检索结果-内蒙古大学图书馆

南宁职业技术学院学报 2022年第1期30卷 41-45页

作者：苏玉玲翟志华无锡商业职业技术学院会计金融学院江苏无锡214153

为提高高职院校专业教师企业实践能力,国家从1992年开始着手制定高职院校专业教师企业实践政策。在近30年的时间内,高职院校专业教师企业实践政策经历了初探期、创立期、创新期和完善期等四个阶段,具有实践对象逐步扩大、惠及校企两个... 详细信息

为提高高职院校专业教师企业实践能力,国家从1992年开始着手制定高职院校专业教师企业实践政策。在近30年的时间内,高职院校专业教师企业实践政策经历了初探期、创立期、创新期和完善期等四个阶段,具有实践对象逐步扩大、惠及校企两个主体、实践内容更加全面、专门出台实施政策和鼓励企业积极参加等特征,但政策科学化水平不高、政策检查及监督不力、政策对企业约束力弱、政策执行效果有待提高等问题也亟需解决。

关键词：高职院校专业教师企业实践企业实践政策

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高职“双师型”教师专业素质评价指标体系的构建

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江苏经贸职业技术学院学报 2022年第4期 67-71页

作者：苏玉玲无锡商业职业技术学院会计金融学院江苏无锡214153

高职院校在构建“双师型”教师专业素质评价指标体系时,必须充分认识“双师型”教师所具有的高等性、职业性、教学性和实践性等特征以及评价指标体系本身的复杂性、综合性、完整性和系统性,将教师崇高的职业道德、先进的育人理念、合理... 详细信息

高职院校在构建“双师型”教师专业素质评价指标体系时,必须充分认识“双师型”教师所具有的高等性、职业性、教学性和实践性等特征以及评价指标体系本身的复杂性、综合性、完整性和系统性,将教师崇高的职业道德、先进的育人理念、合理的知识结构、卓越的专业能力和优质的专业服务等涵盖其中。

关键词：高职 “双师型”教师专业素质评价指标

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基于课程思政视角下高职管理会计教学实践与探索

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新教育时代电子杂志（教师版） 2022年第44期 104-107页

作者：周婷婷无锡商业职业技术学院会计金融学院江苏无锡214153

课程思政视角下的高职管理会计教学实践和探索有效推动了教育改革，对培养更多爱岗敬业、具有较强责任心以及高尚职业道德的会计人才具有重要的意义。所以在高职院校会计专业教学中教师应重视教学方式的探索和实践，将课程思政有效地融... 详细信息

课程思政视角下的高职管理会计教学实践和探索有效推动了教育改革，对培养更多爱岗敬业、具有较强责任心以及高尚职业道德的会计人才具有重要的意义。所以在高职院校会计专业教学中教师应重视教学方式的探索和实践，将课程思政有效地融入管理会计教学中，为学生的就业和发展打好基础。尤其是当今素质教育的背景下，现代化的教育教学不仅应重视对学生专业技能和文化知识的传授，同时还应承担起对学生道德品质的培养。高职院校管理会计教学作为教学体系的重要组成部分自然也应紧跟新课改的脚步，在教学方式上进行创新和改革，开展基于课程思政视角下的高职管理会计教学，以此来提高学生的就业能力，贯彻落实素质教育提出的教学要求。

关键词：高职会计课程思政教学实践创新改革

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高职院校校企协同实践育人研究

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济南职业学院学报 2022年第2期 4-7页

作者：康易赟无锡商业职业技术学院会计金融学院江苏无锡214153

校企协同实践育人是高职教育改革与发展创新的方向,有利于职教改革现代化、实践实训实战化、校企发展共赢化。高职院校要和企业深层次、多元化合作,大力开展教学协同管理、师资协同培育、学生协同培养以及基地协同共建工作,建立健全组... 详细信息

校企协同实践育人是高职教育改革与发展创新的方向,有利于职教改革现代化、实践实训实战化、校企发展共赢化。高职院校要和企业深层次、多元化合作,大力开展教学协同管理、师资协同培育、学生协同培养以及基地协同共建工作,建立健全组织管理、资金投入、评价考核、多维主体激励四项保障机制,创造良好的教育教学环境,为社会培养大批高技能的复合型人才。

关键词：高职院校校企协同实践育人

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高职“微积分”课程思政教学内容的挖掘

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教育教学论坛 2024年第38期 181-184页

作者：刘冬燕付本银上海电子信息职业技术学院公共基础学院上海201411 上海立信会计金融学院统计与数学学院上海201209

课程思政融入“微积分”课程教学,既能加深学生对微积分知识的理解,又能增强学生的思想意识,培养学生的科学精神。如何深入挖掘“微积分”课程的思政元素是进行课程思政教学的首要内容。从数学史与数学文化、我国古代的数学成就、中华... 详细信息

课程思政融入“微积分”课程教学,既能加深学生对微积分知识的理解,又能增强学生的思想意识,培养学生的科学精神。如何深入挖掘“微积分”课程的思政元素是进行课程思政教学的首要内容。从数学史与数学文化、我国古代的数学成就、中华诗词与数学之美、数学思维与数学方法以及生活情境等方面深入挖掘思政元素,并结合课程的思政目标对微积分的重要知识点进行了深入剖析,积累并整理了思政素材,初步形成了高职“微积分”课程思政的内容框架,有助于“微积分”课程思政教学。

关键词：课程思政高职微积分思政元素

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现代职业教育产教融合赋能绿色会计思政教学机制研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 0195-0199页

作者：赵莉娜周丹浙江长征职业技术学院财务与会计学院浙江杭州310023 浙江财经大学金融学院浙江杭州310018

本文聚焦课程思政与绿色会计专业课程融合,统筹职业教育、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位,建立生态文明,改革生态环境保护管理体制的教育,探索研究设计绿色会计专业课程体系的教学内容,并以《成本会计实务》课程为例,从“模块... 详细信息

本文聚焦课程思政与绿色会计专业课程融合,统筹职业教育、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位,建立生态文明,改革生态环境保护管理体制的教育,探索研究设计绿色会计专业课程体系的教学内容,并以《成本会计实务》课程为例,从“模块+思政+特色”等维度探究思政教育与课程教学融合的实践路径,对培养符合现代职业教育德才兼备绿色会计人才提供参考意义。

关键词：职业教育产教融合课程思政绿色会计

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党的政治建设的百年历程、经验与启示研究

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徐州工程学院学报(社会科学版) 2025年第1期40卷 25-31页

作者：于涣茹兰虹孙伟薇南京交通职业技术学院马克思主义学院江苏南京211188 哈尔滨金融学院马克思主义学院黑龙江哈尔滨150030

党的政治建设的内涵主要包含三个维度:从内容上看,是为坚持和加强党的全面领导而进行的相关建设;从本质层面看,是为了维护人民根本利益的自身建设;从性质上看,是关系到根本和全局的自身建设。全面回望百年来党的政治建设历史,系统总结... 详细信息

党的政治建设的内涵主要包含三个维度:从内容上看,是为坚持和加强党的全面领导而进行的相关建设;从本质层面看,是为了维护人民根本利益的自身建设;从性质上看,是关系到根本和全局的自身建设。全面回望百年来党的政治建设历史,系统总结党的政治建设的基本经验主要体现在以下几方面:维护党中央权威和集中统一领导、净化党内政治生态、提升党员干部政治能力、依靠最广大人民群众的支持。以史为鉴,新时代推进党的政治建设要进一步将维护党中央权威与为人民服务有机统一起来、将治理政治生态与提升政治能力有机统一起来、将制度规范与思想教育有机统一起来,才能从根本上保持党的先进性、增强党的战斗力与凝聚力。

关键词：党的政治建设科学内涵基本经验前瞻启示

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财会类专业产教融合、协同育人建设存在的问题与对策研究

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哈尔滨职业技术学院学报 2022年第4期 60-62页

作者：张俊龙李庭王佳琦哈尔滨职业技术学院会计金融学院黑龙江哈尔滨150081 哈尔滨市血液中心黑龙江哈尔滨150080

2021年高职院校专业目录调整对高职院校财务会计类专业应用型人才育人的理念提出了新的要求和挑战,特别是构建产教融合、协同育人机制制约着财务会计类专业的发展。通过对当前财务会计类专业产教融合、构建协同育人机制建设的现状进行分... 详细信息

2021年高职院校专业目录调整对高职院校财务会计类专业应用型人才育人的理念提出了新的要求和挑战,特别是构建产教融合、协同育人机制制约着财务会计类专业的发展。通过对当前财务会计类专业产教融合、构建协同育人机制建设的现状进行分析,从遇到的问题入手,提出建立校企协同育人的长效机制、促进校企深度合作,加强实践教学条件建设,创新人才培养模式,深化人才培养模式改革,从而有效提高财务会计类专业人才培养水平,有效达到复合型财会人才培养目标。

关键词：高职院校产教融合协同育人

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校企共培“双师型”教师的逻辑必然及困窘破解

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重庆开放大学学报 2022年第4期34卷 26-34页

作者：苏玉玲赵善庆无锡商业职业技术学院会计金融学院江苏无锡214153 无锡商业职业技术学院商学院江苏无锡214153

校企共培“双师型”教师存在着理论逻辑、政策逻辑、现实逻辑、关联逻辑和实践逻辑,但是理论逻辑、政策逻辑、关联逻辑等学理变为现实还需要齐备众多条件。即使是现实逻辑和实践逻辑能够实现,但其无可避免地具有政企参与“双师型”教师... 详细信息

校企共培“双师型”教师存在着理论逻辑、政策逻辑、现实逻辑、关联逻辑和实践逻辑,但是理论逻辑、政策逻辑、关联逻辑等学理变为现实还需要齐备众多条件。即使是现实逻辑和实践逻辑能够实现,但其无可避免地具有政企参与“双师型”教师培养的短期性,教师企业实践的非实岗性,制定培养目标、设计教学方案和开发遴选课程等环节的缺失性,以及校企合作的浅层性等,这些表明了校企共培“双师型”教师所面临的困窘。其出现的根本原因则是校企合作机制的缺失。为破解这些现实困窘,亟需建立校企共培“双师型”教师利益机制、校企共培“双师型”教师运行机制和校企共培“双师型”教师保障机制。

关键词：校企共培 “双师型”教师逻辑困窘

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应用型本科高校赋能龙江高质量发展路径研究

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金融理论与教学 2024年第2期42卷 106-111页

作者：张凤娜关史良蒋洪江哈尔滨商业大学黑龙江哈尔滨150006 哈尔滨金融学院黑龙江哈尔滨150030 黑龙江旅游职业技术学院黑龙江哈尔滨150086 哈尔滨体育学院黑龙江哈尔滨150008

高等教育质量是高校生存之基,服务地方经济发展是高校获得地方政府持续支持的前提,培养符合地方经济社会发展需要的人才是实现高校自我发展的渠道。高等教育学科专业与经济社会发展紧密结合,有助于高等教育服务社会的职能发挥,有利于高... 详细信息

高等教育质量是高校生存之基,服务地方经济发展是高校获得地方政府持续支持的前提,培养符合地方经济社会发展需要的人才是实现高校自我发展的渠道。高等教育学科专业与经济社会发展紧密结合,有助于高等教育服务社会的职能发挥,有利于高等院校围绕人才培养开展教学与科研创新工作。参考“校地共生”理论,通过加快地方普通本科高校向应用型转变,构建产教融合协同育人机制,探索应用型人才培养质量提升支撑龙江现代化强省建设和高质量发展的路径。

关键词：应用型本科高校人才培养经济社会发展高质量发展

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