检索结果-内蒙古大学图书馆

求学 2019年第48期 46-47页

作者：罗金桃苏珊湖南中医药高等专科学校基础护理教研室株洲市中心医院神经内科

为了满足我国医疗卫生行业对高职护理人才的需求,在基础护理学的教学过程中,笔者尝试采用以问题为基础的教学法(PBL),探求更适合高职护理教学的方法。以湖南中医药高等专科学校200人为研究对象,分为对照组(100人)和观察组(100人)。观察... 详细信息

为了满足我国医疗卫生行业对高职护理人才的需求,在基础护理学的教学过程中,笔者尝试采用以问题为基础的教学法(PBL),探求更适合高职护理教学的方法。以湖南中医药高等专科学校200人为研究对象,分为对照组(100人)和观察组(100人)。观察组采用PBL教学法,对照组采用传统的讲授法。采用自编高职护理PBL质量评价表评价两组学生的学习兴趣、人际沟通能力、团队合作能力、人文关怀能力。结果发现观察组在提高高职护理生的学习兴趣、人际沟通能力、团队协作能力和人文关怀能力各方面评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。所以PBL教学法提高了高职护理生的学习能力和整体素质,值得进一步推广应用。

关键词： PBL 应用高职护理

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网络时代医学院校大学生人际关系现状及对策

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继续医学教育 2020年第12期34卷 55-56页

作者：刘印臧焕于兵长春医学高等专科学校护理学部基础护理教研室吉林长春130031 长春中医药大学附属医院皮肤科吉林长春130021 吉林大学第一医院二部泌尿外科吉林长春130031

大学生正处于人际交往的关键时期,互联网的发展成为了大学生人际交往的新型形式,其虽然丰富了大学生的人际交往内容,使人际交往更加广泛化和多样化,但人际交往问题也随之而来,对其学业和健康成长造成不良影响。在医学高职高专院校中大... 详细信息

大学生正处于人际交往的关键时期,互联网的发展成为了大学生人际交往的新型形式,其虽然丰富了大学生的人际交往内容,使人际交往更加广泛化和多样化,但人际交往问题也随之而来,对其学业和健康成长造成不良影响。在医学高职高专院校中大学生的健康成长与人际关系存在密切关系,互联网的发展虽然扩大交往范围,能够大学生之间交往内容,使交往方式更加多元化,但也常会造成多种不良问题的发生,导致人际关系之间信任的缺失。对此调查医学高职高专院校大学生的人际关系现状,根据目前现状给予相应的对策,引导大学生建立良好人际关系。

关键词：网络时代医学高职高专院校大学生人际关系影响因素对策分析

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hUC-MSC在成神经分化过程中的趋化迁移研究

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癫痫与神经电生理学杂志 2021年第1期30卷 25-31页

作者：李晨卞凯鹏熊英张丽娟匡梦岚王岚王恒许键炜长江航运总医院肿瘤科湖北武汉430000 苏州克睿基因生物科技有限公司贵州医科大学基础医学院机能学实验室贵州医科大学护理学院贵州医科大学药学院贵州医科大学医学科学研究所黔南民族医学高等专科学校药理学教研室贵州医科大学细胞工程生物医药技术国家地方联合工程实验室组织工程与干细胞实验中心贵州省再生医学重点实验室贵州医科大学基础医学院药理学教研室

目的探究人脐带间充质干细胞(human umbilical cord mesenchymal stem cells,hUC-MSC)向神经样细胞的分化,并对其分化的神经样细胞的趋化作用进行研究。方法检测hUC-MSC细胞表面的标记;无血清的诱导培养基[含2%二甲基亚砜(DMSO)和200μm... 详细信息

目的探究人脐带间充质干细胞(human umbilical cord mesenchymal stem cells,hUC-MSC)向神经样细胞的分化,并对其分化的神经样细胞的趋化作用进行研究。方法检测hUC-MSC细胞表面的标记;无血清的诱导培养基[含2%二甲基亚砜(DMSO)和200μmol/L丁羟基茴香醚(BHA)]诱导其向神经细胞分化,并进行神经细胞特异性标志物神经上皮干细胞蛋白(nestin)和神经元特异性烯醇化酶(NSE)的免疫荧光染色检测,并对分化的成神经诱导过程中的形态变化进行鉴定。此外,不同分化状态的hUC-MSC,在加入500μL含有20 ng/mL浓度的基质细胞衍生因子(stromal Cell-derived Factor-1α,SDF-1α)的不含血清的L-DMEM培养基,利用倒置相差显微镜下拍照,统计迁移至室膜下方的细胞数。结果成功分离出hUC-MSC,行流式细胞仪检测结果显示MSC:CD71+、CD29+,而CD34-、CD45-符合MSC的生物学特征。对不同诱导时间的hUC-MSC免疫荧光结果的统计学分析,nestin的表达呈现出先增高后降低的趋势,NSE在诱导期和维持前期均为阴性,在整个过程中末期才开始表达,到维持48 h时有62.5%的细胞表达,维持72 h时有76.5%的细胞表达。不同成神经分化状态的hUC-MSC迁移能力不同,诱导30 h,细胞向SDF-1α的趋化迁移能力达到最强。结论hUC-MSC具有易分离并扩增培养的生物特性,能诱导分化成为成神经细胞,并且具有一定的迁移能力,该研究能为中枢神经系统细胞的移植提供理论基础。

关键词：人脐带间充质干细胞(hUC-MSC) 成神经细胞诱导分化荧光检测趋化迁移

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miR-26b调控Wnt/β-catenin信号通路促进成肝样分化MSCs迁移研究

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安徽医科大学学报 2020年第12期55卷 1850-1857页

作者：吉杨丹罗红阳王丹王恒杨小燕何志旭刘金河汪显耀赵锦张丽娟张玲敏秦臻许键炜黔南民族医学高等专科学校药理学教研室都匀558013 贵阳市乌当区人民医院贵阳550018 贵州医科大学附属医院儿科贵阳550004 贵州医科大学细胞工程生物医药技术国家地方联合工程实验室组织工程与干细胞实验中心贵州省再生医学重点实验室贵阳550004 中国医学科学院成体干细胞转化研究重点实验贵阳550004 贵州医科大学护理学院贵阳550004 贵州医科大学基础医学院药理学教研室贵阳550004

目的探讨miR-26b与Wnt/β-catenin信号通路、间充质干细胞(MSCs)不同分化状态的关系及其在MSCs向肝细胞生长因子(HGF)趋化迁移过程中的作用。方法以大鼠骨髓来源MSCs作为研究对象,用无血清诱导分化培养基分别培养0、7、14、21d,建立成... 详细信息

目的探讨miR-26b与Wnt/β-catenin信号通路、间充质干细胞(MSCs)不同分化状态的关系及其在MSCs向肝细胞生长因子(HGF)趋化迁移过程中的作用。方法以大鼠骨髓来源MSCs作为研究对象,用无血清诱导分化培养基分别培养0、7、14、21d,建立成肝样分化不同阶段的MSCs分化模型,qRT-PCR检测miR-26b在不同分化状态MSCs细胞中的表达;重组腺病毒(Ad-26b)感染MSCs实现miR-26b的高表达,并以空病毒感染MSCs为对照(Ad)后,检测细胞中信号分子active-β-catenin(ABC)、p-β-catenin、β-catenin的表达量以及Wnt/β-catenin经典靶基因c-Myc、RUNX2的转录水平,明确其对MSCs铺展面积和黏着斑的影响以及通过Transwell、Dunnchamber实验,比较其对不同分化状态MSCs趋化迁移的影响。结果随着诱导分化时间的延长,MSCs的miR-26b表达呈上升趋势,14d时,miR-26b的表达至高峰,与对照组比较有统计学意义(P<0.05);Ad-26b组较Ad组ABC蛋白水平升高,p-β-catenin的蛋白水平下降,而β-catenin总蛋白无变化,Wnt/β-catenin信号下游靶基因c-Myc,RUNX2的表达上调。Ad-26b组高表达miR-26b后可促使MSCs铺展面积变小并呈现极性分布,MSCs细小黏着斑数目增加并向细胞前端周边分布。Transwell及Dunncham-ber实验表明MSCs诱导分化至7d,向HGF的趋化迁移能力高于诱导分化0、14和21d。高表达miR-26b组较Ad组细胞向HGF的趋化迁移能力较对照组增强(P<0.05)。结论miR-26b通过调节Wnt/β-catenin信号通路影响MSCs的分化和趋化迁移。

关键词：间充质干细胞 miR-26b Wnt/β-catenin信号通路成肝样分化趋化迁移

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Mini-CEX教学模式在高职护生急救护理实训中的应用

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中华现代护理杂志 2018年第7期24卷 853-855页

作者：张艳燕李丹李星锐河南医学高等专科学校危重症与急救护理教研室郑州451191 河南医学高等专科学校基础护理教研室郑州451191 河南省中医药研究院附属医院肾病科郑州450004

目的探讨迷你临床演练评量（Mini-CEX）教学模式在高职护生急救护理实训中的应用效果.方法采用方便抽样的方法选择河南医学高等专科学校2014级护理专业112名护生为研究对象,分为试验组57名、对照组55名.对照组采用传统实训授课模式,... 详细信息

目的探讨迷你临床演练评量（Mini-CEX）教学模式在高职护生急救护理实训中的应用效果.方法采用方便抽样的方法选择河南医学高等专科学校2014级护理专业112名护生为研究对象,分为试验组57名、对照组55名.对照组采用传统实训授课模式,试验组采用Mini-CEX教学模式,采用实训考核、Mini-CEX量表、中文版批判性思维能力测量表对两组护生进行测评.结果培训后,试验组护生实训考核成绩高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.001）;试验组护生Mini-CEX量表各维度得分均高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.001）;试验组护生批判性思维能力测量表总分及各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 Mini-CEX教学模式不仅可提高护生的操作技能,还可提高护生的批判性思维能力,为培养高素质护理人才提供借鉴.

关键词：学生护理批判性思维 Mini-CEX教学模式

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反思日记法在实习护生护理软技能培养中的应用

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中国当代医药 2018年第25期25卷 164-166页

作者：刘印何艳平长春医学高等专科学校基础护理教研室吉林长春130031 吉林大学第二医院护理部吉林长春130000

目的探讨反思日记法在实习护生护理软技能培养中的应用效果。方法选取2016年7月~2017年4月在医院实习的长春医学高等专科学校2015级全部学生作为研究对象,将所有护生采取随机抽样法分为观察组(n=443)和对照组(n=443)。观察组护生采用反... 详细信息

目的探讨反思日记法在实习护生护理软技能培养中的应用效果。方法选取2016年7月~2017年4月在医院实习的长春医学高等专科学校2015级全部学生作为研究对象,将所有护生采取随机抽样法分为观察组(n=443)和对照组(n=443)。观察组护生采用反思日记书写方法进行培训,对照组按照医院传统带教法进行培训,不要求写反思日记。比较两组护生的护理软技能评分。结果两组护生实习后的自我管理、认知技能、职业情操、人际关系、组织管理以及总量表得分等各项护理软技能评分均明显高于实习前(P<0.05);观察组护生实习后的各项护理软技能评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论反思日记教学法应用于护生的临床培训中,有助于提高护生的自我管理、认知技能、职业情操、人际关系、组织管理能力,对提高护生的护理软技能和进一步提升临床教学质量有重要作用。

关键词：反思日记法实习护生护理软技能培养应用效果

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高职高专院校英语教学由EGP向ESP转变的限制因素及解决途径

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重庆科技学院学报（社会科学版） 2017年第2期 127-128,134页

作者：赵婷高旭安庆医药高等专科学校公共基础部安庆医药高等专科学校英语教研室

随着社会经济的发展,高职高专院校应根据自身的办学方针、特点将英语教学由EGP向ESP转变,以便于学生更好地适应市场的需求,同时也满足了用人单位对学生在职场上可以灵活自如地运用专业英语的要求。对目前高职高专院校英语教学模式转变... 详细信息

随着社会经济的发展,高职高专院校应根据自身的办学方针、特点将英语教学由EGP向ESP转变,以便于学生更好地适应市场的需求,同时也满足了用人单位对学生在职场上可以灵活自如地运用专业英语的要求。对目前高职高专院校英语教学模式转变过程中出现的突出问题进行分析,提出了一些建议和对策,从而促进ESP教学在高职高专院校的顺利开展。

关键词： EGP ESP 英语教学限制因素解决途径

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甲状腺术后出血的护理配合与预防对策分析

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中国急救医学 2018年第A1期38卷 335-335页

作者：罗婷婷罗仕蓉文艳何志兰李艳遵义医学院附属医院甲乳外科 563000贵州遵义遵义医药高等专科学校护理系基础护理教研室贵州遵义563000

目的探讨甲状腺术后出血患者再次手术止血期间加强护理配合与预防干预价值.方法选择甲状腺手术术后出血患者100例,随机分组,就手术止血围术期行常规护理(对照组,n =50)与重视行全面的护理配合及针对性的预防干预(观察组,n =50)效果展... 详细信息

目的探讨甲状腺术后出血患者再次手术止血期间加强护理配合与预防干预价值.方法选择甲状腺手术术后出血患者100例,随机分组,就手术止血围术期行常规护理(对照组,n =50)与重视行全面的护理配合及针对性的预防干预(观察组,n =50)效果展开对比.结果观察组止血总有效率为96%,明显高于对照组80%,差异有统计学意义(P<0.05).观察组生活质量评分明显高于对照组,住院时间明显少于对照组,差异有统计学差异(P<0.05).结论针对临床收治的甲状腺术后出血病例,重视加强再手术期间的护理配合,行针对性预防,可有效提高止血总有效率,增强生活质量,缩短病程,具非常重要的开展价值.

关键词：甲状腺术后出血护理配合预防对策

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演示教学法在基础护理实训教学中的应用

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临床医药文献电子杂志 2017年第68期4卷 13286-13287页

作者：左丽丽田芬霞沧州医学高等专科学校护理系医护实训中心沧州医学高等专科学校护理系基础护理教研室

目的研究演示教学法在基础护理实训教学中的应用和具体的效果。方法选取我校2016年5月;017年5月护理系学生200人作为研究对象,将学生随机分为两组,观察组采用演示教学法教学,对照组采用传统教学法教学,通过考试考察教学效果,比较两组学... 详细信息

目的研究演示教学法在基础护理实训教学中的应用和具体的效果。方法选取我校2016年5月;017年5月护理系学生200人作为研究对象,将学生随机分为两组,观察组采用演示教学法教学,对照组采用传统教学法教学,通过考试考察教学效果,比较两组学生的成绩。结果在比较过程中,得出观察组学生的平均成绩是（83.34±8.82）分,对照组的成绩是（71.23±7.42）分,因此可以发现观察组的学生成绩高于对照组,采用演示教学法的方式取得了更好的教学效果,两组对比差异明显,差异有统计学意义（P<0.05）。结论在基础护理实训教学的过程中,使用演示教学法可以提高教学的质量,提高学生的学习积极性和热情,让学生在这种氛围下进行学习,有助于学生更好的发展。演示教学法适合在护理专业实训教学中推广。

关键词：演示教学法基础护理实训教学应用

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镉在肿瘤发生、发展及治疗中的作用机制

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中国组织化学与细胞化学杂志 2017年第6期26卷 593-597页

作者：钱燕汪瑞汪思应安庆医药高等专科学校生理病理教研室安庆246052 安徽医科大学基础医学院病理生理教研室合肥230032

目前,世界范围内均存在严重的重金属及其化合物污染。镉是最常见的一种重金属污染物,具有很强的毒性和致癌性,严重危害人类健康。流行病学数据显示,慢性镉暴露可以引起多种疾病,甚至癌症的发生。各国科学家围绕镉的致癌机制展开了大量... 详细信息

目前,世界范围内均存在严重的重金属及其化合物污染。镉是最常见的一种重金属污染物,具有很强的毒性和致癌性,严重危害人类健康。流行病学数据显示,慢性镉暴露可以引起多种疾病,甚至癌症的发生。各国科学家围绕镉的致癌机制展开了大量的研究,取得了一定的成果,但关于镉对肿瘤的恶性进展及其机制的研究较少。本文就镉及其化合物对肿瘤发生发展影响的一些热点问题进行综述。

关键词：镉肿瘤 DNA损伤与修复氧化应激

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