E-learning的RO(IReturn On Investment)是E-learning的重要研究内容之一。本文提出了高校教育中e-learning教学方式投资回报率的DKM模型,该模型能通过对传统教学方式的成本分析以及对e-learning教学方式的成本分析,计算出投资e-learnin...
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E-learning的RO(IReturn On Investment)是E-learning的重要研究内容之一。本文提出了高校教育中e-learning教学方式投资回报率的DKM模型,该模型能通过对传统教学方式的成本分析以及对e-learning教学方式的成本分析,计算出投资e-learning学习方式后节约的成本,从而计算出高校投资e-learning后在成本层面上的投资回报率,因此能为高校管理层提供e-learning系统选择和建立的决策依据。在应用该模型时,需要仔细考虑传统教学模式和e-learning教学模式的成本因素,包括设计和开发成本、知识传递成本、管理和维护成本等。最后,我们将这一模型应用于长江师范学院的公共外语教学网络平台决策中,实验结果表明,该e-learning教学方式与传统教学方式相比,仅仅在成本层面上就已经收益50%。
基于云计算的SaaS(Software as a Service)软件是由不同的IaaS(Infrastructure as a Service)和PaaS(Platform as a Service)提供的各类服务、环境配置、各类服务实体等，这就造成这些资源存在一定的差异性，将在很大程度上影响了SaaS...
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基于云计算的SaaS(Software as a Service)软件是由不同的IaaS(Infrastructure as a Service)和PaaS(Platform as a Service)提供的各类服务、环境配置、各类服务实体等，这就造成这些资源存在一定的差异性，将在很大程度上影响了SaaS软件的兼容性、可用性、扩展性和可操作性，以及集成性、可配置性和定制性(简称IIC)，直接也会对SaaS软件质量带来了前所未有的挑战．因此，本文提出一种基于云计算的SaaS组装和质量方法：首先建立一种SaaS寻址方法和组装中断方法;在寻址方法中，设置SeaS虚拟地址空间，并建立多种寻址途径和访问策略：在组装中断方法中，根据SaaS寻址情况，设置多种中断方法，以保证SaaS组装连续性和确定性;并根据寻址和中断情况建一种适合SaaS的相似度计算方法,以满足整个SaaS组装流程的精确性．其次根据SaaS的寻址组装和中断的情况，从Web服务质量、地址数量和分布、可用性、资源共享度、互操作性和ICC等角度建立SaaS组装质量模型，即QoSaaS(Quality of SaaS).第三,在寻址中断支持和QoSaaS驱动下，构建一种SaaS组装算法．最后在Amazon下以一个SaaS销售软件生成为例进行分析，并给出一组数据验证表明该方法的可行性和有效性．
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