务需求现代管理理论护理工作护理队伍护理质量

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护理本科生内科护理学PBL学习效果评价指标的研究

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中华现代护理杂志 2011年第1期17卷 16-18页

作者：林平李丹赵振娟哈尔滨医科大学附属第二医院护理部哈尔滨150086 哈尔滨医科大学附属第二医院心内科哈尔滨150086 哈尔滨医科大学护理学院

目的构建护理本科生内科护理学PBL学习效果评价指标,为评价内科护理学PBL学习效果提供依据.方法 2009年1-10月,在深入研究文献资料和专家咨询的基础上,初步拟定内科护理学PBL学习效果评价指标,运用Delphi法对27名从事PBL研究的实践护... 详细信息

目的构建护理本科生内科护理学PBL学习效果评价指标,为评价内科护理学PBL学习效果提供依据.方法 2009年1-10月,在深入研究文献资料和专家咨询的基础上,初步拟定内科护理学PBL学习效果评价指标,运用Delphi法对27名从事PBL研究的实践护理教育和医学教育专家进行咨询.结果 27名咨询专家的权威系数为0.77～0.99（＞0.70）;肯德尔和谐系数经显著性检验具有统计学意义（P＜0.05）;确立内科护理学PBL学习效果评价指标,3项一级指标及权重分别为：0.32,0.42,0.26,确立12项二级指标、权重及内涵.结论本研究运用Delphi法构建的内科护理学PBL学习效果评价指标以Bloom目标分类理论为理论框架,强调学生知识、能力与态度的全面评价,为开展护理本科生PBL教学评价提供了依据.

关键词：护理本科生 PBL 评价指标学习效果内科护理学

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