检索结果-内蒙古大学图书馆

第三军医大学学报 2011年第17期33卷 1885-1886页

作者：刘鸿谢拥军万刚刘秀卿冯巧灵李通李鹏昊刘思琦成都医学院基础医学院临床医学系成都610083 成都医学院解剖学教研室成都610083 山东省临沂市卫生学校护理系山东临沂276000 成都医学院医学检验学院输血系成都610083

目的评价改进组和常规组行家兔颈总动脉和颈外静脉插管术的效果。方法将20只家兔随机分为2组,对照组行常规家兔颈总动脉和颈外静脉插管术;实验组采用新型引导式家兔血管插管装置及方法行家兔颈总动脉和颈外静脉插管术;并对两组家兔插管... 详细信息

目的评价改进组和常规组行家兔颈总动脉和颈外静脉插管术的效果。方法将20只家兔随机分为2组,对照组行常规家兔颈总动脉和颈外静脉插管术;实验组采用新型引导式家兔血管插管装置及方法行家兔颈总动脉和颈外静脉插管术;并对两组家兔插管的成功率、操作时间及术后效果进行比较和评价。结果常规组行家兔颈总动脉和颈外静脉插管术,一次性成功率分别为70.0%、75.0%,所用时间分别为8～18(12.0±0.5)min、6～15(10.0±0.8)min;改进组行家兔颈总动脉和颈外静脉插管术,一次性成功率分别为92.5%、90.0%,所用时间分别为5～12(8.0±0.4)min、4～14(7.0±0.7)min,2组插管成功率和操作时间比较差异具有显著性(P<0.05);常规组和改进组行家兔插管后不良反应及并发症的发生率分别为25%、5%,2组比较差异具有显著性(P<0.01)。结论改进组比常规组不但提高了实验动物血管插管的质量和效率,而且具有安全、微创等优点。

关键词：插管颈总动脉颈外静脉家兔

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护理实验教学中PBL模式教学方法的应用

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中国实用神经疾病杂志 2011年第14期14卷 16-17页

作者：冯丹丹郝良玉杜国强郑州市卫生学校郑州450000 黄河科技学院郑州450005 铁路职业技术学院护理学院外科教研室郑州450005

目的通过比较PBL教学法与传统教学法在护理实验教学中的教学效果,探索在护理实验教学中引入PBL教学方法。方法以郑州市卫生学校护理专业2008级108名学生为研究对象,随机分为对照组和试验组,试验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学方法... 详细信息

目的通过比较PBL教学法与传统教学法在护理实验教学中的教学效果,探索在护理实验教学中引入PBL教学方法。方法以郑州市卫生学校护理专业2008级108名学生为研究对象,随机分为对照组和试验组,试验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学方法。比较2组学生在教学效果评价、理论课考试成绩、实验报告及实验综合素质能力方面的差异。结果试验组的教学法评分、理论课考试成绩、实验报告成绩、实验综合素质成绩均显著优于对照组(P<0.05)。结论与传统教学法相比,PBL教学法能够提高护理实验教学质量,增加学生对实验课的学习兴趣,有助于培养学生的综合能力。

关键词： PBL教学法护理实验教学

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创造性思维在健康评估教学中的应用

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卫生职业教育 2011年第10期29卷 70-70页

作者：王晓玲莱阳市卫生学校护理教研室

健康评估是护理专业的重要课程,是护生学习临床护理的基础。健康评估是一门实践性很强的学科,是临床护理各专业课教学的起点和桥梁,学好健康评估可以为临床各专科护理的学习打下坚实的基础。健康评估并不是学生一经学习就能掌握的,学生... 详细信息

健康评估是护理专业的重要课程,是护生学习临床护理的基础。健康评估是一门实践性很强的学科,是临床护理各专业课教学的起点和桥梁,学好健康评估可以为临床各专科护理的学习打下坚实的基础。健康评估并不是学生一经学习就能掌握的,学生必须运用科学的学习方法才能掌握。而创造性思维就是学习健康评估的一种科学方法。

关键词：创造性思维健康评估教学培养方法

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咽后脓肿的临床分析及护理

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中外医学研究 2011年第28期9卷 93-93页

作者：王明明郭亚男本溪市卫生学校护理教研室辽宁本溪117000

咽后脓肿是耳鼻喉科急症之一,不仅病情危重,而且容易误诊。由于解剖及发育的特点,咽后脓肿多见于3岁以下的婴幼儿。

关键词：咽后脓肿护理

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有机磷农药中毒患者机械通气护理的探讨

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医学信息（中旬刊） 2011年第4期24卷 1439-1439页

作者：谢朝霞河北廊坊市卫生学校护理教研室河北廊坊065000

目的:寻找有机磷农药中毒呼吸衰竭的护理方法,提高临床抢救的成功率,为临床护理提供指导。方法:对10例有机磷农药中毒机械通气的患者进行系统化、整体化护理。结果:9例痊愈出院,另一例好转出院。结论:患者平稳的通过呼吸衰竭的阶段,机... 详细信息

目的:寻找有机磷农药中毒呼吸衰竭的护理方法,提高临床抢救的成功率,为临床护理提供指导。方法:对10例有机磷农药中毒机械通气的患者进行系统化、整体化护理。结果:9例痊愈出院,另一例好转出院。结论:患者平稳的通过呼吸衰竭的阶段,机械通气的护理是抢救的重要关键。

关键词：有机磷农药中毒机械通气呼吸衰竭护理

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颅脑损伤患者的临床观察及护理

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中外妇儿健康（学术版） 2011年第4期19卷 296-296页

作者：石莹吉林省通化市卫生学校护理教研室 134001

颅脑损伤患者需护理人员密切观察病情变化,维持正常的呼吸循环功能,降低死亡率和残疾率。本文就颅脑损伤的临床观察和护理提出措施及建议。

关键词：颅脑损伤临床观察护理

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浅谈如何掌握护患关系技巧

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按摩与康复医学 2011年第17期2卷 216-216页

作者：石莹吉林省通化市卫生学校护理教研室通化134001

护患关系直接影响患者疾病的治疗效果与康复状况,建立良好的护患关系,成为新型护理模式转变中的关键因素.本文就如何正确掌握护患关系进行深入的探讨.

关键词：掌握护患关系技巧

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食管癌术后患生存质量及影响因素的调查

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国际医药卫生导报 2011年第23期17卷 2860-2863页

作者：梁克潘如萍谢锐张美芬广东医学院附属医院心胸外科湛江524000 湛江市湛江卫生学校 524000 广东医学院外科学教研室湛江524000 中山大学护理学院广州510000

目的调查及分析食管癌根治术后患者的生存质量状况及影响因素。方法采用一般资料调查问卷）及QLQ—C30问卷对66例食管癌根治术后患者进行问卷调查。结果食管癌术后患者各领域得分情况及与Norwegian常模的比较，患者术后生命质量各功能... 详细信息

目的调查及分析食管癌根治术后患者的生存质量状况及影响因素。方法采用一般资料调查问卷）及QLQ—C30问卷对66例食管癌根治术后患者进行问卷调查。结果食管癌术后患者各领域得分情况及与Norwegian常模的比较，患者术后生命质量各功能领域评分明显低于常模。同时多重线性回归分析显示，年龄、家庭人均收入、文化程度、医疗费用支付方式进入到生存质量的回归方程。结论食管癌术后患者的生存质量较一般人群低，躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能等功能领域均有不同程度的受损。年龄、文化程度、家庭经济情况及医疗费用支付方式均可对食管癌术后患者的生存质量产生影响。

关键词：食管癌手术治疗生存质量

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阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者手术前后血中CRP、TNF-α、IL-8的变化

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中国临床研究 2011年第6期24卷 464-465,474页

作者：王军杜佳石睿陈炳强屈跃军中平能化医疗集团总医院耳鼻咽喉-头颈外科河南省平顶山市467001 河南煤炭卫生学校护理教研室中平能化医疗集团总医院检验中心河南省平顶山市467001

目的探讨阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)患者手术前后血中C反应蛋白(CRP)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-8(IL-8)水平的变化。方法选取67例经多导睡眠监测仪(PSG)证实的重度OS-AHS患者作为研究组,同时以30例与研究对象... 详细信息

目的探讨阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)患者手术前后血中C反应蛋白(CRP)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-8(IL-8)水平的变化。方法选取67例经多导睡眠监测仪(PSG)证实的重度OS-AHS患者作为研究组,同时以30例与研究对象相匹配的健康人群做对照。用放射免疫法检测血清中TNF-α及IL-8,用乳胶增强免疫比浊法检测血清中CRP。结果术前OSAHS组血清CRP〔(7.01±0.33)mg/L〕、TNF-α〔(1.82±0.36)μg/L〕、IL-8〔(227.18±88.17)ng/L〕水平明显高于对照组〔(2.87±0.21)mg/L、(0.99±0.31)μg/L、(153.23±62.11)ng/L〕(P均<0.05);术后OSAHS组血清CRP〔(3.27±0.33)mg/L〕、TNF-α〔(1.11±0.27)μg/L〕、IL-8〔(149.73±66.12)ng/L〕水平较术前明显下降(P均<0.05),与对照组水平比较差异无统计学意义(P均>0.05)。结论 OSAHS患者术前血清中CRP、TNF-α、IL-8水平失衡,经过鼻持续正压通气及手术治疗后,3种因子水平可下降至正常水平。CRP、TNF-α及IL-8可做为OSAHS诊治的有效指标。

关键词：阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征 C反应蛋白肿瘤坏死因子-α 白细胞介素-8

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浅谈《儿科学》病案讨论课的教学新思路

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中外妇儿健康（学术版） 2011年第6期19卷 499-499页

作者：徐小卒四川省自贡市卫生学校护理教研室 643000

病案讨论课是儿科学教学的重要组成部分,只有改变传统观念,采用现代化的、形式多样的教学手段和方法,才能激发学生学习兴趣;提高学生分析、解决实际问题的能力;培养他们的儿科实践操作技能,使学生获得更大的学习收获。

关键词：病案讨论课儿科学新思路

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