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老年高胆固醇血症患者外周血T淋巴细胞亚群、脂蛋白(a)表达与血管内皮功能的关系

中国老年学杂志 2024年第18期44卷 4364-4368页

作者：孔维朵李婷淮南朝阳医院检验科安徽淮南232007 安徽省淮南卫生学校微寄教研组

目的探究老年高胆固醇血症患者外周血T淋巴细胞亚群和脂蛋白(a)[Lp(a)]表达水平及其与血管内皮功能的关系。方法选取96例老年高胆固醇血症患者为研究组,根据是否合并冠状动脉粥样硬化性疾病(ASCVD)分为ASCVD组(n=69)和非ASCVD组(n=27),... 详细信息

目的探究老年高胆固醇血症患者外周血T淋巴细胞亚群和脂蛋白(a)[Lp(a)]表达水平及其与血管内皮功能的关系。方法选取96例老年高胆固醇血症患者为研究组,根据是否合并冠状动脉粥样硬化性疾病(ASCVD)分为ASCVD组(n=69)和非ASCVD组(n=27),同期选取健康体检者106例纳入对照组。收集受试者一般资料,采集血液以流式细胞仪检测外周血T淋巴细胞亚群水平,以全自动生化分析仪检测血液学指标,以免疫比浊法检测血清Lp(a)水平,以酶联免疫吸附试验检测血浆内皮素(ET)-1,以硝酸还原酶法检测血浆一氧化氮(NO),并以彩色超声检测肱动脉内皮依赖性功能(FMD)、非内皮依赖性功能(NMD)。采用Pearson相关性分析T淋巴细胞亚群、血清Lp(a)水平与血管内皮功能的关系,采用多因素Logistic回归分析老年高胆固醇血症患者发生ASCVD的影响因素。结果3组三酰甘油(TG)和高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)水平差异无统计学意义(P>0.05)。ASCVD组和非ASCVD组T淋巴细胞亚群中CD4+、Th1、Th17细胞、血液学指标中总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)和Lp(a)水平和血管内皮功能参数ET-1显著高于对照组,且ASCVD组显著更高(P<0.05),CD8+、Th2和Treg细胞、NO、FMD和NMD显著低于对照组,且ASCVD组水平显著更低(P<0.05)。老年高胆固醇血症患者CD4+、Th1、Th17、TC、LDL-C和Lp(a)与ET-1呈正相关,与NO、FMD和NMD呈负相关(P<0.001),CD8+、Th2、Treg和ET-1呈负相关,与NO、FMD和NMD呈正相关(P<0.001)。ASCVD组年龄显著大于非ASCVD组,有饮酒史占比显著高于非ASCVD组(P<0.05)。经多因素Logistic回归分析可知,饮酒史、T淋巴细胞亚群、TC、LDL-C、Lp(a)及血管内皮功能指标均为老年高胆固醇血症发生ASCVD的影响因素。结论老年高胆固醇血症患者外周血T淋巴细胞亚群和Lp(a)表达水平及其与血管内皮功能存在相关性,三者均为老年高胆固醇血症患者发生ASCVD的影响因素。

关键词：高胆固醇血症脂蛋白(a) T淋巴细胞冠状动脉粥样硬化性疾病血管内皮功能

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如何提高护理专业学生计算机应用能力的教学探索

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中国基层医药 2014年第17期21卷 2705-2706页

作者：黄晓晨淮南卫生学校计算机教研室安徽省淮南232007

随着计算机技术在医学领域的普及，计算机应用能力成为护理人员必须具备的技能［1］。根据当前计算机教学现状，分析如何提高高职护理专业学生的计算机水平，以培养适应现代社会的高素质医护人才。随着社会不断的进步和发展，计算机已... 详细信息

随着计算机技术在医学领域的普及，计算机应用能力成为护理人员必须具备的技能［1］。根据当前计算机教学现状，分析如何提高高职护理专业学生的计算机水平，以培养适应现代社会的高素质医护人才。随着社会不断的进步和发展，计算机已成为当今社会中必不可少的应用工具，影响和改变着人们的工作、学习和生活方式。同样，随着计算机技术在护理工作领域中的使用，包括医院信息系统、临床信息系统、护理信息系统等管理信息系统的发展和应用，计算机已经渗透到医学护理的方方面面，成为提高护理质量、护理水平和护理效率必不可少的工具，所以计算机的应用能力也成为当代护士必须具备的能力。

关键词：计算机应用能力护理专业学生教学现状计算机技术医院信息系统临床信息系统管理信息系统护理信息系统

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阿德福韦酯对慢性乙肝患者白细胞介素-8及其mRNA表达的影响

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中国基层医药 2013年第24期20卷 3696-3698页

作者：程燕飞安徽省淮南卫生学校生化教研室安徽省淮南232007

目的探讨阿德福韦酯对慢性乙肝患者白细胞介素-8（IL--8）及其mRNA表达的影响。方法随机选择（信封法）典型HBV感染患者，以ELISA法检测患者血清IL-8水平；Real-timePCR检测PBMC中IL．8mRNA含量，以lgcDNA／lgGAPDH代表其mRNA水平。结... 详细信息

目的探讨阿德福韦酯对慢性乙肝患者白细胞介素-8（IL--8）及其mRNA表达的影响。方法随机选择（信封法）典型HBV感染患者，以ELISA法检测患者血清IL-8水平；Real-timePCR检测PBMC中IL．8mRNA含量，以lgcDNA／lgGAPDH代表其mRNA水平。结果慢性乙肝患者外周血IL-8水平为（3．536±O．383）×105pg／L，IL-8mRNA为（1．1045±0．2267），其中“大三阳”组为（4．702±0．572）×105pg／L，治疗24周为（4．503±0．473）×105pg／L、48周IL-8水平为（4．114±0．420）×105pg／L，其IL-8mRNA分别为（1．1645±0．1340）lgcDNA／lgGAPDH、（1．0267±0．1344）lgcDNA／lgGAPDH、（0．8223±0．1643）lgcDNA／lgGAP·DH，与“小三阳”组相比差异有统计学意义（P〈0．05）。结论阿德福韦酯除发挥抗病毒作用外，还能间接下调因IL-8过度表达所致的炎性反应。

关键词：肝炎,乙型,慢性 RNA,信使聚合酶链反应白细胞介素-8 阿德福韦酯

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护理教育中职业素质培养效果的调查研究

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中国医药导报 2011年第6期8卷 121-122页

作者：曹光霞淮南卫生学校护理教研室安徽淮南232007

目的:探讨护理教育中职业素质强化训练对护理专业学生临床实习效果的影响。方法:将400名护理专业大专学生随机分为实验组(200名)和对照组(200名),对两组人员和100名带教老师采用问卷调查法进行护理学生职业素质的调查。结果:参加职业素... 详细信息

目的:探讨护理教育中职业素质强化训练对护理专业学生临床实习效果的影响。方法:将400名护理专业大专学生随机分为实验组(200名)和对照组(200名),对两组人员和100名带教老师采用问卷调查法进行护理学生职业素质的调查。结果:参加职业素质强化训练的实验组学生的职业素质明显高于未进行职业培训的对照组。实验组学生自评满意率及带教人员对两组学生能力的评价均达到80%以上,而对照组自评及他评满意率均比实验组低,两组各项职业素质指标比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:职业素质强化训练能明显提高学生的职业素质。

关键词：护理教育职业素质训练临床实习效果分析

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阿德福韦酯与慢性乙肝患者CXC趋化因子表达

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现代预防医学 2011年第15期38卷 3075-3077+3080页

作者：程燕飞王健安徽理工大学医学院病原学与免疫学教研室淮南卫生学校

慢性乙肝是一种由HBV介导,以肝脏局部多种炎性细胞浸润为特征的慢性感染性疾病。许多炎性细胞、免疫效应细胞在HBV刺激下,一方面分泌产生IL-8、IP-10等趋化因子;同时,自身又可表达相应的受体,如CXCR1、CXCR2、CXCR3等。它们彼此相互作用... 详细信息

慢性乙肝是一种由HBV介导,以肝脏局部多种炎性细胞浸润为特征的慢性感染性疾病。许多炎性细胞、免疫效应细胞在HBV刺激下,一方面分泌产生IL-8、IP-10等趋化因子;同时,自身又可表达相应的受体,如CXCR1、CXCR2、CXCR3等。它们彼此相互作用,构成复杂的趋化因子网络系统,在局部慢性乙肝和全身炎症反应中起重要作用。阿德福韦酯是一种核苷类抗病毒药,属逆转录酶抑制剂,在细胞激酶的作用下,通过磷酸化转化为活性的阿德福韦二磷酸盐,竞争抑制HBVDNA聚合酶活性,发挥抗病毒功能。

关键词：阿德福韦酯慢性乙肝 CXC趋化因子受体

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中专护理实验教学的现状与对策

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中国基层医药 2010年第24期17卷 3432-3433页

作者：黄冬梅淮南卫生学校护理教研室安徽省淮南232007

实验课,是护理人才培养的重要环节,它不仅可以验证、巩固从课堂上所学习的理论知识,而且经过实验课的直观护理活动,可以培养学生思维、技能、素质的连续综合过程[1].

关键词：护理实验教学护理人才培养中专护理活动学生思维实验课

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《护理学基础》实践教学方法探讨

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中国基层医药 2010年第1期17卷 131-132页

作者：曹光霞安徽省淮南卫生学校护理教研室安徽省淮南232007

《护理学基础》是护理教育的主干课程，为学生提供从事临床护理工作所必需的基本知识、技能和情感，也是一门从理论到实践过渡的桥梁课程。对《护理学基础》实践教学进行探讨和优化教学环节，在教学过程中真正落实对学生进行技能培养和... 详细信息

《护理学基础》是护理教育的主干课程，为学生提供从事临床护理工作所必需的基本知识、技能和情感，也是一门从理论到实践过渡的桥梁课程。对《护理学基础》实践教学进行探讨和优化教学环节，在教学过程中真正落实对学生进行技能培养和素质教育，使学生既能达到护理教育培养的目标要求，又有可持续发展的能力。笔者根据《护理学基础》实践教学的特点，不断探究并尝试了以下几种实践教学方法：教师示教室演示改革、学生实验室练习改革、学生临床见习的各个环节。观将两年来对《护理学基础》实践教学方法的改革尝试报告如下。

关键词：《护理学基础》实践教学方法临床护理工作主干课程可持续发展护理教育教学环节素质教育

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提高生理学教学质量方法的探讨

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中国基层医药 2009年第9期16卷 1710-1710页

作者：程媛媛安徽省淮南卫生学校生理教研室安徽省淮南232008

教学是一门科学，也是一门特殊的艺术，是教师运用教学技巧与策略针对教学对象，灵活运用教学方法，完成教学任务的过程。生理学是一门非常重要的医学基础课程，一方面它为临床医学的发展提供了坚实的理论依据，另一方面临床医学的进步... 详细信息

教学是一门科学，也是一门特殊的艺术，是教师运用教学技巧与策略针对教学对象，灵活运用教学方法，完成教学任务的过程。生理学是一门非常重要的医学基础课程，一方面它为临床医学的发展提供了坚实的理论依据，另一方面临床医学的进步也推动着生理学的发展。随着素质教育改革的不断深入，努力培养实用性人才越来越受到社会的关注。所以在教学中应改进教学方法，提高生理学教学质量。

关键词：教学质量生理学医学基础课程教学方法临床医学实用性人才教学对象教学技巧

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问题情境教学法在《解剖学》教学中的尝试

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中国基层医药 2008年第2期15卷 345-346页

作者：姚红淮南卫生学校解剖学教研室安徽省淮南232007

情境教学是通过创设“因疑而学，因学而疑”的问题情境，让学生能在有张有弛、和谐、生动的课堂气氛中获去知识的教学法。“问题情境”就是把学生置于运用已经掌握的知识去研究、学习新的未知问题的气氛之中，使学生在提出问题、思考问... 详细信息

情境教学是通过创设“因疑而学，因学而疑”的问题情境，让学生能在有张有弛、和谐、生动的课堂气氛中获去知识的教学法。“问题情境”就是把学生置于运用已经掌握的知识去研究、学习新的未知问题的气氛之中，使学生在提出问题、思考问题、解决问题的师生互动动态过程中体验、认知、学习。问题情境与生活情境、合作情境共同构成三大情境教学法。创设情境是现代教育界已公认的教学突破口，强调创设积极而富有驱动性的教学情境，帮助和促使学生形成并明确有价值、有意义的问题，作出自己的解释，进而推动学生积极参与到学习任务中来。教师要从日常生活、生产实际与学生的自身经验中发现和提出与医学知识相关的问题；学生则根据各自的已有经验或认识，大胆作出自己的预测或猜想，通过小组或全班有秩序地交流讨论大家自己答出的预测及解释，旨在暴露学生的个人认识和已有经验，引发学生的认知冲突。

关键词：《解剖学》教学情境教学法问题情境课堂气氛师生互动教学情境医学知识学生

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谈中等卫生学校课堂创新教育

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井冈山医专学报 2007年第1期14卷 10-11页

作者：孟昭霞安徽淮南卫生学校微寄教研室安徽淮南232007

探讨中等卫校医学人才的培养问题。方法以现代教学思想为指导,实行启发式教学和研究性学习。结果在实践中达到了事半功倍的教学效果。结论教学一定要根据不同的教学对象,充分利用教学资源,以灵活多变的教学方式,才能达到预期的教育效果。

关键词：中等卫校教育课堂教育启发式教育研究性学习

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