检索结果-内蒙古大学图书馆

中国寄生虫学与寄生虫病杂志 2020年第4期38卷 405-411页

作者：王作玲潘艳艳孙晓丹曹雅明中国医科大学附属第一医院泌尿外科沈阳110001 大连市中心医院中心实验室大连116033 中国医科大学基础医学院免疫学教研室沈阳110122

目的探讨程序性死亡受体-1 (PD-1)阻断对小鼠抗伯氏疟原虫ANKA (Plasmodium berghei ANKA, Pb A)感染免疫应答的影响。方法将BALB/c小鼠按照随机数字表法分为健康组、感染组和PD-1组,每组8只。感染组和PD-1组小鼠经腹腔注射1×10^6... 详细信息

目的探讨程序性死亡受体-1 (PD-1)阻断对小鼠抗伯氏疟原虫ANKA (Plasmodium berghei ANKA, Pb A)感染免疫应答的影响。方法将BALB/c小鼠按照随机数字表法分为健康组、感染组和PD-1组,每组8只。感染组和PD-1组小鼠经腹腔注射1×10^6个Pb A感染红细胞,健康组小鼠不作任何处理。感染当天和感染后3、5、7 d, PD-1组每鼠腹腔注射200μg PD-1单抗,感染组注射等剂量PD-1同型对照单抗。感染后4 d起隔天检测小鼠红细胞感染情况并记录小鼠生存情况。感染后5 d每组各处死4只小鼠,取脾组织,制备脾细胞悬液,流式细胞术检测脾细胞中髓样树突状细胞(mDCs)及PD-1配体(PD-L1)的表达水平、骨髓来源抑制性细胞(MDSCs)和Th1细胞的百分率和绝对数,ELISA检测脾细胞培养上清中细胞因子IFN-γ、IL-10和IL-6分泌水平。结果感染组小鼠在感染后5~6d外周血开始出现疟原虫感染红细胞,随后红细胞感染率快速升高,在感染后16d达到40%左右,PD-1组小鼠红细胞感染率与感染组的相比差异无统计学意义(P>0.05)。感染组小鼠在感染后15d出现死亡,23d全部死亡;PD-1组小鼠在13 d出现死亡,18 d全部死亡,差异有统计学意义(P<0.05)。流式细胞术检测结果显示,PD-1组脾细胞中CD11c+CD11b+m DCs百分率为(2.21±0.10)%,明显低于感染组的(4.51±0.21)%(P<0.05);PD-1组CD4+T-bet+IFN-γ+Th1百分率为(3.38±0.54)%,低于对照组的(5.85±0.42)%(P<0.05);mDCs上PD-L1的表达水平,PD-1组为(55.67±6.35)%,高于感染组的(21.35±4.45)%(P<0.05);Gr-1+CD11b+MDSCs的百分率,PD-1组为(9.03±0.62)%,高于感染组的(3.58±0.16)%(P<0.05)。脾细胞培养上清中,感染组IFN-γ、IL-6和IL-10的分泌水平分别为(901.69±73.37)、(200.94±4.97)和(551.95±121.71) pg/ml, PD-1组分别为(231.17±57.69)、(86.16±3.93)和(101.72±20.73) pg/ml, PD-1组均低于感染组(P<0.05)。结论 PD-1阻断可削弱小鼠对Pb A感染的保护性免疫应答。

关键词：伯氏疟原虫程序性死亡受体-1 固有免疫细胞免疫

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研究生网络科研研讨常态化的探索与实践

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基础医学教育 2020年第12期22卷 930-932页

作者：尹春来祁荆荆王冠金敏丽李霞大连医科大学基础医学院免疫教研室大连116044

研究生的科研研讨在研究生的发展中占举足轻重的作用,是导师带教研究生、培养其科研能力、了解科研进度、探讨科研方向及实现思政教育的重要场所。网络课程的应用已广泛化并标准化,研究生组会的网络化也显示出其特有的应用优势。文章阐... 详细信息

研究生的科研研讨在研究生的发展中占举足轻重的作用,是导师带教研究生、培养其科研能力、了解科研进度、探讨科研方向及实现思政教育的重要场所。网络课程的应用已广泛化并标准化,研究生组会的网络化也显示出其特有的应用优势。文章阐释了新形势下的研究生科研研讨的实施形式及手段和实施中应注意的问题,以期对研究生科研素养的培育以及网络科研研讨的常态化提供有益的帮助。

关键词：研究生教育网络研讨教学改革

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基础医学整合课程联合两种教学方法对医学生批判性思维能力影响的研究

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中华医学教育杂志 2020年第3期40卷 183-186页

作者：张彩华关莉莉李骢任翔孔力马海英大连医科大学基础医学院病理生理学教研室 116044 大连医科大学基础医学院生理学教研室 116044 大连医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室 116044

目的探讨基础医学系统整合联合基于问题学习、基于案例学习教学(以下简称系统整合教学)对医学生批判性思维能力的影响。方法2018年6月以大连医科大学五年制临床医学专业184名学生为研究对象,将其分为试验组和对照组,试验组89名学生实施&... 详细信息

目的探讨基础医学系统整合联合基于问题学习、基于案例学习教学(以下简称系统整合教学)对医学生批判性思维能力的影响。方法2018年6月以大连医科大学五年制临床医学专业184名学生为研究对象,将其分为试验组和对照组,试验组89名学生实施"卓越医生新模式培养计划",进行基础医学系统整合教学,对照组95名学生实施以学科为中心的传统教学。采用中文版批判性思维量表(Critical Thinking Disposition Inventory-Chinese Version,CTDI-CV)评价基础医学系统整合教学对医学生批判性思维能力的培养效果。结果试验组的批判性思维能力总分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。试验组的开放思想、分析能力、认知成熟度、求知欲4个维度评分高于对照组[(42.03±5.60)分比(39.98±5.47)分、(41.69±6.27)分比(39.43±5.89)分、(42.16±6.93)分比(39.61±8.13)分、(43.74±7.74)分比(40.32±5.63)分],差异均有统计学意义(均P<0.05)。在70个题目中,17个题目两组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在临床医学专业学生基础医学教学中,系统整合教学能有效促进医学生批判性思维能力的提高。

关键词：基础医学系统整合教学医学生批判性思维能力教学方法

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溃疡性结肠炎相关免疫分子及其临床应用的研究进展

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中国免疫学杂志 2019年第4期35卷 505-508,F0004页

作者：金晨星李芳大连医科大学大连116044 大连医科大学基础医学院免疫教研室大连116044

溃疡性结肠炎(UC)的发病率近年明显上升,但其病因尚未完全明确,研究发现多种免疫分子参与UC的发病并且在临床应用中具有重要作用。其中自身抗体、TNF-α、白细胞介素、中性肽链内切酶等均参与UC的发病;主要作用体现在其异常表达以及相... 详细信息

溃疡性结肠炎(UC)的发病率近年明显上升,但其病因尚未完全明确,研究发现多种免疫分子参与UC的发病并且在临床应用中具有重要作用。其中自身抗体、TNF-α、白细胞介素、中性肽链内切酶等均参与UC的发病;主要作用体现在其异常表达以及相互作用使肠道免疫稳态被破坏,导致肠道炎症的发生、肠道黏膜损伤并使其持续存在;同时对其进行血清学检测有助于判断疾病严重程度及治疗效果。抗TNF-α治疗、改变肠道色氨酸代谢通路、抑制肠上皮细胞细胞因子信号传导抑制蛋白3的表达、增强IL-22/信号转导子及转录激活子3信号传导将有助于治疗UC。明确免疫分子在UC中的作用将为临床诊断、治疗等方面提供帮助。

关键词：结肠炎,溃疡性自身抗体肿瘤坏死因子α 白细胞介素类

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以生化技能大赛为契机开展理论与实践相结合的教学探讨

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当代教育实践与教学研究 2020年第8期 184-185页

作者：蔡翠霞高媛尹虹王涵多南方医科大学基础医学院生化教研室

本文以生化技能大赛为契机,面向医学类本科生开展自主设计性实验课题的申请。通过分析设计性实验的具体开展过程,探讨设计性实验与理论教学间的相互关系。近五年的统计结果表明,扎实的理论知识和实验技能有助于学生在设计性实验中获得... 详细信息

本文以生化技能大赛为契机,面向医学类本科生开展自主设计性实验课题的申请。通过分析设计性实验的具体开展过程,探讨设计性实验与理论教学间的相互关系。近五年的统计结果表明,扎实的理论知识和实验技能有助于学生在设计性实验中获得更好的成绩,而设计性实验的开展也对教学工作具有良好的促进作用。

关键词：生化技能大赛设计性实验理论教学

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CRISPR/Cas9载体优化及CHD1L条件性敲除肝癌细胞系的构建

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中国临床解剖学杂志 2020年第1期38卷 39-44页

作者：黄丽刘珊珊张晓锋白银山刘铭广州医科大学基础医学院肿瘤学研究平台广州511436 广州医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室广州511436 佛山科学技术学院生命科学与工程学院生理生化教研室广东佛山528231

目的利用优化的pLV-Tet3G-CRISPR/Cas9载体系统构建条件性敲除CHD1L的QGY-7703肝癌细胞系,验证敲除效果及其对细胞生物学的影响,为研究CHD1L促肿瘤细胞恶性表型机制提供重要的细胞模型。方法用点突变方法优化pLV-Tet3G-Cas9载体以降低... 详细信息

目的利用优化的pLV-Tet3G-CRISPR/Cas9载体系统构建条件性敲除CHD1L的QGY-7703肝癌细胞系,验证敲除效果及其对细胞生物学的影响,为研究CHD1L促肿瘤细胞恶性表型机制提供重要的细胞模型。方法用点突变方法优化pLV-Tet3G-Cas9载体以降低其脱靶效应,进而将Cas9改造成eSpCas9;其次,通过筛选获得稳定表达eSpCas9的QGY-7703细胞株;将mCherry基因插入载体pLVXhU6-SgRNA中,获得携带mCherry荧光基因的pLVX-mCherry-hU6-SgRNA载体;设计和筛选特异性靶向CHD1L的SgRNA序列,用重叠PCR方法获得hU6-CHD1L-SgRNA片段,筛选具有CHD1L切割活性的靶点,随后,将其克隆到pLVX-mCherry-hU6-SgRNA载体中;用293FT细胞进行病毒包装,获得慢病毒颗粒;转染7703eSpCas9细胞株,利用Western blot验证Dox诱导下的CHD1L敲除效果,划痕和Transwell实验检测Dox诱导的CHD1L敲除对肝癌细胞生物学功能的影响。结果 pLV-Tet3G-Cas9载体Cas9成功优化为eSpCas9序列;成功构建pLVX-mCherry-hU6-CHD1L-SgRNA载体;通过转染及筛选,获得Dox诱导的CHD1L敲除QGY-7703肝癌细胞系;细胞实验显示Dox可诱导eSpCas9表达,靶向性切割CHD1L,抑制QGY-7703细胞的迁移侵袭。结论成功构建Dox诱导的CHD1L敲除肝癌细胞株,此载体系统可为靶向肿瘤特异性基因研究提供细胞模型。

关键词： CRISPR/eSpCas9 CHD1L SgRNA 肝癌细胞

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X线对秀丽隐杆线虫DNA损伤修复基因表达的影响

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基础医学与临床 2021年第4期41卷 479-483页

作者：陈利娜刘志张超南方医科大学基础医学院生化与分子生物学教研室广东广州510515 南方医院超声科广东广州510000 湘南学院基础医学院湖南郴州423000

目的研究不同高剂量X线对秀丽隐杆线虫DNA损伤修复相关基因的表达和死亡率、发育力的影响。方法分别用200、400Gy X线照射秀丽隐杆线虫后,RT-qPCR检测14个DNA损伤修复相关基因的表达及各基因间相互作用。在线虫辐射后继续培养2 d,计算... 详细信息

目的研究不同高剂量X线对秀丽隐杆线虫DNA损伤修复相关基因的表达和死亡率、发育力的影响。方法分别用200、400Gy X线照射秀丽隐杆线虫后,RT-qPCR检测14个DNA损伤修复相关基因的表达及各基因间相互作用。在线虫辐射后继续培养2 d,计算秀丽隐杆线虫的存活率,以评估X线对线虫死亡率和生育力的影响。结果与对照组相比,X线使秀丽隐杆线虫多个DNA损伤修复相关基因表达异常,线虫死亡率增加(P<0.05),繁殖力下降(P<0.05)。结论X线可能是通过改变秀丽隐杆线虫多个DNA损伤修复相关基因的表达,促进细胞凋亡,抑制其繁殖能力。age-1、cep-1、ced-4、rad-51和daf-2等基因对辐射敏感,是潜在的放疗靶点。

关键词：电离辐射秀丽隐杆线虫基因表达凋亡生育力

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生物塑化技术在眼眶解剖教学中的应用

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中华医学教育杂志 2020年第6期40卷 447-450页

作者：柳姝伊李岩淳璞隋鸿锦卢苇大连医科大学附属第二医院眼科 116023 大连医科大学基础医学院解剖学教研室 116044

目的研究生物塑化技术在眼眶解剖教学中的应用。方法选择2018年9月至10月学习眼科学课程的大连医科大学2015级五年制临床医学专业216名学生和2016年9月至2018年9月在大连医科大学附属第二医院眼科进行住院医师规范化培训的52名住院医师... 详细信息

目的研究生物塑化技术在眼眶解剖教学中的应用。方法选择2018年9月至10月学习眼科学课程的大连医科大学2015级五年制临床医学专业216名学生和2016年9月至2018年9月在大连医科大学附属第二医院眼科进行住院医师规范化培训的52名住院医师为研究对象,将学生和住院医师分为试验组和对照组。试验组采用生物塑化标本教学,对照组采用普通标本教学。教学结束后对两组进行考核,同时采用自制问卷调查教学效果。结果学生中试验组眼眶解剖考试成绩为(79.68±8.84)分,对照组为(62.28±12.64)分;住院医师中试验组眼眶解剖考试成绩为(81.25±4.27)分,对照组为(71.50±7.07)分,差异均具有统计学意义(均P<0.01)。学生中试验组教学效果的评分为(89.19±5.60)分,对照组为(71.48±5.60)分;住院医师中中试验组教学效果的评分为(94.82±2.95)分,对照组为(80.13±5.80)分,差异均具有统计学意义(均P<0.01)。结论相对于普通标本,生物塑化标本能够让学生和住院医师更加直观地理解复杂的眼眶解剖结构,从而提高眼眶解剖教学效果。

关键词：生物塑化 P45技术眼科教学眼眶解剖

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超声心动图改善儿童PICC尖端右心异位的评估研究

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河北医科大学学报 2021年第5期42卷 592-596页

作者：赵宁贺新建李易明河北省儿童医院超声诊断科河北石家庄050000 河北医科大学基础医学院生化教研室河北石家庄050017

目的X线检查对于儿童经外周静脉置入中心静脉导管(peripherally inserted central catheter,PICC)尖端定位、尤其右心异位者具有一定局限性。本研究探讨超声心动图对于改善儿童PICC尖端右心系统异位显示的价值。方法选择进行PICC置管的... 详细信息

目的X线检查对于儿童经外周静脉置入中心静脉导管(peripherally inserted central catheter,PICC)尖端定位、尤其右心异位者具有一定局限性。本研究探讨超声心动图对于改善儿童PICC尖端右心系统异位显示的价值。方法选择进行PICC置管的患儿96例,采用自身对照,分别行胸部正位X线检查及超声心动图检查确定PICC尖端位置,观察超声心动图对于PICC尖端右心系统异位评估的改善价值。结果超声心动图与胸部正位X线检查的PICC尖端右心系统异位检出率分别为22.9%及7.3%。χ^(2)检验离散性结果显示2种方法离散性差异有统计学意义(χ^(2)=9.13,P=0.003),超声心动图定位方法右心系统异位检出率高于胸部X线检查。Kappa检验一致性结果显示两种方法一致性较低(Kappa=0.16)。超声心动图定位方法右心系统异位检出敏感度为79%,ROC曲线下面积为0.830(P<0.05),95%置信区间为(0.692~0.968)。结论超声心动图检查可明显提高儿童PICC尖端右心系统异位检出率,儿童进行PICC置管时,若胸部正位X线检查疑存在右心系统异位应常规补充超声心动图检查。

关键词：超声心动图导管插入术,中心静脉儿童

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基于建构主义的分子生物学教学探索

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教育教学论坛 2020年第6期 200-201页

作者：陈杨赵子楠王佳大连医科大学基础医学院生物技术教研室辽宁大连116044 大连医科大学生物医学工程教研室辽宁大连116044

基于认知心理学理论,结合建构主义的优势,对传统的分子生物学的教学模式进行改革和探索。由于分子生物学课程体系庞大,知识点繁多且抽象,易使学生对其产生厌倦感,影响学习兴趣。我们通过在教学改革实践中依据课程内容特点,随机选择试点... 详细信息

基于认知心理学理论,结合建构主义的优势,对传统的分子生物学的教学模式进行改革和探索。由于分子生物学课程体系庞大,知识点繁多且抽象,易使学生对其产生厌倦感,影响学习兴趣。我们通过在教学改革实践中依据课程内容特点,随机选择试点班级进行构建主义教学模式探索,教师采用引导学生进入课程主体,培养学生的主动参与自我构建,增强学生的综合素质的教学模式,使得实验班与对照班相比,在分子生物学的期末考试成绩上有显著提高(P<0.05)。因此,科学、合理的分子生物学教学体系,对培养适应现代生命科学技术发展需求、适应市场发展需要的生物技术创新人才具有重要意义,值得应用和大力推广。

关键词：建构主义分子生物学教学模式

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